時間:2023-03-01 16:28:22
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇火車實習工作總結范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
時間過的真快,這周已到了我實習的第五周了,雖然經過前四周的工作,但對于銷售還只是停留在產品的介紹上,還不能真真地把握客戶的心,從而推銷出產品,單從前四周的銷售業績來看就可以說明一些了。以下是為大家整理的建材市場銷售實習工作總結資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
建材市場銷售實習工作總結一
有時候出來社會做事或多或少可看到一些比較現實的社會現象,感受到某些事情的無奈。這周就在前天上午,正當我坐著無聊的時候,一個中年男人走了進來,我看到了就很熱情的招呼他,并為他又是倒水,又是請座。本以為是來購買材料的,不想他問我老板在不?我說老板出去了,有什么事就找我吧!當我回答后,他沒說什么就起身說等老板回來再說。
當時就覺的很蹊蹺,事后才知道是過來想找老板拿回扣。這對我來說簡直是無法接受的事,但老板還是給了,說現在生意難做,同行競爭厲害,不給木工點回扣,他就找理由說材料質量不行,不能用,故意跟你刁難,使交易不能達成。為了生意有時候也不得不犧牲點利潤,我想這就是社會黑暗的一面吧,然而我卻無可奈何。
(二)
要說在所做的工作中哪種最累,我想這周所做的工作肯定是最累的,因為這周銷售額比較好點,本來可有可無的我突然間變的也忙起來,一些老主顧通過電話定購了材料,于是我不得不放著份內的事不做,做起了搬運工和送貨員。先和同事把客戶訂的各規格又笨重的木材裝上卡車,然后跟車把貨送到指定的工地上去,結完帳就走,但大多客戶往往是要自然寬的木材,這就需要拿尺子把自然寬的木材寬度量出來,然后求出面積和體積,按要求的立方數量送過去。雖然這小學生都會,但由于木材數量多,需要一個個量過去,就顯的很煩瑣了。
更要命的是這樣要測量兩次,運出一次,送到工地還要再一次,因為工地的驗貨員也怕數量不足,所以只能陪他們再量一次,真是賺錢不容易。其實那些事本不適合我做的,但既然在同一團體里,當他們忙不過來時,我能幫忙的還是幫了。
建材市場銷售實習工作總結二
時間過的真快,這周已到了我實習的第五周了,雖然經過前四周的工作,但對于銷售還只是停留在產品的介紹上,還不能真真地把握客戶的心,從而推銷出產品,單從前四周的銷售業績來看就可以說明一些了,偶爾有賣但數量不多,這多少令我傷腦筋,雖然只是在實習,但臨行前老師一再交代要將實習當做真正的工作看待,因此我覺的有必要檢討反思下為什么老是提高不了我的銷售額,經過思考我發現,除了我個人原因外,還有一個重要原因就是,現在店里基本上銷售出去的都是一些老客戶,而新客戶相對較少,再一個就是同行競爭激烈,有些客戶對這里的價格或質量不接受而選擇別家,這就造成了經過我手的銷售就變的少了。
(二)
這周除了現場銷售外,還跟了老板一起進貨去了,本是要去山東的,但后來聯系了南京木材市場后,于是就決定去南京市區,經過了一個小時左右的車程,我們到了南京木材市場,市場很大,有一個個木材攤位組成,一個火車鐵軌把市場分成了兩半,而鐵軌兩旁主要堆放著從東北剛運過來的各木材品種、規格。經過了多家的商談后,最終老板選擇了一家材料質量好,價格相對公道的經銷商,從那里進了幾卡車木材。經過這次跟隨,我發現,進貨也有很深門道,并不是有錢就可以進到好貨,因為木材不同于其他產品,做為原材料,它可能腐爛或被蟲蛀,在加工時可能有不符合規定尺寸、側面彎曲、斷裂的產品,不少經銷商利用消費者對木材的一知半解,運用偷梁換柱、敗絮其中、指鹿為馬等手段“忽悠”消費者。要是在進貨時不認真測量、觀察或不懂貨時,那么進回來的貨就可能數量不足或因質量賣不掉而虧本。還有要提防經銷商使用假尺假計算器而使進回來的數量不足。想來做生意的風險還真大。
對于實習,算來已不是第一次了,但要論時間,這次卻是歷時最長的一次了,當帶著一份既欣喜又緊張的心情踏上實習征程時,我再次感受到了實習難,找實習單位更難!本跟xxx老師說好了實習工作地點要在福州找的,但最終由于各種原因沒能如愿,最終把畢業工作實習的地點落實到了xxx。
xx號,經過了前幾天的調整,了解,我正式實習上班了,主要工作是負責接待顧客并向他們介紹各種品種質地的板材,進而完成木材銷售。來南京,雖然我之前每個暑假都到過,但對于當地的方言還是一竅不通,這就給我的工作造成了很大的不便,雖然都講普通話,但由于都操著各自的鄉音,這就在一定程度上影響了交談,有時一句話還需要反復講幾遍才能把意思傳達到,想來就覺的很無奈,只能后悔當時沒把音發標準。做生意,搞銷售,靠的就是一張嘴,口才好、把握分寸、恰當的講,就容易把顧客的心抓住,從而就可能達成交易。這層道理我明白,但真正到了自己去面對時,卻發現由于性格內向,再加上缺乏鍛煉,想要抓住顧客的心,還真有難度。于是3天下來,沒能完成一樁交易,想來真的太差勁了。
