序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇支部發(fā)展黨員計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

做好在青年學生中發(fā)展黨員工作，事關黨和人民的事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達。近年來，清華大學堅決貫徹中央要求，正確處理發(fā)展黨員數(shù)量與質(zhì)量的關系，在入黨積極分子確認、動機素質(zhì)考察、入黨材料、發(fā)展會、預備期、轉(zhuǎn)正等各個環(huán)節(jié)嚴格把關，認真做好在大學生中發(fā)展黨員工作，全校發(fā)展的學生黨員整體素質(zhì)顯著提升，在學習和就業(yè)等各方面充分發(fā)揮了先鋒模范作用。2008年以來特等獎學金獲得者中黨員占73％、入校后新發(fā)展的黨員占57％：在校入黨的2011屆畢業(yè)生有87％選擇到國家重點單位就業(yè)，其中到西部等艱苦地方就業(yè)的黨員是非黨員人數(shù)的3 5倍。

一、黨委高度重視。健全保證發(fā)展學生黨員質(zhì)量的工作機制。一是堅持把在大學生中發(fā)展黨員工作納入重要日程。黨委定期專題研究發(fā)展黨員工作，每年舉行學生黨建研討會和支部書記研討班，重點研究提高發(fā)展黨員質(zhì)量的舉措。歷任黨委書記堅持親自抓發(fā)展黨員工作，為積極分子講黨課、與發(fā)展對象談心、參加支部發(fā)展會。二是健全保證黨員發(fā)展質(zhì)量的制度體系。制定了黨員發(fā)展手冊，確保發(fā)展黨員工作制度化、程序化、規(guī)范化。杜絕發(fā)展黨員中的不良傾向。三是建強發(fā)展黨員工作隊伍。在完善黨支部教育培訓、院系黨委協(xié)調(diào)把關、黨委組織部檢查督促的工作機制基礎上，切實增強工作力量，先后在院系設立了組織員、增設了本科生黨建輔導員和研究生黨建助理，重點負責發(fā)展黨員工作。

二、加強黨性教育鍛煉。努力端正入黨積極分子入黨動機。保證學生黨員質(zhì)量，關鍵在于促使他們真正在思想上入黨。為此，我們在教育引導全體學生“擁護黨、擁護社會主義，服務祖國、服務人民”的基礎上，多形式多渠道加強對入黨積極分子的黨性教育，幫助他們提高政治素質(zhì)，堅定理想、對黨忠誠、一是抓住大一新生軍訓、研究生入學、參加重大活動等時機，加強理想信念教育，激發(fā)入黨熱情、端正入黨態(tài)度，二是加強系統(tǒng)培訓，將“黨的知識概論”課納入教學計劃，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育，增強入黨積極分子對黨的歷史、黨所肩負重任的認識和理解。每年培訓近2000人，覆蓋全部新確定的入黨積極分子。三是強化示范引導，組織萬名學生參加主題實踐和千名校友訪談活動，感悟清華人的社會責任和崇高使命。實行老少共建，組織離退休教工支部與學生支部結(jié)成對子，使學生廣泛汲取老黨員的政治營養(yǎng)。大力宣傳師生中優(yōu)秀黨員的先進事跡，用榜樣的力量凈化入黨積極分子的心靈。

三、堅持標準條件，嚴把黨員隊伍“入口關”。一是嚴格考察發(fā)展對象。在院系黨委成立了黨員發(fā)展預審小組，在團支部推優(yōu)、發(fā)展前公示等基礎上，注意聽取支部、身邊師生對發(fā)展對象的反映，重點考察對黨的認識和入黨動機。二是確保入黨材料客觀完備。明確院系黨委和支部的材料準備和材料審查責任，有關責任人要對材料內(nèi)容和質(zhì)量簽字確認，確保材料客觀、完整、準確反映入黨對象的真實情況　三是切實把好轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)。注重引導預備黨員在日常學習、科研攻關、課外活動、就業(yè)選擇等方面發(fā)揮先鋒模范作用，特別是督促他們積極參加黨內(nèi)活動，過好組織生活，不斷加強黨性鍛煉。在預備黨員轉(zhuǎn)正時，深入了解他們的黨員意識、發(fā)揮作用等情況，對具備黨員條件的及時轉(zhuǎn)正，不具備條件的決不遷就，依規(guī)處理。

篇(2)

