序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇求職演講稿范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

我是才疏學淺的，懂的也不多，但我有一顆樂意與他人分享的熱心。希望這份熱心，在座各位可以體會得到。我今天要和大家分享的是自己半年來求職的心得體會，概括為大家熟知的兩句話：預則立，不預則廢；信則有，不信則無。

不知道大家認不認同一個觀點：大學四年，是為畢業后找到一份好工作而準備的四年？如果認同，那么咱們的思想是碰到一塊兒的。預則立，不預則廢；信則有，不信則無這句話，也就是建立在這個觀點之上，才成立的！

那么，預則立，不預則廢；信則有，不信則無這句話，是如何理解的呢？

意思很淺顯易懂。

今年2011年，應屆畢業生有660萬，其中廣東省有60萬。大家可能對這個概念沒怎么了解，但去年的應屆畢業生廣東省是39萬。增幅如此之大，可見大家畢業那年，應屆生是怎樣的一個天文數字吧？

如果大家清楚地明白現當下的就業形勢之嚴峻，那就可以預見、推理出未來你們畢業時的就業形勢。然后你們要采取行動，讓自己在這樣的形勢中求得一份理想的好工作。可是，偏偏許多人是蒙混過日的，他們不去采取行動的。那么，他們也是沒有“預見”，不預則廢就是這類人的下場。大四到時遺憾的不僅僅是自己，還有你家庭里的爸媽。

信則有，不信則無。主要是講兩個方面：對自己是否有信心？對學校是否有信心？

進500強？進大企業或名企？考上名校研究生？考公務員？太難，不切實際嗎？

這是對自己沒有信心的表現。你當真對自己有信心了，你是會采取相應行動，去實現“預則立”的。據我所知，仲愷每一年畢業都有人進入500強或者國內名企比如恒大地產，廣東電視臺等工作的。而考研那更不用懷疑，前幾年就有一對上下鋪的同學一起考研考上清華，去年也有仲愷的同學考上南開大學、中山大學等985名校。

為什么同樣在仲愷讀書，他們可以，而我們不行呢？在外部環境一樣的情況下，不同的只是自己的態度，思想深處有一根筋和他們不同而已。把這根筋扭正，付出努力和行動，相信你也可以！這是自信！

以我自身做例子。半年間面試了將近50個公司，包括了各行各業，包括了大中小型公司，其中有兩個是世界五百強，多數是國內在某個領域都頗有知名度的公司，比如中原地產、拓優獵頭、廣日電梯、至誠偉業等等。他們都給我面試機會，只是有幾個公司在最后因為我的學習成績實在不行，或者面試臨場發揮失常，才不要我，而不是因為自己非名校出身就把我拒絕。

所以，要對自己的學校和專業背景有信心！你有硬實力，擁有相關的工作經歷，這才是進入好公司的敲門磚。

說這些實在的話，主要是給大家樹立一種信心。具體到仲愷的會計專業的就業狀況，我不是專業人士，我不好意思說太多，但我周邊有許多讀仲愷會計的朋友，從05級到11級都有。畢業那些，他們就業都很好。我想對讀仲愷會計的師弟師妹們說，會計的錄取分數是非常高的，每個學校都一樣。你們當初用非常高的分數考到仲愷讀會計，你們就得用四年的努力，讓自己畢業時不讓其他用相對低分的成績考入仲愷的同學趕超，不讓自己畢業時讓其他學校的高中同學趕超，也就是說，找到的工作不比他們差，讓你們繼續發揮你們的優勢。

而在這其中，首先你們要開闊視野。我是一個不安分，不滿現狀的人。我不單單和本校的同學打交道，也常常和其他學校尤其是一本的同學朋友打交道。和一本的學生交談，幾年下來我發覺，由于他們享用的資源實在太豐富和完備了，他們的視野比我們開闊多了。但沒關系，從今以后我們多和他們打交道，我們也可以開闊視野。所謂近朱者赤，就這個意思。仲愷本來就小，我們的視野，不能跟著小。常和一本的同學朋友打交道，是擴大視野的一個途徑。

再者，如果你是那種積極上進、樂觀向上而不容易自卑的人，你應該多到一本的學校，或者說是學術氛圍濃厚的名校走走；多到高雅高級的區域，比如琶洲、珠江新城、天河城、白天鵝、建設六馬路、沙面等地方走走看看。你會發現原來在仲愷之外，有那么多繁華的地方。這些繁華不屬于你，但起碼給你指明了方向，你努力過了，有一天這些東西也可以是你的。只要你想要，或者你在乎的人想要，而你有“給得了”的實力。

具體到會計行業的視野。不知道在座各位有幾位知道“四大”？有哪幾位知道國內最著名的10家會計師事務所是什么？我不是讀財務會計的，但我起碼知道“四大”就是普華永道、德勤、安永和畢馬威，這四所世界五百強的會計師事務所，讀財務會計的同學課堂上老師應該會講。再者，國內最著名的10家會計師事務所，大家不用全部說出來，但起碼得知道“天健”“立信”“中瑞岳華”。

這就是一個視野的問題。大家都只是大二，有理由說現在還小，不知道這些很正常。但對于讀了一年多的會計學生來說，就不太好了。或許有人會說，即便知道四大是什么？這和我們有什么關系，我們努力過了，說不定人家還不要我們呢？其實，我為何跟大家提出“四大”，不僅僅是要讓大家為此立一個目標，更在于你們付出努力去提升自己。如果四大是頂峰，國內十大會計師事務所是半山腰，而仲愷的我們在山底的話，我們朝著山頂努力進發，即便最終沒辦法爬上頂峰，那至少我們可以上半山腰吧？這個道理希望大家可以懂。