盡管這樣,但我并不氣餒,當有顧客來時或遇到同事,我還是微笑著和他們打招呼并招待他們,因為從前幾次的實習后,我就養成了一個習慣,對人待物都講究禮儀,見到顧客,不管交易能否達成,都不能給人以缺乏禮數的感覺,只要是踏進店的,我都會真誠的接待問候,讓他們一進來就體驗到被重視的感覺,我覺得,經常有一些細節的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表現了對同事對朋友的關懷,也讓他人感覺到被重視與被關心,更是一種基本素質的體現。更何況出校前老師一再強調要以禮待人,不要給學校抹黑。
(二)
在河南天豐節能板材科技股份有限公司銷售部一個多月里,我除了對河南天豐的企業定位、發展歷程、長期目標和現行的業務知識有了較明確的認識以外,對天豐板材的未來發展和河南天豐集團的企業文化也有了一定的認識,并且十分認同這種文化,很希望自己能盡快地融入到整個公司的文化中!一個多月的業務知識學習和業務能力的培養,我逐漸實現了將自身身份由實習生向一名真正的天豐員工的轉變!在進入天豐前,我對天豐的了解并不多,只知河南天豐是新鄉知名企業,是一家新興企業。在進入河南天豐節能板材科技股份有限公司后,我知道河南天豐板材是建筑板材行業的佼佼者,我為能在這樣一個公司工作,覺得很驕傲,并愿意付出了自己的努力。
經過長達兩個多月的的車間、工地、技術部門的培訓,我走向工作崗位的實習工作。我認真完成工作,努力學習,積極思考,工作能力逐步提高。工作當中的每一句話,每一個微笑,每一次行動都代表著公司的形象,所以,我在實際工作中,時時嚴格要求自己,做到兢兢業業。此外,火車跑的快還靠車頭帶,由于剛參加工作,無論從業務能力,還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我得到了領導以及同事們的正確引導和幫助,有了正確的方向,我的工作能力提高很快,這為我的發展打下了良好的基礎。
“態度決定一切”。有了正確的態度,才能運用正確的方法,找到正確的方向,進而取得正確的結果。具體而言,我對工作的態度就是選擇自己熱愛的,然后為自己的所熱愛的盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個任務或者負擔,應該是一種樂趣,是一種享受,而只有你對它產生興趣,徹底的熱愛這份工作,你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業務的努力探索和發現中找到我工作的樂趣,也才能毫無保留的為它盡我最大的力量。其次,是能力問題,又可以分成專業能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明:以一只駱駝來講,專業能力決定了它能夠在沙漠的環境里生存,而基本能力,包括適應度、堅忍度、天性的警覺等,決定了它能在沙漠的環境里生存多久。具體到人,專業能力決定了你適合于某種工作,基本能力,包括自信力,協作能力,承擔責任的能力,冒險精神,以及發展潛力等,將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人,必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。
年末人事專員工作總結1
時間如梭,不知不覺20xx即將過去,新的一年即將到來。進入公司已九月有余,回首過去的工作時間里雖說沒有轟轟烈烈的戰果,但也不失一段不平凡的考驗和磨礪。以下是就入職以來的工作總結及20xx年的兩部分分別陳述如下:
一、工作總結工作內容
1、行政事務:優化員工膳食、車輛管理、油費控制、宿舍管理、辦公物資采購及控制費用、固定資產維護盤點、公司綠化等。
2、人事事務:績效統計、歸檔,員工考勤抽查、匯總,簡歷更新,篩選、通知安排面試等。作為行政專員,深知工作的繁瑣,小到打印、復印、傳真、各類文件歸檔和保管,大到接待、會議、結算、車輛管理、固定資產添置、采購辦公用品及對其領用情況進行備案……
在完成本職工作的同時也發現很多不足之處,主要表現在以下幾個方面:
1、由于行政部工作常常事無巨細,每項工作我們主觀上都希望能完成得最好,但由于人力和精力有限,不能把每件事情都做到盡善盡美;
2、由于車輛管理專業知識方面的欠缺,車輛管理一直沒有很好的提高;
3、抓制度落實不夠,由于公司事物繁雜,基本檢查不到位,因而存在一定的重制度建設,輕制度落實現象。這些都需要我在今后的工作中切實加以解決。
工作效率雖有所提高,但并非是最快的!接下來的個人中會根據以前工作中存在的不足,不斷改進,提高自我工作意識及工作效率,努力做好工作中的每一件事情!總的來說XX年的工作是盡職盡責的,雖然亦存在著些許的不足,但這一切的一切相信也會隨著XX年的到來而逝去。非常感謝公司可以給我一個學習與進步的舞臺,感謝各位領導,和同事對我指導和幫助!讓我在工作中不斷的學習和進步,慢慢的提升自己的能力!