一、新農(nóng)村建設步伐加快

突出新農(nóng)村建設,特別是古永村試點,以抓好農(nóng)業(yè)“3+3”工程為主線,大力調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu),促進農(nóng)民增產(chǎn)增收。進一步抓好水果業(yè)的發(fā)展,重點搞好50里優(yōu)質(zhì)梨水果長廊的建設和治理,預計今年水果總產(chǎn)量2260噸,比往年增長0.5%;通過資金、技術等方面的支持,進一步優(yōu)化龍臺、西郊、青龍、古永的蔬菜種植結(jié)構(gòu),強化時令蔬菜和精細蔬菜的種植。今年全鎮(zhèn)蔬菜標準化示范面積9000畝,全鎮(zhèn)蔬菜總面積達13500畝,其中古永村“蜜本”南瓜種植達2000畝;進一步擴大以蓮花、石坎、松柏為中心的環(huán)型養(yǎng)殖帶的輻射能力,強化小家禽和生豬的養(yǎng)殖能力,把家禽養(yǎng)殖作為增加農(nóng)民收進的一項重要舉措。鞏固*的栽桑養(yǎng)蠶業(yè),在白合村發(fā)展桑園1000畝,半年來全鎮(zhèn)蠶桑產(chǎn)值達40余萬元。

二、招商引資成效顯著

按照“項目立鎮(zhèn)、項目強鎮(zhèn)”的工作思路,全面發(fā)揮招商處的窗口和排頭兵作用,繼續(xù)營造“活商、親商”的招商引資環(huán)境;以擴大招商引資為重點,加大基礎設施建設投進,積極打造招商平臺;深進開展人情招商、以商招商,豐富創(chuàng)新招商形式,增強了招商工作的針對性和實效性,取得了良好的效果。今年1—6月份,天成酒業(yè)、徽記豆制品有限公司、國砫豆腐干、宜賓古南液酒業(yè)等幾個重點項目相繼建成投產(chǎn)。截止6月底,我鎮(zhèn)招商引資到位資金已達到6021萬元。

三、重點項目順利推進

天藍、污水處理廠的征地拆遷工作全面完成,征地129.196畝,拆遷29戶,拆遷房屋面積4558.83㎡。古南液酒業(yè)項目完成征地105畝,拆遷17戶,拆遷面積達2802㎡。兩個征地項目已全部搬遷完畢,現(xiàn)正進行兩個安置小區(qū)建設的預備工作。紅光—天藍氫氣管道建設7.5公里地上附著物補償全面完成。110KV江南線搬遷項目屆時歷時半年,5月底圓滿峻工投進使用;西拓安置小區(qū)正加緊建設,該小區(qū)占地32畝,總建筑面積62萬余平方米,預計總投資3800余萬元,已投資3159萬元,現(xiàn)已完成主體工程。西拓二期工程征地拆遷工作全面啟動,該項目擬征地300余畝,拆遷房屋近5萬㎡,目前,正加大宣傳力度,做好政策宣傳和引導,爭取在短期內(nèi)實現(xiàn)突破。

四、社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

1、計劃生養(yǎng)工作切實開展。加大財政扶持力度,強化領導機制和基層隊伍建設,嚴格落實包片責任制和各項優(yōu)待政策,圓滿完成了與上級簽訂的人口責任目標。上半年,全鎮(zhèn)上報出生人口391人,出生嬰兒性別比為97.5:100。全鎮(zhèn)符合政策生養(yǎng)率86.19%,落實五種手術480例,征收社會撫養(yǎng)費征收31.7萬元。全面落實“創(chuàng)優(yōu)”工作,并嚴格督查督辦。

2、民政工作順利推進。上半年,農(nóng)村低保標準年人均進步了120元,低保金實行季度發(fā)放;救災救濟方面,解決雪災款8000元。解決城鎮(zhèn)醫(yī)療救助257戶,93250元,農(nóng)村特困戶大病醫(yī)療救助56戶,14300元,均全部發(fā)放到救助對象手中。

3、勞動保障進一步完善。半年來,全鎮(zhèn)實現(xiàn)新增就業(yè)2516人,其中下崗失業(yè)職員和失地無業(yè)農(nóng)民實現(xiàn)再就業(yè)2250人,就業(yè)困難對象266人。全鎮(zhèn)實現(xiàn)勞務輸出94人,培訓農(nóng)村進城務工技能培訓178人。

4、衛(wèi)生工作全面進步。上半年,積極開展愛國衛(wèi)生運動,加強工作領導,加大執(zhí)行力度,強化工作措施,圓滿完成了上半年的工作任務。獻血任務完成35名,占全年任務的55%,麻診強化免疫達98%以上,其它預防達到95%。農(nóng)村合作醫(yī)療全面完成了縣上下達的目標任務。