開拓視野，讓自己更寬廣地認識這個就業環境。視野寬了，你的選擇多了，從而你的機會也就多了。視野很重要。希望平時多通過網絡、書籍途徑來開拓視野，學習專業課本之外的知識，做一個復合型且有所側重的人才。

再者，是尋找感興趣的且有發展前景的行業。會計的崗位，任何行業任何公司都有，就連街邊的小攤都需要會計。那么，選好行業至關重要。這就要考慮以下幾點：一是行業是否感興趣，是否熟悉，這關乎自己的工作積極性，以及融入公司文化的適應性，二是行業發展前景如何，這個問題可以通過相關行業新聞來了解，三是薪資，不同行業薪資水平是大不相同的。比如金融行業，工資水平是最高的，本科生一個月拿到五六千是非常常見的。如果到一個步入黃昏的行業，那工資水平多半是不高的。

多學科學習，多方面發展，做一個有所側重的復合型人才。有的人說將來不打算從事會計本專業，想從事其他方面的工作。這也很正常。早在2008年，家樂福的部門經理來仲愷開講座就公布了一個數據，應屆畢業生找工作直到工作穩定下來時，專業與崗位不對口的是超過80%的。而在半年前，我去面試一個婚慶公司文案策劃時，HR說現在的情況估計得加劇到90%以上。這就說明，現在讀的本專業，不一定就是大家將來確定下來的工作崗位。將來到底從事哪一行哪個崗位，誰都說不定。所以，趁著大家還在大學，有許多自學的時間，大家還要多跨專業看書。管理類書籍是任何行業任何崗位都需要用到的，除了管人，還有管物，管己等等。學點管理學的知識（管理學原理、人力資源管理、財務管理、物流管理、績效管理、薪酬管理、時間管理等等）都是有用的。而我是提倡在實踐中學習的，把這些知識用到自己的社團工作和社會實踐中，讓自己畢業時簡歷上有相關的理論性指導實踐的經歷寫，這很重要。紙上談兵，誰都會，而HR不喜歡，一眼看穿。

當你認清楚這些問題，你才要開始修煉。前邊說過，如果大家認同大學四年的努力是為了畢業時能找到一份好工作的話，那么，四年就是修煉的過程。修煉自己的軟能力，即工作上體現的素質：團隊協作，管人與被管人，服從與被服從，積極樂觀，嚴謹細致，認真仔細，吃苦耐勞等等。修煉自己的硬能力，即工作上體現的專業技能，一方面是自己的本專業，另一方面是自己感興趣的技能學習，這二者在很多人眼里是沖突的。

如何修煉？很簡單，三方面：學好本專業，抓好學業成績，學好英語（英語與專業好成績是進入五百強和名企的重要的敲門磚，這兩項抓好了，差不多一只腳進入這樣的好企業）。再者，豐富社團生活或充實課余生活，多讀書，修身養性，培養興趣愛好。最后是社會實踐經歷，包括實習。這是最重要的，實習經歷與自己應聘的崗位要求匹配度越高，通過篩選的機會越大。

偏偏許多人是在這三方面里迷茫，沒有統籌好，導致最終沒有一項是做得好的。這種情況是因人而異的，具體情況還得由特定人作為案例來分析討論，再對癥下藥。實在沒辦法，那就只能舍棄一種，專注一種，讓專注的東西足夠拔尖和優秀，足以掩蓋自己的劣勢，那才有一線生機。

以上說的修煉的三方面內容，具體到個人簡歷上，主要體現為：專業成績排名，獎學金，實習經歷，社團生活，興趣愛好，相關榮譽證書等等。其實，有些公司口頭上說不在意學生是否有獎學金，是否做過學生干部，說是只在乎學生的軟能力能否勝任公司的崗位。其實不然，企業要收到效益，他們肯定是想投入財力和精力支持員工，培養后能有所成效的。如果一個學生在大學期間這么寶貴的時間什么經歷都沒有，那他是在浪費大學的寶貴的學習光陰，公司招進來后也是浪費資源。

所以說，大學生要有一定的“野心”，要有雄心壯志，去爭取一切你們想要的能讓你們變得優秀的東西。這沒有錯，時勢造就人，也塑造人啊。我們要在殘酷的環境里生存，出于人性道德上考慮不可以欺壓他人，所以我們只能變得更強，讓自己不致于被人欺壓打敗才行。

說了這么多，說得自己熱血沸騰，看得大家斗志昂揚。那么大家就得馬上付諸行動。還沒醒悟的，趕緊醒悟過來！不能再頹廢了。現當下，最迫在眉睫的，就是期末。把期末考好，而不是渾渾噩噩地得過且過，說不掛科就是萬幸。這種沒志向的想法必須馬上消滅，讓自己認認真真地復習，考好期末，爭取獎學金。這不僅僅是為了不掛科，也不僅僅是為了有個好心情過年，是為了畢業找工作時自己的檔案和成績單上沒有太多的掛科污點，讓HR對你有更好的印象。你距離好工作已經不遠了。

篇(2)