二、20xx年工作計劃
1、加強專業學習,豐富自己,拓寬知識面;本著實事求是原則,做到上情下達、下情上報,及時了解部門員工的思想動態,正確引導,加強溝通,第一時間將相關情況上報上級領導;
2、加強主動意識,提高辦事的實效性;全面提高執行力度,抓決策落實;新的一年,新的挑戰,我將以更好的姿態和更敬業的工作態度,投入到公司行政管理的各項工作當中,為公司整體目標實現,發揮行政應有的作用,力爭20xx年能獨立擔起行政管理的全面工作!
最后,請公司領導給予我指導性意見!
年末人事專員工作總結2 20xx年即將度過,回顧自20xx年x月x號正式開業以來來人事部的各項工作在總經理和總經理助理的正確領導下以及在其他部門的緊密配合和大力支持下,通過以深入學習實踐x為指導,在認真貫徹落實國家有關勞動用工的方針、政策和規定的基礎上,堅持以人為本的管理理念,維護員工的合法權益,積極營造和諧、穩定的企業環境。同時加強本部門所屬員工政治教育和管理,牢固樹立責任意識和管理意識,嚴格按照酒店管理制度做好各項人事管理工作,一年來取得了一定的成績,現將20x年人事部工作具體總結如下:
一、政治思想教育
人事部門屬酒店職能部門,現共有人員x名,其中經理x名,主管x名,員工餐廚師x名,發揮著組織、協調、培訓、管理和員工基本生活保障等作用,工作瑣碎,主觀能動性強,因此要求所屬人員要有一定的綜合素質,一年來人事部在組織實施酒店各類政治教育活動的同時,不斷加強了本部門政治思想教育,切實將做好政治思想教育視為做好人事管理工作的'基礎,通過利用每周、每月開部門例會和工作不忙的情況下,以總結工作,查擺和糾正不足,開展學習酒店行政管理制度和工作職責、工作程序和各項酒店政治理論學習內容的方式,不斷提高了所屬人員的政治修養,教育所屬員工樹立愛崗敬業的工作思想,以飽滿的工作熱情和十足的信心全身心的投入到工作當中,嚴格落實工作責任制,年初對所屬部門人員工作進行了明確分工,并制定了人事部日常工作明細表,認真予以執行落實,為人事部各項工作全面、正常、有序進行打下良好的基礎。同時也逐步提高了人事管理水平和工作效率。認真做好酒店招聘工作,合理定崗定員,降低人員成本,提高工作效率。
二、招聘工作
酒店行業屬人員密集性行業,人員流動性較大,有時因人員不能及時招聘到位,勢必會影響工作的正常進行,因此,今年人事部重點抓好招聘工作,通過在晨報招聘廣告、戶外放置招聘水牌、以及與技校取得聯系,簽訂實習協議等方式進行人才的選用,并對應聘資料進行篩選、儲備,除此之外,人事部加強與各部門員工之間的聯系,鼓勵員工推薦身邊的朋友到酒店工作,這是一種人才來源途徑較廣的方法,也起到了良好的效果,通過以上的舉措,保證了各崗位工作的正常開展,與此同時,對各工作崗位深入進行分析研究,進行合理定員,確保工作效率最大化。酒店現有人員情況:酒店現有員工共計91名,其中人事部、辦公室7名(含總經理),司機班3人,財務部6人,工程部6人,保安部9人,客房部11人,前廳部11人,餐飲部29人(含廚房14人),服務中心8人,在所有人員中,總經理1名,總經理助理1名、x9名,經理7名,副經理1名,主管4名,領班7名,員工61名,督導層以上人員占總人數的23%,員工占總人數的67%,x占總人數的10%。認真做好各類檔案資料的管理工作。
三、檔案管理工作
檔案管理也是人事部的一項重要工作,今年人事部在檔案管理方面,通過對各類資料進行統編歸類,將各類資料大體歸類為辦公室檔案和人事檔案2個部分,其中辦公室檔案分為精神文明、愛國衛生、健康教育、計劃生育、總部來文、上報和下發文件、安全生產、文化活動等8個類別,人事部檔案分為績效考核、員工考勤與花名冊、員工工資、各類總結、離職人員、圖片資料、勞動合同、社保資料、員工應聘信息等9個類別。要求辦公室主管和人事主管每月對檔案資料進行整理,定期進行檢查,確保各類資料的全面完整和便于查找,今年在總隊考核組和上級部門對酒店的檔案資料的檢查中,均沒有出現問題。