五、齊心協(xié)力保穩(wěn)定

鎮(zhèn)黨委、政府把維穩(wěn)工作列進工作重要議事日程和全年目標考核,建立健全領導機構(gòu),落實責任,與村、社區(qū)層層簽訂了維穩(wěn)工作責任書,并將其工作經(jīng)費納進鎮(zhèn)級財政預算。我鎮(zhèn)已排查各類矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素117件,已化解106件。強化安全生產(chǎn)意識,抓好安全生產(chǎn),專人專抓境內(nèi)客渡船、采石廠、化工廠等高危行業(yè)的安全工作,全年無一例安全責任事故。

六、固本強基抓基層組織建設

1、加強領導,完善和健全黨建工作機制。鎮(zhèn)黨委堅持黨要管黨和從嚴治黨的方針,始終把黨的建設擺在各項工作的最首要位置,強化領導,全面落實黨建工作責任制,不斷完善黨建工作機制,做到目標責任明確,職員經(jīng)費到位,措施制度落實。一是制定了《鎮(zhèn)黨委班子成員抓基層黨建工作目標責任制的實施意見》,強化黨建工作的領導。黨委書記負總責親身抓,黨務副書記具體抓,黨務干部專職抓,各部分分管領導相互配合共同抓,形成強有力的黨建工作領導協(xié)力。同時,為23個行政村配備了有責任心、工作能力較強的黨建指導員23名,負責協(xié)調(diào)指導各支部的日常黨建工作。二是落實黨建工作目標責任。黨委于年初工作會議上給各支部下達了黨建工作目標責任書,將責任落實到支部,落實到鎮(zhèn)村干部,同時為了切實落實黨建工作責任目標,堅持做到每月有督查,季度有通報,半年有檢查,年終有總評,賞罰有兌現(xiàn),真正形成了鎮(zhèn)、村兩級聯(lián)動,齊抓共管,共創(chuàng)黨建先進鎮(zhèn)的工作格式。

2、改進工作,增強思想政治建設的實效性。鎮(zhèn)黨委始終將學習貫徹“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀,作為思想政治工作的主線,積極拓展農(nóng)村思想政治建設的新思路和有效途徑,努力增強政治思想工作的針對性、主動性、創(chuàng)造性和實效性。一是學習教育與載體活動相結(jié)合。鎮(zhèn)黨委始終將“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀學習教育貫串思想政治工作的全過程,制定了學習方案和計劃,認真組織黨員干部群眾開展了科學發(fā)展觀學習教育、黨的十七大精神的學習貫徹等活動,并以此為切進點開展了“為民、務實、清廉”主題教育活動,通過討論學習撰寫心得體會、開展黨建知識競賽、“落實科學發(fā)展觀”“貫徹學習十大報告”專題講座、“重溫黨的誓詞,爭當優(yōu)秀公仆”活動等,使廣大黨員干部不斷進步思想熟悉和自身素質(zhì),進步貫徹實踐“三個代表”重要思想落實科學發(fā)展觀的自覺性,從而牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想,在帶領人民群眾建設小康社會的各項事業(yè)中充分發(fā)揮先鋒表率作用。二是培訓教育與思想工作相結(jié)合。我鎮(zhèn)留意抓好黨員干部的經(jīng)常性思想政治教育,除重視加強鎮(zhèn)領導班子自身思想政治建設,堅持每月黨委中心組學習制度外,充分發(fā)揮鎮(zhèn)黨校的作用,健全黨員干部學習培訓制度,認真制定了年度培訓辦班計劃,強化對黨員干部、后備干部和進黨積極分子的培訓。目前,全鎮(zhèn)所有支部書記完成了縣黨校輪訓。鎮(zhèn)已舉辦培訓班3期,受訓職員達360多人次。通過培訓教育,使黨員干部豐富了知識,開拓了視野,洗滌了思想,更新了觀念,為實踐“三個代表”、落實科學發(fā)展觀,進步農(nóng)村工作服務質(zhì)量奠定了政治思想基礎。三是宣傳陣地建設與群眾性活動相結(jié)合。我鎮(zhèn)黨委重視加強農(nóng)村宣傳陣地建設,鎮(zhèn)村兩級普遍設置了宣傳欄、政(村)務公然欄和科技信息欄,有針對性地適時宣傳科學發(fā)展觀、黨的十七大精神、黨的農(nóng)村政策、公民道德知識、農(nóng)業(yè)科技、市場信息等,充分利用已建立的遠程教育站點,推進了我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設。