一、授課計劃的制訂要以學生為主體

合理組織課堂教學內容是課堂教學的第一個環節。教師在組織教學內容時應該以學生為主體，考慮學生的想法、需要、興趣、困難，而這些又往往是最容易被忽視的，教師更多的是從教材出發去組織教學內容，容易出現“見書不見人，人圍書轉”的現象。因此，教師應該像一個指揮家一樣，對每一門課程、對一堂課的內容了然于心，從整體上加以安排，增強課堂教學組織管理的效果。例如中職語文教師要注意，中職語文教材是按照單元編排的，每篇課文既獨立成章又與各單元內容相呼應。各個單元在教材中所處的地位和所起的作用是不同的，教師要按照單元編排思路和各課的重點、難點特別是學生的語文知識水平與學習能力恰當地安排教學內容，合理設計課堂教學的各個環節。又如高職的應用寫作，許多教材都是按內容編排的。各個高職院校的開課時間也不一樣，有的開在大三，有的開在大一。大三的學生即將畢業，他們想的最多的是畢業、就業，所以教師在制訂授課計劃時，就應該先安排畢業論文撰寫及求職書的制作。大一的學生想的最多的是打好基礎，鍛煉基本能力，所以教師在制訂授課計劃時，可以將一些鍛煉能力的內容安排在先，比如演講等。

二、課堂教學組織要精心設計

教師要從整體性的思維方法和工作方法入手，對各個組成部分統籌兼顧，課始、課中、課尾精心設計，巧妙安排，既從大處著眼，又從細處把文章做足。

1.上課之始，要引人入勝。新課的開頭要新穎，從而集中學生的注意力。可根據不同的課文和學生學習的不同情況導入新課，或復習已學過的內容，或引幾句詩文，或講一則新聞，或說一個故事。例如，我在教授應用寫作消息這個內容的時候，引用的就是一則非常吸引人的消息，題目叫做：《狗咬人，沒事，人咬狗，重罰》。

（法新社倫敦2007年8月3日電）英國一個年輕人由于打傷和咬傷了一條狗而被倫敦一家法院以虐待動物罪被判罰款200英鎊（約合2000法郎）。

家住赫爾的25歲的肖恩·德斯巴勒為了讓他鄰居養的一條狗“安靜下來”而打了它一個耳光并在它左眼上方咬了一口。以前，肖恩在晚上回家的時候曾兩次被這條狗咬傷。

英國保護動物協會對這位年輕人提出了訴訟。肖恩被處罰200英鎊并負責提供訴訟費。此外，這家法院還規定肖恩在3年之內不得養狗。

課前叫一學生板書在黑板上，上課時叫一普通話標準播報能力強的學生“播報”，教學效果可想而知。

2.上課之中，要波瀾起伏。課的中間，要根據課文內容不時設疑、激疑、解疑，務必使學生處于興奮狀態，主動地學習。我在給中職學生講授《項鏈》一文時提出了這樣的問題：“佛萊思節夫人會不會把項鏈還給瑪蒂爾德？”“瑪蒂爾德聽到項鏈是假的后會有什么樣的反應？”學生討論熱烈，興趣濃厚。

3.上課之尾，要余音不絕。人們常說，要虎頭豹尾，其實上課也一樣：課尾、課后要耐人尋味，余音不絕。如《項鏈》的教學，我就是在學生討論完畢后，讓學生在課外做續寫練習。這樣，課堂教學雖結束了，但學習活動還在延續。在高職應用寫作教學中也都是這樣進行的，教完演講稿之后，布置學生寫演講稿，進行演講比賽；教完求職書之后，要求每個學生制作一份完整精致漂亮的求職書。

篇(3)

責任，對于我們學生來說，不僅表現為學業的優秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續，道德的積淀，文明的承傳。共同閱讀責任為話題演講稿800字高中，請您閱讀!

責任為話題演講稿800字1敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

責任是我們人生中不可缺少的一課。在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔著相應的責任。責任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責任。

有位哲人曾說過這樣一句話：“如果一個人肩負責任，那么他必定是精神上的成功者。”范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的強烈責任感流傳至今。像范仲淹這樣有強烈責任心的人哪一個又沒有名留千古呢?責任是社會上必需的。

責任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個人的行動去澆灌它，讓它開滿全世界。

一位美國青年年少時期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里開了一家小銀行，但是，過了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲戶都紛紛上門要求賠償，不久后，法院批判，他不用賠償全部金額，然而事后，他挨個挨個地到儲戶那里賠禮道歉，并承諾他將賠償所有損失，于是他便開始了他的還債生涯，經過自己的不懈努力，最終在他50多歲時，還清了所有債務，這時，他松了一口氣，說道：“現在心里的石塊終于落下了。”

他的這種責任心無疑是讓人敬佩的。他既對他人負責，也可以說是對自己負責。然而，如今社會中，那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對人類有害的食品，肇事者的不理不睬……無疑都是對自己的人生不負責任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲一樣，盡早是要被消滅的。

作為社會上的每一個公民，負責任是我們每一個人都義不容辭的。責任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無知中解救出來，責任就像是一把堅固的傘，為我們阻擋流言蜚語。

肩負責任，是我們對待自己人生的一種態度，有了責任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。

世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強大的實際行動去讓每一朵責任之花都燦爛綻放吧!