四、薪酬管理工作
薪酬是單位對員工的貢獻包括員工的態度、行為和業績等所做出的各種回報,是員工比較關心和敏感的問題,今年人事部在員工薪酬管理方面,首先根據總經理的指示,在年初1月份開始對全體員工的工資水平進行了重新調整,結合工作崗位分析和社會平均工資水平,重新制定了各崗位工資標準。同時在員工工資調整和職位晉升的工作中堅持公平、公正原則,對符合條件的員工及時上報總經理給予調整工資和職位晉升。共有28名員工工資得到調整,11名員工被任命為經理、主管、領班等職務。極大的促進了員工的工作積極性和工作熱情。同時人事部能做好每月工資核算工作,對各部門每月上報的考勤表、過失單、員工的各項扣款、工齡工資認真進行審核,確保工資的準確,維護員工的切身利益。
五、衛生管理建設工作
衛生工作是飯店業的頭等大事,食品衛生、環境衛生是衛生工作的主題。今年的衛生工作主要抓經常性的檢查工作,由以前的一個月兩次檢查改為每周一次檢查,人事部重新修改制定了衛生檢查量化標準,嚴格落實衛生管理責任制,對每次檢查情況進行通報,并按照衛生管理制度規定對部門負責人進行扣分處罰,對庫房食品及時進行檢查,發現過期食品責成庫管下架報廢,嚴禁使用和出售過期食品、原料。精神文明建設工作是促進經營工作順利健康發展是經營工作的劑和助推劑,抓好精神文明建設工作,對酒店各項工作至關重要,作為市級精神文明單位,今年繼續抓好各項精神文明工作,落實各項市級精神文明單位標準,自覺接受辦事處文明辦的工作指導,按時參加例會,填報材料。確保酒店精神文明工作的順利開展。
六、員工餐和員工宿舍管理
做好員工生活基本保障工作是促進各項工作有利開展的前提,今年人事部首先在改善員工伙食工作上下功夫,本著以人為本的思想理念,經常檢查員工餐伙食質量,同員工餐師傅根據季節制定每月伙食計劃,逢年過節改善和豐富伙食,在每月不超成本的前提下,合理調配飲食,注重營養搭配,堅持讓員工吃好、吃飽為原則,在接待維穩工作組期間,將每日剩余自助餐打到員工餐,供員工食用,即避免的浪費,又進一步提高了員工的用餐質量,得到了廣大員工的普遍認可,同時加強員工餐的衛生管理,教育所屬人員養成良好的個人衛生習慣,經常性的對員工餐菜品和環境衛生進行檢查,為員工提供一個健康、衛生的用餐環境。其次加強宿舍人員管理力度,人事部結合各崗位人員住宿情況按照部門為單位合理分配宿舍,目前共有宿舍30間,其中男員工宿舍19間,女員工宿舍11間,住宿舍人員共計41人,定期檢查宿舍衛生,教育員工養成良好的生活習慣,共同營造干凈、舒適的住宿環境。
七、組織協調工作
在開展各類活動和召開各種會議時,人事部能做好各類上傳下達,組織協調,擬定方案和主持工作,確保各類會議、活動順利開展,同時認真做好各崗位之間人員調動工作,在今年的各類會議和酒店活動的開展以及在大型宴會的接待中,通過部門人員的不懈努力,各項工作組織協調得力,沒有出現問題。
八、存在的問題和改進的方法
在取得輝煌成績的同時,我們也認識到部門還存在有很多問題有待于改進,主要歸納為以下幾個方面:
1、人事均實行網絡辦公,人事部辦公室沒有連接互聯網,上報文件和接受文件要到商務中心進行,有時會造成一些行業通知不能及時傳達到人事部和上報工作的諸多不便,建議人事部辦公室電腦連接互聯網,方便與同行業之間的網絡交流,減少不必要的工作環節,提高工作效率。并適時將人事部人員派到其他酒店見習培訓,逐步提高管理水平。
2、員工崗位技能培訓工作不夠專業,缺乏技能培訓資料,目前在服務技能培訓方面只能是老員工帶新員工的方式進行,造成員工業務技能水平提高緩慢。建議同飯店協會或酒店培訓機構取得聯系,對主管、經理進行本崗位業務技能培訓,之后再由各部門主管、經理對所屬員工進行培訓。