3、提升載體,進步機關效能,服務“三農(nóng)”創(chuàng)特色。一是建立機關干部定期下基層制度。要求機關干部每周必須在村工作兩天,查*、了民情,并把每位鎮(zhèn)干部的進村工作情況,單獨建檔,行之有效地轉(zhuǎn)變了干部的工作作風。二是進一步健全便民服務體系,完善了機關值班服務、接待室、法律服務中心、科技服務中心的有關制度,做到有人辦事、有室理事、有章處事,方便了群眾,進步了工作效率,成為密切黨群、干群關系的文明服務窗口。三是深進開展“千名干部下基層”和“聯(lián)村幫戶”活動。通過開展結(jié)對子幫扶,締結(jié)“幫扶戶”活動。鎮(zhèn)領導每年締結(jié)兩戶特困戶,各支部黨員干部結(jié)一個貧困戶。同時積極開展便民服務“三下村”活動,先后組織開展農(nóng)村婦女病義診、百千萬普法宣傳和大棚菜技術培訓等,深受農(nóng)民群眾的歡迎。“七一”,鎮(zhèn)黨委還組織鎮(zhèn)、村干部下村進戶開展送熱和活動,對老黨員、老干部、五保戶、特困戶、病災戶、特困生等進行慰問和救濟,送往了黨和政府的關懷和熱和。四是抓實聚民心工程。通過開展“重溫黨的誓詞,爭當優(yōu)秀公仆”、“落實科學發(fā)展觀、為民、務實、清廉主題教育”“深進農(nóng)村、服務農(nóng)民”等項活動,實現(xiàn)了改革成果全民共享。通過創(chuàng)新載體,開展“三幫”活動,有效的提升了黨的組織的戰(zhàn)斗力凝聚力,機關效能明顯進步,黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力得到加強。

4、以創(chuàng)建“三級聯(lián)創(chuàng)”綜合示范縣活動為契機,抓兩頭帶中間,抓典型促后進。一繼續(xù)開展創(chuàng)建“五個好”支部活動。培養(yǎng)先進典型,以先進帶后進,促進黨的基層組織全面發(fā)展。二是在重點抓好黨建示范村建設的同時,加大后進支部的整改力度,認真制定整改方案,建立領導掛鉤聯(lián)系制度,下派素質(zhì)高、能力強的機關干部下村掛職,優(yōu)化了后進村黨支部的班子結(jié)構(gòu),加強了班子建設,落實了整改措施,促進了后進班子轉(zhuǎn)化,提升了全鎮(zhèn)農(nóng)村班子的戰(zhàn)斗力。

5、今年以來,我鎮(zhèn)在農(nóng)村黨員干部中開展廉勤承諾活動,促進干部作風轉(zhuǎn)變。全鎮(zhèn)23村的黨支部書記和村委會主任和鎮(zhèn)黨委簽定了廉勤承諾書。為把此項活動落到實處,一方面完善了承諾內(nèi)容,要求支部書記和村主任除自身廉潔自律外,還要承擔村班子廉政建設責任,負責監(jiān)視班子及其他干部的廉潔自律情況。另一方面嚴格了承諾程序,要求承諾目標的制定必須體現(xiàn)群眾意愿,在包片領導、駐村干部指導下,召開全體黨員和村民代表會確定后經(jīng)黨委嚴格審查把關,在公然欄內(nèi)公然。同時加強了監(jiān)管力度,進行動態(tài)治理,不定期走訪群眾,了解干部承諾的落實情況,征求群眾意見。對廉勤承諾落實不力的干部由鎮(zhèn)主要領導進行誡勉談話。

6、積極開展抗震救災黨員獻愛心活動,全鎮(zhèn)機關、企事業(yè)單位、村、社區(qū)1462名黨員共上交特殊黨費6.63萬元,組織社會募捐資金達16萬余元。

7、遵章守制,嚴格程序,做好黨員治理和發(fā)展工作。在發(fā)展黨員工作中,始終堅持嚴把質(zhì)量關、程序關、審查關,注重團推優(yōu),推行發(fā)展黨員公示制和*測評制。上半年新發(fā)展黨員18名,轉(zhuǎn)正18名。

篇(3)