責任為話題演講稿800字2敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

今天我演講的題目是關于責任。

八月末，我們走進了同一所學校，同一個班級，成為了同班同學，眨眼之間，已經過去一個多月了，我相信，同學們一定對這所學校，對這個班級，長生了或多或少的感情，我也相信，大家對這所學校，對這個班級產生了一種責任感。

有一句話說得好：“一滴水只有進入大海才不會被蒸發。”現實生活中也是這樣，我們就像一滴水，班級也就像一個湖泊，只有我們融入班級中，才能發揮出我們最大的力量，又有一句話說得好：‘人心齊，泰山移，眾人拾柴火焰高”等等也都蘊含著這個道理。

既然我們要這個集體中，那么我們也要對班級有所貢獻，要對班級有責任感。有人可能會問，怎樣才算有責任感呢，怎樣才能對這個班級有所貢獻呢?其實很簡單，這些事情有大有小，比如說，早上，但我們去操場做操時，我們可以隨手關燈，這就是怎任感;當我們周圍有垃圾時，彎下腰，撿起這個垃圾，放在垃圾桶內，這也是怎任感;但班級中有事情是，我們一起出謀劃策，這還是怎任感。你不必為班級做多大貢獻，你只需要做好身邊的小事情就可以。再舉一個例子，馬上就要運動會了，在賽場上，為班級爭取一個好成績，為班級添光，這更是一個責任感，所以，我們做好每一件小事，即使我們的責任。

同學們一起為班級爭光吧。

責任為話題演講稿800字3敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

同學們，今天我和大家談談責任。

責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什么要背負呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。

責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。

責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

責任為話題演講稿800字4敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家上午好!

作為新時代的高中生，肩負著祖國復興的重任。我們要努力學習文化科學知識，在踏入社會之后可以回報祖國、社會和家庭，做一個真正愛國、愛家、敢于承擔責任的人。

學習需要有一個樂觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態。有一句話說：“態度決定一切。”有什么樣的心態，就有什么樣的人生，一個積極向上樂觀開朗的人會享受到生活和學習的快樂。反之一個頹廢的、不思進取的人，永遠不可能有所成就。華羅庚是我國偉大的數學家，他有一次在研究數學題的時候遇到了困難，冥思苦想也沒有研究出來。但是他并沒有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經過許久的思考之后，有了結果。正是由于這種樂觀積極，不懼困難的心態。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態對于學習的重要性。

對于學習，時間的把握尤為重要。時間是一筆寶貴的財富，珍惜時間就能有所成就有所突破，反之，浪費時間則會一敗涂地。我國著名的文學家，思想家，革命家魯迅先生就是一個珍惜時間的人。他把別人喝咖啡的時間用來看書和學習，他曾說過「時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。在他眼里，時間就如同生命，他說“倘若無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。”正是因為正確的時間觀念，他才成為了一位偉大的文學家。珍惜時間，把握時間，合理利用時間，我們的人生會更加絢麗多彩。

方法是學習中最有力的武器，有一個適合自己的學習方法會在學習上事半功倍，沒有一個好的學習方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國偉大的數學家，有一次，老師出了一道題，許多人都做不出來，高斯思考了一會兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來。這個例子告訴我們，只要有一個適合自己的方法，就能更容易的走進成功。從而更快捷的走到夢想中的天堂。

學習，使人思維活躍、聰穎智慧;學習，使人增長見識、談吐不凡;學習，使人心曠神怡、如沐春風。

謝謝大家，我的演講完畢!

責任為話題演講稿800字5尊敬的各位朋友：

大家好!我演講的題目是《感恩立德，自強不息，勇擔責任》，感恩，自強，責任，這是中華民族的傳統美德，我呼吁大家把這一美德進行到底!

一、感恩立德，明禮修身

或許你出身貧寒，或許你曾埋怨過你的父母，或許你也曾為自己貧困而感到過自卑和壓抑……同學們，物質上的貧乏并不是貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困。

不要埋怨你的出身，也不要自卑你的家庭，“全國道德模范之孝親愛老模范”劉霆，家貧如洗，背母求學，用他剛毅而堅強的品格感動了家鄉父老和求學所在的異地他鄉;蘭州大學優秀畢業生石小東用她的行動詮釋了她所說的“貧困生并不是一個讓人感到自卑的身份，而是一個讓人發奮的理由。”。

我們要銘刻父母親情，常念老師恩情，深厚同學友情，要把感恩的思想貫穿于日常的學習和生活之中，貫穿于禮貌建設、學風建設及和諧校園建設的實踐之中。

我們要大力弘揚中華傳統美德，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛母校。學會以感念之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”。為了回報親情而刻苦用功，為了恪守自尊而拒絕消沉，為了明天前程而提高綜合素質。

二、自強不息，立志成材

困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為承載未來和向往明天的當代大學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。

在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實現人生價值，領悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永久奮發向上。

立足專業，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。

三、勇擔責任，誠信做人

人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。

做到誠信學習端正學習態度，學習踏實，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學習任務，不抄襲他人作業;做到誠信生活說誠信話、辦誠信事、做誠信人;做到誠信考試樹立“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的思想，自覺遵守考風考紀，不違紀、不作弊;做到誠信學生科研尊重科學，維護知識和學術尊嚴，遵守學術道德，不剽竊他人成果;做到誠信擇業在擇業過程中，誠實準備求職材料，不弄虛作假，不欺騙校園和用人單位;做到誠信還貸主動與貸款銀行聯系，按時還本付息。