3、部門人員缺乏溝通意識,不能及時向上級匯報工作情況,針對這方面,今后還要加強部門人員的教育,認真履行工作職責,加強工作請示匯報力度。
4、員工就餐管理制度落實不夠,造成經常有員工倒飯和浪費現象,今后要加大對員工餐就餐制度的檢查和落實力度,做到監督和處罰相結合,同時加強員工餐師傅的烹飪技能,提高員工伙食質量。
5、抓平時日常檢查工作力度不夠,對違紀人員的處理不及時,造成管理松懈,今后要加強日常工作檢查力度,并實行檢查考核記分制,對發現的違紀現象及時處理,并做好統計,每季度對部門統計情況進行通報。
年末人事專員工作總結3 20xx年工作總結我很榮幸加入這個大家庭,不知不覺已經在公司已經4個多月了,在領導和其他同事的熱心幫助下,我發現自己這幾個月來發生了巨大變化,身邊的同事也都在不斷進步,朝著同一個目標奮斗著。新的一年到來了,也帶來了新的挑戰,我將以全新的面貌來迎接新年的到來。
現對20xx年的工作總結如下:
一、對于公司員工的人事檔案及其他資料進行收集及管理,保持公司檔案的完整性,為保證日后的分析工作提供更準確的信息;
二、負責管理員工勞動合同,辦理勞動用工及相關手續;
三、執行各項公司規章制度,處理員工獎懲事宜;
四、協助做好招聘與任用的具體事務性工作,包括發放招聘啟事、收集和匯總應聘資料、安排面試人員、跟蹤落實面試人員的情況等;
五、幫助建立積極的員工關系,協調員工與管理層的關系,協助組織員工的各類活動;
六、負責核算公司所有員工的工資,由于自己的粗心也有過錯誤,不過在領導的幫助下都能夠圓滿的解決;
七、可以自己獨立處理保險和工傷的事宜;
一.培訓工作
xx 年禮賓部的培訓工作是按照計劃的階段性培訓目標進行。首先對于新員工的培訓采取,禮賓主管與領班一帶一的培訓方式。讓新員工在實操中熟悉業務技能,并且能在工作中得到全程的貼身指導與糾正。對于能夠熟練掌握工作技能的員工還要定期進行工作程序標準及崗位職責的培訓,以保證日常工作的規范性和準確性。
在培訓形式上我部門進行了創新,先后開展了時時培訓和交叉培訓的形式。時時培訓不拘于其他死板的培訓形式、時間,在各崗位的班前會以案例分析的形式進行業務培訓,使培訓連貫緊湊、生動形象。交叉培訓也是我部運行較成功的培訓形式,主要方法是不局限于本部門的業務技能培訓,在培訓期間穿插其他方面的培訓。個人業務技能的多元化發展,對于服務質量的提高和一站式服務的實行都有著極大的幫助。
二.人員管理
1 ,禮賓部人員由禮賓主管,禮賓領班,禮賓員,泊車員四大板塊構成,這四大板塊在禮賓主管的統一管理,禮賓領班的協助帶領下各司其職,又互為補充,四者共同構成禮賓整體,共同促進共同發展。
2 ,禮賓部員工總計 32 人:一名禮賓主管,兩名禮賓領班,五名禮賓員,四名泊車員。在 xx 年上半年有一名禮賓領班和禮賓員相繼離職。在下半年一名禮賓員和一名實習禮賓員也相繼離職。至如今,禮賓部還剩下八名員工(一名領班主管,兩名禮賓領班,兩名禮賓員,三名泊車員。其中有一名員工提出有離職意向。禮賓部因為薪資福利方面離職的沒有,這在一定程度上也保證了這個團隊的穩定性及工作的連續性。
3 ,禮賓部日常工作主要依據三班倒原則,由一名主管,兩名帶班分別帶領早班中班輪流上班,工作采取八小時制,特別忙的時候則由禮賓主管做出調度全體上班或綜合個人因素與當日工作量,安排上班人員。禮賓部另一工作特征是交接制度,因為禮賓工作具有極強的連續性,許多事物我們不能一次性的替客人解決,這就需要下一個班次繼續跟進服務。所以,信息的共享對于我們來說是相當重要的,三個班次在交接班的時候也是盡量做到認真仔細,毫不遺漏。
三.常規工作
幼兒園集中教育實習是提高學前專業學生職業技能,豐富實踐經驗,有著不可替代的重要性。大家見習完記得要寫工作總結哦!下面就是小編給大家帶來的2020幼兒園小班老師見習期工作總結_老師見習期工作總結2020,希望能幫助到大家!