一、系部建設的現(xiàn)狀

（一）系部建設規(guī)模擴大

建院以來，經(jīng)過幾年的建設，我系規(guī)模逐漸擴大，已有6個專業(yè)7個方向；2個實驗室，25個實習基地；44個班級，2*5名在校學生；專任教師67名，其中教授7名、副教授18名，高級職稱的教師共25名，占全系教師數(shù)37﹒3%；講師30名；具有碩士學位39名，占全系教師數(shù)58﹒2%；各專業(yè)的師資隊伍相對學院比較整齊。輔導員教師9名（2名在南京師范大學攻讀研究生，實際在崗7人），研究生學歷7人，占78%；年齡在30到35歲之間的6人，占68%，都有3至6年的輔導員工作經(jīng)歷。學生方面，男女生比例相差太大，目前是1：3；同一班級學生學習成績差距也比較大，形成兩個極端。這就帶來連鎖反映，學習成績好的同學往往也是獎學金的獲得者，三好學生、優(yōu)秀個人的獲得者同時也是發(fā)展黨員的最佳人選，而學習成績相對平平的同學，與上述這些獎項都有可能失之交臂。還有蘇南學生與蘇北學生在一起，在個性、生活等方面都存在著很大的差異。

（二）教師教學能力提高

為了提高教師的教學能力，我們采取多措并舉。對新引進的8位青年教師，采取師徒結(jié)對、師徒互動的方式，根據(jù)培養(yǎng)方案全程培養(yǎng)。系部推出了“新教師上課競賽活動”，取前二名，設“優(yōu)秀新教師獎”，相應設“優(yōu)秀指導教師獎”。為充分發(fā)揮老教師的作用，引導青年教師更快更好地發(fā)展，系部倡導了“拜師活動”，要求青年教師主動拜師，向?qū)W科相同或相近的老教師學習。對獲得過“院優(yōu)秀青年教師”、“院教學能手”的青年教師，每個各教研室創(chuàng)造機會讓他們上公開課；還開展“黨員示范課”，等等。這些都得到了師生們的一致好評，同時也提高了教師的教學水平。在上半學期全院學生測評中，我系教師在全院評分前5%的21人中占了11位，位居全院第一。與此同時，我們?yōu)榱诉M一步提高全系教師的教學水平提高教師素質(zhì)，強化教學管理，我們還成立了系督導組，采取切實有效的措施，多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式地督導，促進我系教學質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。在剛剛結(jié)束的系部優(yōu)秀教學能手評選活動中，參與比賽的教師個個都得到了同行專家以及督導組成員的好評，最后有兩位被評為系部教學能手。這些都說明，我系教師的整體教學水平有了很大的提高。

（三）教育教學管理規(guī)范、有序

1.會議制度健全。系部領導高度重視系部建設，制定了一整套完整的會議制度。如：周一下午召開系領導班子會議；每單周周三下午召開系部例會；毎周一上午召開教研室主任會議和輔導員例會；每周五下午設立為主任接待日，等等。

2.日常思想工作到位。我系日常思想工作中，毎學年我們會進行教師“三育人”評比活動，師德標兵建設交流會，定期召開派和黨外人事座談會，支委、黨支部定期學習文件精神并交流學習心得。

3.教學管理嚴格。在日常的教學管理中，我們注重課堂教學管理，將教學事故條例張貼在各個教研室，并經(jīng)常督促。有的課程采取集體備課的形式，如：大學語文，高等數(shù)學等課程教學的教師，就必須集體備課。同時，要求教師嚴格做到作業(yè)批改和課后答疑，如：數(shù)學老師采取全改全批并每次做好成績記錄，將來作為學生平時成績的依據(jù)。我們還重視監(jiān)考工作，對于監(jiān)考不力的老師，采取說服教育和通報批評方式處理。

4.學生教育管理規(guī)范。在學生管理工作中，首先，采取輔導員分工負責制，各司其職。其次，我們制定一系列的約束激勵機制，如：《二系文明班級評比辦法》、《二系三好學生、優(yōu)秀學生干部評選辦法》、《二系學習上進學生評定辦法》和《二系“十大杰出學生”和“十大創(chuàng)新之星”評選辦法》等。還有，嚴把學生黨員的入黨關，嚴格條件，規(guī)范程序，杜絕人情黨員。改革學生干部的選拔、培養(yǎng)和使用辦法。在學生干部的選拔上，建立班級學生干部競選制，系級學生干部任命制。同時，打破干事學生都是“干事”的窠臼，鼓勵和激勵高年級學生干部積極參與學生管理工作，一屆影響一屆，形成學生干部隊伍的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展模式。