篇(4)

造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點原因卻帶有極大的普遍性：

1、評價憂慮。

這是造成怯場心理的最主要的因素。現代心理學認為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發揮自己原有的水平。大多數人對自己在初次約會中的表現不十分滿意。在演講中，由于評價是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負擔更重。

2、聽眾的地位。

如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認為比我們重要，我們講話時便感到特別緊張。求職者在評估小組面前的表現往往很不自然，這一方面是因為評價憂慮，另一方面也無疑是因為評估小組“大權在握”。

3、聽眾人數。

一般人都愿意在“小范圍”內講話。如果聽眾人數很多，演講者便會倍加謹慎。因為他們覺得一旦出錯或表現不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹慎加大了怯場的可能性和程度。

4、對聽眾的熟悉程度。

大多數人在“熟人”面前講話比較自然。面對陌生的聽眾我們之所以緊張是因為我們對他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內便會對我們作出評價。

5、聽眾的觀點。

如果你知道聽眾或大多數聽眾所持觀點和你的觀點一致，那你便會信心十足。反之，你便會有很多擔心。

6、準備是否充分。

若演講者自己心里覺得自己對演講準備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護意識很可能出賣他。

上面我們分析了造成怯場心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。

1、充分準備。

對付怯場心理最有力的武器是誠心實意地告訴自己你對本次演講準備得十分充分：你的選題不僅對自己而且對聽眾很有吸引力;你對該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經過反復演練，你已能恰到好處地把握演講時間;你對自己的儀表和臨場表現有充分信心;你有能力很好地對付講演過程中出現的各種意外情況。

2、適應變化。

如果你原計劃給二三十人作演講，到場后發現聽眾有二三百人，你會怎么辦?你準備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺你卻發現大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想?你準備了長達兩個小時的內容，可上場前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時間，你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：

1有無固定論題?論題范圍?

2聽眾成分(包括人數、年齡、性別、受教育程度、、工作性質以及參加演講的原因等);

3演講地點(包括其地理位置、場地大小、有無話筒等內部設施)，如果有可能，最好親自去演講地點看一看，作到心中有數;

4演講時間;

5有無聽眾提問。

3、練習放松。

演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：

(1)深呼吸。

作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。

(2)肌力均衡運動。

肌力均衡運動是指有意識地讓身體某一部分肌肉有規律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開;你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運動的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個身心。

(3)轉移注意力。

演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時轉移注意力，更好地放松身體和思想。

4、帶點幽默感。

篇(5)

[關鍵詞]應用文 寫作 網絡 現代交際 教學

[中圖分類號]H193.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）02-0218-01

現代網絡信息技術為人際交流提供了眾多的交際平臺，而應用文寫作在交際平臺中的應用越來越凸顯其重要性。應用文寫作是學生步入社會后非常重要的一項能力，是學生語文綜合能力的反映，也是檢驗教師教學技能水平和教學效果的行之有效的標準之一。如果能夠利用現代網絡技術激發學生學習應用文寫作的興趣，使學生在訓練時能夠有內容可寫，那么一定能更好地固化課堂教學成果。為此，可以做如下嘗試：

一、利用現代交際手段培養學生積累素材的能力是學好應用文寫作的基礎

觀察生活、積累素材的能力是學好應用文寫作的基礎，要想提高學生的應用文寫作能力，就得教會學生怎樣去觀察生活，如何積累素材，這也是學生獲取生動豐富的感性材料的重要途徑。為此，在新學期的第一堂課上，可以首先安排學生通過微博、微信或QQ空間說說等形式進行素材積累。學生都有強烈的求知欲望，特別是將課堂教學內容與運用現代的信息技術結合的這種形式，更易于激發學生寫作的熱情。學生很樂于將身邊的小事利用網絡進行記載傳播，隨機發表感言，這也就成為我們促使學生加強生活積累的一種有效手段。利用這種方式，培養了學生觀察生活、積累素材的能力，為學生的應用文寫作訓練做好了材料方面的準備，這在學生寫作計劃、總結、通知、演講稿、合同等文體的過程中發揮了重要的作用。眾所周知，總結是應用文寫作中的一種重要文體，即使學過有關總結寫作的理論知識，但到了真正動筆寫作的時候，由于缺乏相關材料的積累，學生寫作起來依然感到吃力，此時，學生利用微博、微信或QQ空間說說等形式積累的材料在總結寫作過程中就發揮出了重要作用。學生將自己大學的生活和人生感悟進行記錄，把自己學習、生活、成長與進步等情況進行歸納、整理，總結經驗，尋找不足，從中找出規律性的認識，順利完成總結寫作，利用網絡交際手段引導學生觀察生活、積累材料初見成效。

二、搭建課外活動平臺組織學生積極參與是檢驗應用文寫作學習效果的有效途徑

生活是應用文寫作的源泉，如果學生興趣單調，思維模式僵化，漠視生活，就不會發現生活中的真善美。要想提高學生的應用文寫作能力，就要培養學生對生活的熱愛之情。為此，我們將課堂教學同學校的集體活動有機結合起來，搭建課外活動平臺，組織學生積極參加學校的各項活動，培養學生關心熱愛生活的情感。可以通過與院團委學工處合作，舉行一些諸如紀念五?四青年節演講比賽、讀書與做人作文競賽、紀念一二?九演講大賽等活動，組織學生參與這些活動。在參與這些活動的過程中，學生既要積極準備材料，動筆寫作演講稿件，又要進行科學的訓練，這樣既提高了學生的參與意識，又培養了學生對生活的熱愛之情，同時也傳播了社會正能量。通過搭建課外活動平臺，調動學生參與活動的積極性與主動性，在這過程中既增加了學生的生活積累，又有效地調動了學生運用應用文體的熱情，學生的思維日趨活躍，教學效果隨之彰顯。