2020幼兒園小班老師見習期工作總結一在工作崗位上已有一年的時間,在這短短的時光中,讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣:“作為‘孩子王’,與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使心田燦爛,溫馨天沒………。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時,當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時,每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業,讓我覺得這份職業如此純真美好,我無悔選擇了這樣的職業。
在工作了一年后,我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子,而非無生命的物質材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導,而每個孩子又都是獨立的個體,他們的相貌不同,性格不同,認知能力不同,興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復雜,也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色:生活中當媽媽,學習中當老師,游戲中當伙伴。
在我們大班更能體會出現“游戲中當伙伴”。在戶外活動時,幼兒已經不再局限于游戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時,他們會建議的說:“老師,再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧,看看哪個組會的第一名。”有時,他們會說:“老師,我們今天晚‘老狼’的游戲吧,這次請幾名小朋友來當老狼,您當裁判。”“今天,我要和與老師比賽,看看這次誰能贏。”“…………”。每每到了玩游戲環節時,孩子們都表現出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個把教師當作玩伴,教師同時也真正融入到了孩子們當中去,成為了游戲的伙伴。
同時,幼兒對教師的形象也非常重視。有時候,孩子們會說:“張老師真好看,和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候,因為天氣炎熱,我隨手把T恤衫向上撩了一些,露出來一些真絲背心,結果就有孩子馬上過來對我說:“于老師,你這樣做不好看,應該把衣服放下來。”這時,我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識,帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,教師說的每一句話,每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
2020幼兒園小班老師見習期工作總結二兩周的教育見習已經結束,在這兩周的時間里,我學到了很多,也體會到了很多。
在和孩子的交往方面,我發現和他們在一起,我感到輕松、隨意、純粹,因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進小(1)班的時候,小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我:“你來干什么?”我回答說:“我來這里學習呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說:“你已經是大人了,就不用去學校了。
大人都不用去學校的,我爸爸媽媽就都不用去學校了。”然后我就問她:“那你為什么要上學呀?”那個小朋友說:“小孩本來就要上學的。我長大了,也就不用上學了。”
看著她那說話一本正經的樣子,我忍不住笑了起來。他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的,沒有什么東西可以干擾到他們,比如上學,他們把上學看成是一種任務,他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了,以后就不用做了。后來,我問了吳永繼小朋友一個問題,我說:“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口,還沒有等他來回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。
一個叫葛思晗的小女孩說:“長大我想當醫生,因為醫生是好的。”吳永繼小朋友說:“長大我想當宇航員。”還有一個小朋友說:“長大我要開飛船,因為飛船好大”……小朋友的夢想好多,這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們,明天或許會書寫新的歷史篇章。
有時候,眼神也代表著自己想說的話,而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義:對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……季欣捷小朋友上課舉手積極,踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候,我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。
那么在接下來的活動中,他會一直保持這種狀態,表現得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真,有時會東張西望。當他看我的時候,我會嘟起嘴巴,神情嚴肅,眼睛朝他瞪一下,這時他會很快的在位置上坐好,認真的聽老師講課。
在游戲方面,自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中,小朋友選擇自己喜歡的職業,然后扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建筑師,有的小朋友選擇做銀行工作人員,有的小朋友選擇做廚師,還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務員的,他學著如何與他人交流,怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發了小朋友之間語言交往的積極性。
這種角色扮演的游戲,有利于小朋友適應生活,適應未來的發展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言,那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫院”里,我看到兩個小朋友在爭吵,“病人”對“醫生”說:“我不要在你們這里看病,你們這里連體溫表都沒有。”
“醫生”拉著“病人”說:“你不要走,我先給你看病,看完后,我們一起想辦法,解決這個問題,好嗎?”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子,用彩筆在上面畫了一些刻度線,一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中,小朋友的自主性,探索性,獨立發現和解決問題能力得到了發展,游戲本身與發現問題,解決問題自然地融為一體,這也為小朋友提供了自由探索,大膽想象的機會。
小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題,當他們面對不同的問題時,他們會進行思考,探索解決問題的各種方法,體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里,我發現小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,我對點心師說:“師傅,你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求,你應該怎么辦呢?”然后我就觀察到,“點心師”拿了橡皮泥,捏了很多形狀的糕點,有草莓形狀的,有香蕉形狀的,有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗,創造能使游戲順利開展,是游戲發展的動力,而且還能調動小朋友的創造力。