二、系部建設存在的突出問題

（一）系領導班子引領科學發(fā)展的能力缺失

首先，由于我系領導班子成員剛剛組合，需要磨合期，在此期間，有些工作開展效率不是太高；其次，我系領導班子成員以前大都沒有從事行政工作的經(jīng)驗，因此理論水平不是太強；還有，在大事面前，有時把握不透，反而被小事所纏。

（二）“教”與“學”主體意識不強

教學中，教和學是雙方面的，但在實際教學中，從教的方面來說，我系有一部分老教師滿足于上課掙工分，不愿指導專業(yè)建設，不愿開展科學研究；部分中年教師則表現(xiàn)為身心疲憊，心態(tài)不穩(wěn)，工作多有分心；部分青年教師則只滿足上完一節(jié)課，教育教學的其他因素則不加考慮。還有部分教師對課外的工作就不太愿意去做：對于學生的管教管導也不熱衷，一些教學常規(guī)工作有時也不能正常開展。另外在生活中也不能為人師表，教書育人。這些都是作為一名教師在教的方面所存在的問題，是不利于系部建設發(fā)展的因素之一。從學的方面來看，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作為學習主體的學生，雖然有86.4%的學生有明確的奮斗目標，但還是有13.6%的學生沒有明確的奮斗目標；只有89.6%的學生認為“上課做到不遲到、不早退、不無故曠課是一個學生應該做到并愿意主動做到的”；只有76%的學生贊同學院的創(chuàng)建安全文明宿舍活動，愿意通過參加創(chuàng)建活動養(yǎng)成健康文明的生活習慣。數(shù)據(jù)表明，部分學生對教學中學的環(huán)節(jié)理解不透，學習主動性不夠，對集體活動參與熱情不高。這些勢必會影響系部“教”與“學”的科學發(fā)展。

（三）師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，缺少學科帶頭人

從前面的現(xiàn)狀可以看出，在我系的師資隊伍中，兩頭大，中間小，即外聘教師和近兩年剛剛引進的年輕教師偏多；年齡層次上缺少跨度，尤其是中年教師偏少，雖然他們也很努力，但要想在近期內(nèi)讓他們擔當起專業(yè)建設和學科建設帶頭人的重任，難度很大。外聘教師水平參次不齊，有的能夠勝任專業(yè)課教學，有的則只能講授公共課，無法也無力指導專業(yè)建設；缺少博士學位教師；39名具有碩士學位的教師中，有半數(shù)以上的教師拿的是高校碩士或者教育碩士學位；部分教師沒有專業(yè)方向，只能擔任公共基礎課的教學。況且，各個專業(yè)的專業(yè)主任除漢語言文學（師范）是本土的程芳銀教授以外，都是揚州大學本校的老師，這就給開展學術調(diào)研以及專業(yè)建設工作帶來了一定的難度。這些都是師資結(jié)構(gòu)不合理的突出表現(xiàn)。

（四）師資建設不力，監(jiān)控獎懲制度不完善

監(jiān)控與獎懲機制的建立是保證目標實現(xiàn)的有效形式。在實際的教學管理中，采取強有力監(jiān)控和適當?shù)莫剳蜋C制有利于提高教學效果以及管理成效。但是，在實際的教學管理中，沒有明確的獎懲機制，如：對課堂教學效果的監(jiān)督是高校教學質(zhì)量監(jiān)控的重要內(nèi)容。院系兩級雖然采取了各種形式的監(jiān)督，但仍然存在監(jiān)督不到位現(xiàn)象，以致教師課堂教學與管理松散，課堂教學出現(xiàn)隨意性，無法保證課堂教學的質(zhì)量。督導工作也存在一些問題。例如，只督不導，使監(jiān)督與反饋脫節(jié)，無法改善和提高教師教育教學水平。評教是一把雙刃劍，既能確保教育教學質(zhì)量，也可能出現(xiàn)教師為了迎合學生，不敢管理學生，人為降低教學要求，從而影響了質(zhì)量。還有在學生工作中，兩支隊伍的建設也缺乏制度的制約。一是輔導員隊伍建設。這支隊伍學歷高、能力強、工作經(jīng)驗豐富，但是，工作激情需要進一步增強、工作的創(chuàng)新性和有效性需要進一步提升。二是學生骨干隊伍建設。一方面，學生干部沒有很好地發(fā)揮作用。在學生干部的選拔、培養(yǎng)、使用上存在著諸多問題，導致干實事的都是一年級“干事”，而二年級以上的高年級學生干部則占據(jù)“高位”，享受榮譽和地位卻不干實事，致使學生干部隊伍畸形運作，學生“自我教育、自我管理、自我服務”的作用沒有得到有效發(fā)揮。另一方面，學生黨員沒有很好地發(fā)揮作用。在學生黨員的入黨把關和教育管理上有所疏漏，有些學生黨員見利就上，見事就讓，不僅不能發(fā)揮先鋒模范作用，反而做普通學生的尾巴，在學生中威信不高，所產(chǎn)生的負面影響得較大。還有，課堂中存在學生無故逃課、上課遲到、開小差等不良行為和現(xiàn)象，使課堂教學紀律混亂，正常教學秩序無法得到保障。這些都是監(jiān)控及獎懲機制不完善、貫徹力度不夠的具體體現(xiàn)。