三、運用情境教學法激發學生學習熱情是提高應用文寫作學習效果的最佳方法

為了突出課堂教學的實效性，使學生真正將知識轉化為能力，我們可以在應用文寫作教學中引入生活中的真實情境。例如在學習新聞稿寫作的時候，我們利用經管系團委組織學生到哈爾濱兒童福利院進行社會活動的機會，讓學生根據此次活動的內容寫出新聞稿件。由于親身參與此項活動，學生按要求順利地完成了新聞寫作訓練任務，并且一份題目為《匯聚愛心，傳遞親情》的稿件還被學校媒體采納。

篇(6)

加強高職院校應用文寫作教學從充分利用多媒體、網絡資源，提高學生的學習興趣;減少理論教學，注重應用文教學應與專業相結合;靈活調整教材重實踐教學，在應用文教學過程中，重視寫作情景的創設，結合學生的專業特點有目的地進行寫作訓練，使學生學有所長、學有所用。

關鍵詞

高職院校；應用文；教學；

應用文是人們在日常工作、學習和生活中處理公私事務時使用的一種具有固定或慣用格式的文體。在現代生活中，應用文的寫作，無論是對機關文秘人員，還是普通公民，都具有十分重要的現實意義。而對需要全面提高個人綜合素養的高職院校學生來說，應用文寫作更是一項必備的基本能力。正如葉圣陶先生所說的“大學畢業生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可”。然而反觀現實，許多高職學生的語言組織能力差、素材積累少、應用寫作知識貧乏，與高職院校的培養目標———培養高級應用型人才要求相去甚遠。如何加強高職院校應用文寫作教學呢?筆者在多年的應用文寫作教學中進行了一些探索和實踐，積累了一些行之有效的教學方法。

一、充分利用多媒體、網絡資源，提高學生的學習興趣

任何教師都明白興趣是最好的老師，但興趣不是與生具有的，而是逐步培養起來的，所以在教學中應注重培養學生的學習興趣。教師在應用文教學時可制作多媒體課件，利用多媒體聲像效果，調動學生聽覺、視覺等多方面的感官，提高學生的學習和寫作興趣。

二、減少理論教學，注重實踐教學

應用文寫作是實踐性很強的一門課程，寫出合乎要求的各類應用文是該課程的目標，它可以分為理論教學和實踐教學兩部分，這兩部分的課時分配比例應大體為1:1。這就要求教師在課堂教學時，語言必須凝練簡明，知識的講解、例文的分析一定要精當，以使學生有更充裕的時間進行寫作練習。而且教師在安排學生的寫作內容時，也要緊緊抓住學生的生活、思想特點，密切聯系學生專業和社會熱點等問題。如求職信的寫作，可以組織學生參加招聘會，并讓學生結合自己的專業和特長寫一封求職應聘信。調查報告的寫作可以讓學生走向社會實地調查，不便實地調查的，也可讓學生就他們關心的問題，如學生的消費狀況、業余愛好等方面就近調查。這種從理論到實踐、從課堂走向社會的教學過程，能有效地提高學生的學習興趣，培養他們的觀察能力、分析能力、研究問題的能力，啟發他們的創造性思維，同時也能使學生很快地掌握應用文寫作的技巧。

三、在應用文教學過程中，重視寫作情景的創設

學生在封閉的課堂學習，無法到實際的工作崗位去感受應用文寫作方面的情景，這對于學生應用文寫作能力的提高是一個很大的障礙。所以教師應創設寫作情景，使學生獲得親身參與的體驗，以此來提高學生的寫作興趣和寫作能力。如:進行新聞寫作訓練時，可以讓學生結合學校最新發生的事情進行寫作，開會時寫會議新聞、運動會時寫運動會花絮、校慶時寫校慶新聞等，學生對身邊發生的新聞事件感受較深，能夠捕捉新聞素材，就能夠寫出有實感的新聞來;教師在安排學生寫調查報告時，讓學生帶著要調查的問題，通過實地調查后進行寫作，學生能夠利用調查所得材料進行分析，寫作就起來有話可說;在學生會競聘干部時，讓學生學習寫作演講稿，并且在平時上課時就學校發生的事進行即興演講等等，這樣學生會更有真情實感，演講起來才能曉之以理，動之以情。通過這樣的實景寫作，既能充分調動學生的創造能力，激發他們寫作激情，又能讓學生寫出格式準確、語言規范、內容充實、形式多樣的應用文來。

四、應用文教學應與專業相結合，靈活調整教材

教材為開展教學提供了主要的內容依據，但教師在教學中不能就此“畫地為牢”，受教材的束縛。在一般的高職院校應用文寫作教學通常不分專業都會講授計劃、總結、請示、報告、實習報告、畢業論文、求職應聘文書等文種的寫作。其實正確的做法應是結合學生的專業特點，補充一些文種的講授，有計劃地側重進行與學生所學專業相關的應用文教學。如旅游專業，教師在講授的過程中還應補充演講稿、歡迎詞和導游詞等的寫作。