在家庭教育方面,有些家長本身有良好的素質,他們能和老師積極的溝通,共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里,家長們對孩子呵護有加。孩子冷了,寧愿自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了,自己哪怕還來不及吃餓肚子,先把孩子喂飽;孩子手工做壞了,邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具,馬不停蹄的去買,不管貴不貴。
但就是因為這樣,有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習中,我看到,當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時,有些家長就表現的不屑一顧的樣子,把手工作品往包里一扔,拉著小孩子直往校門口沖,嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘,從中也不難看出,某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。
現在的家長都是“望子成龍,望女成鳳”,他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣,自己卻從來都沒有什么實際行動,就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說:“如果你自己都不準備去有所成就,你也不能期望你的孩子做什么。”
而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上,對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度,幼兒園里面小孩子的展覽區也是一直處于無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象,她今年才只有六歲,她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。
由于年齡的原因,小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌,比如在集體活動的時候,她有時會站在一邊不知所措,不知道玩什么;在吃飯的時候,她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育,而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明,聰明是由很多因素所致的,每個孩子都有自己的特點,超常的孩子還是少數。
在教育活動方面,我雖然只是聽課,但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數學課,小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形間,用短波浪線坐標記表示差別的個數。上課的時候,小朋友們表現的非常的積極,手舉的非常的高,生怕老師看不見他。有時候,雖然有的答案其他小朋友已經說過了,但小朋友還是想站起來說一遍,大家都不甘落后。
當我檢查交給他們的任務的時候,我發現有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小,但是真正畫的時候,又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子,她把她做的給我看,我發現她一道題中用的是同一種顏色。當時我說:“你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話,你做的都是錯的,你知道嗎?”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳,我感覺我好像沒有說錯話呀!然后旁邊一個小朋友告訴我,那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來,她可能患有紅綠色盲癥。
為了彌補我剛才的過失,我說:“老師再給你講一遍上課的內容,不用顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆,當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候,你只要改變大小和形狀就可以了。”當我講完這些話的時候,小女孩羞澀的笑了一下,這才讓我輕松了一下。
這時我發現,真正要讓幼兒健康快樂的成長,就要了解他們的各個方面,否則就會很有可能再不經意之間傷害到他們。就像今天,那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容,但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她,那勢必會在她的心理留下陰影。
兩周的教育見習活動已經結束了,但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但現在回想起來,才發覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動,一方面,我鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我也學到了很多東西;但在教育見習的過程中,我也表現出了不足。
我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。
2020幼兒園小班老師見習期工作總結三為期一周的幼兒園見習結束了。這是學習本專業以來的第一次下幼兒園見習。或許是因為有以前大專三年的經驗和老師的上課時的教導和交代,雖然是第一次到幼兒園見習,可是有目的性。所以,回顧這一周的見習,學到了很多在課本上、課堂上學不到的東西,收獲頗豐。
這次見習的幼兒園是我們學院學前教育系教育基地——###實驗幼兒園。幼兒園的每個班都是“兩教一保”,教師學歷合格率100%,他們的專業技能和教學方法都值得我們學習。保教員都有著豐富的保育經驗,他們耐心細心的態度也值得我們效仿。
這次見習深入的了解了幼兒園一日生活常規。每天早上每一個入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進園,有專門的衛生員或者醫生給來園的小朋友進行晨檢,檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進園。幼兒園有專門的炊事員和營養師,合理地分配一周的食物,保證小朋友的食物搭配合理,營養均衡,并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜,讓家長隨時的了解孩子的餐點情況。這是我見到的幼兒園的基本管理情況。
這次的見習我被分配在小(三)班,進入班級就真的好像進到了幼兒的世界一樣,有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級還分了很多區域,有閱讀區,作品展示區,生活區等,教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動的照片。利用兩天叫出班里每一個小朋友的名字,拉近和他們的距離,通過和他們一起上課,做游戲,交流等很快的和小朋友熟悉起來,各個小朋友的特點也都顯示了出來。在這幾天通過幫助老師組織和指導孩子做游戲,維護秩序,協助老師做各種教具;跟著保育員一起盛飯,組織幼兒睡覺,起床,盥洗等,對幼兒園的一日生活常規,制度有了比較詳細的了解。