（五）“近”與“遠”目標不銜接

目標的確定有遠近之分，作為系部建設乃至學院的整體發(fā)展都需要確立明確的目標。近期目標要為遠期目標打下堅實的基礎，才能實現(xiàn)真正的科學發(fā)展，具體到系部就包括專業(yè)建設、課程設置、人才培養(yǎng)規(guī)格等等，必須符合未來的目標選擇。從我系的現(xiàn)狀來看，存在近期目標不能為遠期目標服務的實際情況。如：我系共有7個專業(yè)（方向），專業(yè)課程體系不盡合理,缺乏開放性、適應性,創(chuàng)新教育的意識不強，在人才培養(yǎng)方面還沒有徹底擺脫傳統(tǒng)行業(yè)和舊專業(yè)課程體系與人才培養(yǎng)模式的束縛;部分專業(yè)教學內(nèi)容陳舊,教材不能適時更新,部分課程教學方法落后,對教育科研成果向教學轉(zhuǎn)化、為培養(yǎng)人才服務的重視不夠。在課程設置上，專業(yè)課比例偏大；必修課多，選修課少，不能滿足學生拓展知識面的需求；課程的教學內(nèi)容調(diào)整緩慢,部分專業(yè)教學內(nèi)容陳舊,用人單位反映教學內(nèi)容滯后于社會發(fā)展的需要,造成培養(yǎng)的人才適應性不強,偏離人才市場需求;有的教材過于陳舊,多年不變,教師對上什么課用什么教材缺乏研究,不能及時將科研成果和前沿知識介紹給學生。實踐性教學環(huán)節(jié)缺乏系統(tǒng)的指導思想。教學計劃對傳統(tǒng)理論知識過于偏重,有些專業(yè)實踐性教學的子目標缺乏科學性,理論與實踐的結(jié)合不夠,綜合性、設計性、創(chuàng)新性的實驗數(shù)量偏少,內(nèi)容相對比較單一。實踐性教學環(huán)節(jié)安排不妥當。由于對理論知識的偏重,實踐性教學環(huán)節(jié)的時間安排就顯得相對不足。如畢業(yè)設計通常安排在第8學期,而第8學期又恰好是學生擇業(yè)的關鍵時期,擇業(yè)與學習發(fā)生明顯沖突。此外,上級主管部門對學生落實就業(yè)單位的時間限制過死,大部分學生為在限定的時間內(nèi)找到滿意的工作單位而疲于奔命,很大程度上也影響了畢業(yè)設計的正常進行,其質(zhì)量更難以保證。實驗實習的基本條件不能充分滿足教學的需要。由于學生數(shù)量較多,實驗教學面臨的教學儀器設備壓力較大,學生自主實驗很少。此外,受市場經(jīng)濟的影響,學校與實習基地之間的關系難以協(xié)調(diào),學生實習基地建設比較困難,影響了實踐教學的開展。除了以上的教學理論與實踐之間的不銜接之外，還有，在我們的教師隊伍中，也存在著近期目標與遠期目標不銜接的現(xiàn)象，教師的目前科研只為評職稱需要，并且由于起點低、信息閉塞、缺少名家指點，因此鮮有高水平的研究成果，許多專業(yè)學術梯隊也沒有真正開展活動。以上這些不利的因素，影響了我院“申本”后系部自辦專業(yè)特別是特色專業(yè)實現(xiàn)的可能性，也給目前開展系部工作帶來了很大的困難，制約了系部未來發(fā)展的步伐。

三、推進系部科學發(fā)展的路徑

（一）更新觀念，增強責任意識

作為教學工作單位，全系上下應該遵循“一盤棋”的原則，樹立主人翁地位，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不斷研究教育教學管理規(guī)律，提高工作效率。要樹立“一切為了學生，為了一切學生，幫助學生成人成才”的理念，著力培養(yǎng)學生的責任心，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。要打破考評指標的符咒，把考評指標當作手段并從中汲取動力，而不要把完成考評指標當成目的。