篇(7)

   以夢想為主題的演講稿1

   尊敬的老師、親愛的同學們：

   大家好！

   我是來自冀州市第一實驗小學的xxx，今天我把《我的繪畫夢》帶給大家。

   每個人都有自己的夢想，我也有，我想成為一名畫家，畫遍祖國的大好河山，讓美麗的顏色在我的筆下開出燦爛的.花。小時候的我經常生病，為了讓我鍛煉身體，媽媽每天都送我去練武術，而我卻偏偏鐘情于畫畫。記得有一次，媽媽讓我練習武術基本功，而我卻在客廳的墻壁上畫起了自由自在的小魚；還有海豚媽媽帶著自己的孩子在海面上玩耍；章魚大哥在四處尋找食物……我完全沉浸在自己的繪畫世界里，看著自己的杰作，我得意極了：“媽媽、媽媽、快來看美麗的海底世界！”我想媽媽看了一定會夸我是個繪畫天才，我滿心歡喜地等待著媽媽的夸獎。可當媽媽從廚房走出來后，卻大發雷霆，非常生氣地說：“不是讓你練武術嗎？看你把墻涂的亂七八糟，畫筆扔的到處都是，以后再也不許畫畫了！”說著把我的畫筆全扔了。我的眼里立刻充滿委屈的淚水，我一邊從垃圾桶里撿起畫筆抱在懷里，一邊哭著說：“媽媽，我只是想畫畫，我只是想畫畫……”這時，媽媽的眼睛紅了，她把我輕輕地摟在懷里，撫摸著我的頭心疼地說：“媽媽知道你喜歡畫畫，可媽媽更希望你有一個健康的身體。”我抬起頭，看到了媽媽眼里的淚光，我知道媽媽都是為了我好，我把頭埋在媽媽的懷里說：“媽媽，你放心，我會把身體練得棒棒的，但我真的很喜歡畫畫。”

   正在這時，老師讓我準備一幅作品參加幼兒園的繪畫比賽，我畫了神秘的太空、美麗的星球、還有宇宙飛船……一幅漂亮的《太空夢》，我的作品被評為了一等獎，當媽媽在幼兒園的繪畫展覽上看到我的畫時開心地笑了，我拉著媽媽的手說：“媽媽，我是一個快樂的小畫家。”媽媽也終于同意讓我利用周末的時間學習畫畫，我很珍惜這次機會，因為我終于可以用畫筆描繪我的夢想了。

   等我長大了一定要帶著我的夢想去旅行。我要去北京畫雄偉的萬里長城，去臺灣畫風光秀麗的日月潭……我想這一定是一次美好的旅行，我會將祖國的雄偉畫進我的畫里，展示給全世界！

   以夢想為主題的演講稿2

   小時候，夢想是一方高高的櫥柜，

   我在下頭，糖果在上頭；

   上學時，夢想是一張滿分的成績單，

   我在床頭，課本在手頭；

   工作后，夢想是一個滿意的笑容，

   我在這頭，群眾在那頭；

   每一刻，夢想都是一盞指路的明燈，

   燈在前頭，我們在后頭。

   我是一名政務窗口的工作者。我有一個夢想。在我的夢想里，求職者都能找到滿意的工作、農民工都能領到足額的工資、生病的群眾不再為看不起病而憂心忡忡。城市和農村將不再涇渭分明，所有人都可以平等的實現學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的`五星夢想。

   五星夢想是政府的夢想，更是人民的夢想。一個政務窗口就是實現夢想的一座橋梁、一條紐帶。作為政務窗口的工作者，我們多用一分心做好服務，群眾心中就會多一絲溫暖，對黨和政府就會多一分理解、支持和信任，我們離五星夢想的實現也會更近一步。

   五星夢想要用真心鑄就。真心是一種工作理念。去年，我們單位完成了由外管所到社會保障服務中心的更名，建成了全新的辦事大廳，拓展了全新的業務。先進的信息化設備、人性化的轉角辦公桌和井然有序的“一口式”受理服務都體現著我們真心實意為人民服務的理念：始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾利益放在第一位置，把群眾滿意作為第一標準，從“小窗口”實現“大服務”。

   五星夢想要用細心鑄就。細心是一種工作習慣。我們在窗口受理工傷認定、勞務派遣、特殊工時等業務的時候，常常一筆業務會收到十多份材料，需要我們對每一份材料進行仔細的檢查核對。而對于一些不符合要求的材料，則需要當場告知當事人該如何補正。業務受理的過程需要我們經辦人員更加的細心，因為，一個“小小”的疏忽就會讓群眾多跑一次“冤枉路”，甚至可能會引發一起“不小”的行政風險。

   五星夢想要用耐心鑄就。耐心是一種工作態度。在窗口工作的我們，每天都要面對幾十張不同的面孔，講解已經回答過上千遍的政策。有時候我們的用心付出并沒有換來群眾的認可，得到的卻是他們的不理解甚至埋怨。但無論如何，不管服務對象是誰、不管他們是對是錯、不管他們的態度是好是壞，我們都應該努力做到耐心服務。100分的耐心未必能換來100分的滿意，但100分的服務卻需要有100分的耐心。

   五星夢想要用貼心鑄就。貼心是一種工作方法。最近又到了入學入托的高峰期，很多來滬務工者為了小孩讀書，會到我們窗口要求辦社保、居住證、靈活就業登記，但其中相當多的人不了解政策，“病急亂投醫”，有些人的條件根本不符合政策或者辦事方向錯了，其結果往往是南轅北轍。這就需要我們能站在群眾的角度去考慮問題，制作更加通俗易懂的宣傳手冊，更加主動、細致的解釋政策以指引他們正確的辦事方向，用我們的貼心服務讓群眾少跑一趟路、少進一道門、少找一次人、少操一份心。

   五星夢想要用恒心鑄就。恒心是一種工作責任。就是要我們能在平凡的崗位上，在為群眾服務的點點滴滴、件件小事中不斷增強責任感和使命感，為群眾展一張熱情的笑臉，送一聲親切的問候，給一個滿意的答復，解決一件困擾他們的難事。做到“常長”二字，用恒心、用實際行動去轉變以往政務窗口給群眾“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的印象。

   真心、細心、耐心、貼心、恒心的五心服務是筑夢之基、是追夢之力、是圓夢之光。涓涓細流，匯聚成河；星星之火，可以燎原。讓我們一同攜手，爬坡奮進、砥礪前行，用五心服務鑄就五星夢想！

   以夢想為主題的演講稿3    光陰荏苒，時光飛逝，轉眼間，我到公司工作已十八余載。回首過去我走過的足跡，其中的酸甜苦辣、點點滴滴，猶如昨日。現在我細細品來，其中滋味頗耐人尋味，格外令我感慨。我想說，十八年在歷史長河中如匆匆過隙，但對于人的一生來說，又有幾個十八年，又有多少時間經得起折騰。因此，年輕就要珍惜時間，為青春喝彩，為夢想拼搏。作為咱們公司的一名老員工，我想談談這些年來我獲得的人生感悟，與大家共勉。

   有人經常抱怨生活不公平，常常怨天尤人。但有人說過，上帝是公平的，他為你關上一扇門，同時也會為你打開一扇窗。

   你怎么對待生活，生活也會回贈你什么樣的生活。面對逆境，有人經常抱怨不公平，常常怨天尤人。也有人認為生活的磨難是上天賜給他的一筆難能可貴的財富。

   我出生在一個很普通的家庭里。父親是軍人、母親是公安局兼婦女主任，所以，**時都受到嚴重迫害。母親身體不好，經不住打擊，我6歲那年，便得病去世了。幸好，天可憐見。我雖沒有了母親，但得到了姐姐如慈母般無微不至的關懷照顧。那時姐姐才12歲，但她小小的肩膀扛起了母親的責任。用她那弱小、纖細的雙手把我撫養長大。如今，我也身為人母，對母愛有了更深層次的理解。

   每每回憶起姐姐為了照顧我，常常累得氣喘吁吁，汗流浹背，我就深受感動。小小年紀便早早扛起家庭的重擔。沒有大人的呵護，沒有玩耍時間，姐姐為我放棄了許多，那是多么不易，多么善解人意啊！因此，我一生都會感激姐姐，感激她對我的無私奉獻。

   常人說，“窮人的孩子早當家。”在這樣艱苦的家庭環境中長大，我也養成了心懷感恩、堅強、樂觀、肯吃苦的優良品質。不會去計較太多的得失，只有付出，不求回報，勇敢去面對一切。這對我今后的人生道路可以說是獲益良多。

   是的，人生需要拼搏，那你的人生即使沒有鮮花的喝彩，也會有精彩的浪花。1994年，我31歲便只身來到廈門湖里尋找生計。那時湖里還沒開發一片荒涼。馬路上幾乎看不到幾個人影。幾經輾轉，我應聘到國防大廈籌建處，當一名出納員。那時，公司正處于起步階段，條件不是很好，全公司上下總共才有10多名職員。可以說，人少事多，工作環境還比較差。

   是什么讓我堅持下來，一直到現在呢？我會說，是精神，我們公司全體員工奮發向上、不怕吃苦的精神。是溫馨，是我們公司猶如大家庭般的溫暖。

   記得，我剛走上崗位，對工作還很陌生，雖然年齡不是很小，但我心里既緊張又慌亂，害怕出錯。因此，經常性的出現一些小差錯，使我深深感到自責。但令我欣慰與慶幸的是，我的領導和同事們并沒有對我的表現批評和責備，而是不厭其煩的指導我如何去做，并教導我如何放下思想包袱，如何進入角色。讓我倍感領導的關懷和集體的溫暖。我暗下決心，一定和大家一起，為公司美好的明天而努力。我也一直踐行這自己的承諾。有時工作忙的時候，我和大家一起加班加點到零晨，犧牲休息時間，一邊搬貨、一邊談笑風生，都不覺的累，大家都沒有一句怨言，休息時大家聚在一起喝喝小酒，談人生規劃、談未來生活。雖然工作苦，但大家都過得很充實、很開心。

   我們陪著公司經歷了許多大大小小的風雨，一次次與公司一起力往狂瀾，一次次為公司的進步而開懷大笑。是的，有付出就會有回報。有辛勤的耕耘便會收獲累累的碩果。如今，在大家的共同努力下，我們公司已發展成為一個具有幾千人規模的多種經營集團企業，年經濟效益達X萬元。我也憑著一股子執拗勁和不服輸的.干勁，從當初的小職員成為公司行政部副經理。現在，主要負責公司的行政管理工作。