要樹立全員育人、全方位育人、全過程育人的思想，做到教書育人、管理育人、服務育人，努力開發(fā)教育資源，完善教育設施，提供教育服務，積極鼓勵和指導學生參加各種科技文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為學生的成長和發(fā)展提供智力支持；經(jīng)常舉辦大學生科技節(jié)、文化節(jié)、藝術節(jié)等科技文化活動，為學生搭建展現(xiàn)風采的平臺；要開辟德育基地、科技基地、勞動基地、服務基地、實訓基地等，組織學生進工廠、進社區(qū)、進學校、進農(nóng)村開展社會實踐和社會服務，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃埽嘤龑W生的創(chuàng)造能力，全方位多層次多渠道地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，要做到師生互動，交流思想感情，融洽師生之間、學生之間的人際關系。切實推動系部科學發(fā)展，為實現(xiàn)我院“創(chuàng)建一流地方高校”的目標盡一份力量。

（二）完善機制，提升綜合素養(yǎng)

提升綜合素養(yǎng)，需要一系列既全面具體又行之有效的制度與措施予以保障。只有加強制度建設，引進激勵和約束機制，并且使各項規(guī)章制度得到嚴格執(zhí)行與有效遵守，個人隨意才會減少，秩序規(guī)范才會得到強化，工作才能按部就班、有條不紊地向前推進。為此，制度本身不夠完善的要不斷充實完善，不合理的落后的制度要及時改革。如：進行課堂教學質(zhì)量監(jiān)控。每學期開學的第一周要求任課教師填報“教學進度計劃表”，督促教師對全學期的課堂教學作出整體構(gòu)想和安排。制訂“系部領導深入教學第一線聽課的暫行規(guī)定”，成立系“教學工作督導組”，在實行“三段式”（開學初，期中，期末）教學工作常規(guī)檢查制度的同時，加強了領導和督導組對課堂教學的質(zhì)量監(jiān)控。為了完善教學信息反饋機制，讓學生直接參與教學監(jiān)控，再加上同行和領導的評教，全方位地對課堂教學實施質(zhì)量監(jiān)控；針對教師學歷科研水平不高問題，我們可以采用各種方式來獲得高學歷以及搞科研的機會。采取外引外派結(jié)合，在抓好專業(yè)建設與學科建設帶頭人和優(yōu)秀博士生引進工作的同時，也要重視在相關專業(yè)選派優(yōu)秀青年教師鼓勵他們外出攻讀博士學位。在平時的教學工作中以各種競賽的方式，促進教師對教學效果以及科研的重視。當然，建議在不違反國家有關政策的基礎上提高教師的待遇，解決教師的后顧之憂，以保證教師隊伍的穩(wěn)定，也必將更加促進教師工作的積極性和主動性，從而推動系部的科學發(fā)展，加快學院整體發(fā)展的步伐。

（三）以人為本，培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才

系部乃至學院建設的目標就是要為社會培養(yǎng)出合格的應用型創(chuàng)新人才，而應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是多方面、多角度、多緯度的。根據(jù)我系現(xiàn)狀以及存在的問題，以人為本是培養(yǎng)我系應用型創(chuàng)新人才的一個必由之路。人才的培養(yǎng)是多方面的努力才能出成效的，作為教學單位的系部來說，以人為本主要體現(xiàn)在學的主體學生和教的主體教師兩個方面。作為學的主體：學生，我們應該堅持以生為本，分類培養(yǎng)。以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的應用型人才為系部人才培養(yǎng)工作的主要目標，牢固樹立育人為本的教育理念。可以探討采用學分制，扎實落實專業(yè)導師制，如：我系小學教育專業(yè)聘請了宿遷實驗小學和高師附屬小學的11位專家名師作為專業(yè)指導老師。在實際教學中，以學生為中心，加強教學過程中的師生互動，開展平等交流和討論，充分發(fā)揮學生學習的主體性和主動性。同時，還盡可能的做到按不同專業(yè)、課程對實踐教學的要求，改進實踐教學方法，著力提高學生創(chuàng)新實踐的興趣和能力。如：針對文秘專業(yè)的特殊性，我們采取平時彈性見習的方式提高實踐能力；讓園林園藝專業(yè)學生結(jié)合自己的課程設計直接參與校園綠化工作。另外，有可能的話，還要推進教學與科研相結(jié)合，把學生科研訓練納入教學計劃。