小三班的老師都很有帶班經驗,每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚或組織秩序用到的小兒歌,我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運用。比如老師說“誰的眼睛沒有我,我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認真看老師了。“一二三,坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會用鋼琴音樂來組織班級秩序,這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學更加生動,也鍛煉了小朋友的記憶表達能力,也促進了他們課堂上的積極性等。通過觀察學到了很深刻的一點,就是需要給小朋友自由,但不是無限制的自由。
在這次見習中,我印象最深的是周二的語言活動——快樂的音樂會和周三的藝術活動——庫企企(音樂)。周二的語言活動讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動物都有一個物品,每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成。在這個活動中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品,還有記得活動中出現的動物。我本來以為小朋友應該記不住這么多,因為我自己也是記在本子上才記起來的。可是出乎我的意料的是幾乎每一位小朋友都記得。這說明了平時老師訓練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學過程中需要學習的地方。在周三的藝術活動中,雖然是藝術活動,可是老師結合了音樂,游戲,語言等,讓我印象深刻。沒有死板的教學,只有結合小朋友們的興趣教學才是最合適的教學。
在這次的見習過程中也體會了當幼兒園老師必須所具備的專業技能和素質。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事,如果老師沒有一定的專業積累,就不能給小朋們更多的知識。還有小朋友都有很多問題,會問許多稀奇古怪的問題,只有具備一定的專業素養才能及時的解答幼兒的問題。
通過這次見習,在一定程度真正的了解了幼兒。因為只有認識了解了幼兒才能知道他們的需要,學習才有目的。幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你,崇拜你,信任你。孩子的愛是最純真,最真實的。當看著孩子天真爛漫的笑臉對著你時會覺得自己真的選對了專業。
這一次的見習收獲是巨大的。從一開始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗,使自己明白了一個道理,那就是自己想要當一名合格的幼師的,欠缺的東西還很多。比如還有繼續深造自己的基本功技能和專業理論的強化等等。這些都需要我在接下來的學習中重視和提高。
2020幼兒園小班老師見習期工作總結四俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過見習之外,可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作,面對那么多的寶寶,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,我努力學習,努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。
這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急,生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,我每次都認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外,平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是華燁老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不是自己從天上掉下來的,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。
要一名合格的教師,除了有良好的教學經驗外,最重要的是應具備良好的職業道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面,我不怕臟,記得一次我在上課的時候一個小朋友的鼻涕出來了,當時我沒有紙巾,就用手幫他擦了,另一位老師看到了說:"你怎么不用紙巾幫他擦呀?"我說沒關系的,只要洗一下就好了。我想作為一名幼兒教師應該不怕苦、不怕臟,要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態度,積極協助班上的老師完成各種工作,遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師,乃至家長的一致好評,給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。由于經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力有了明顯的提高。
經歷了半學期的實習生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子,不禁想起自己的學生時代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師是不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,"學高為師,行正為范"的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
在此也衷心感謝實習幼兒園領導和指導老師對我的照顧和指導。
2020幼兒園小班老師見習期工作總結五見習目的:觀察了解幼兒,熟悉幼兒園保育工作環境和一日生活安排,感受借鑒教學理念、方法、經驗。進一步理解鞏固幼兒教育學理論知識,加深對幼兒心理特點和規律的認識,了解幼兒園教育活動的組織方式及方法,激發學生對幼兒的熱愛之情,深化專業思想,仔細觀察,認真記錄幼兒在各項活動中的行為反應,語言動作,以便了解、分析幼兒心理發展特點和與之相適應的教育方法,為以后更好的學習和實踐打下良好的基礎。
見習內容
(1)幼兒園一日生活各環節的衛生要求實施情況;
(2)幼兒園的衛生保健制度實施情況;
(3)幼兒園的營養和食品衛生情況;
(4)幼兒園在預防傳染病方面的具體實施。
幼兒一日生活
幼兒入園--晨檢(無異常發放小標志)--刷卡--進班(把小標志放入指定盒子里)--找自己的板凳--找座位--上廁所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上課--上廁所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排隊(開火車)--戶外活動--上廁所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午飯--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上廁所--洗手--擦手--睡午覺--起床--上廁所--洗手--擦手--吃水果--上課--上廁所--洗手--擦手--戶外活動--洗手--擦手--喝奶、吃點心--漱口擦嘴--洗手擦手--班級活動--喝水--上廁所--洗手擦手--離園。
幼兒園一日生活衛生要求
(一) 進餐
1.進餐前后不做劇烈運動(可適當唱一些兒歌,聽一些輕柔的音樂,或者給幼兒講故事等等)
2.飯前要洗手擦手,飯后要漱口擦嘴小便洗手擦手
3.不允許孩子玩弄桌子上的用餐器皿
4.洗完手以后不擺弄其他東西,例如玩具
5.11:30準時開飯,確保食物溫度適宜后發放給孩子
6.發飯時用碗盛的湯等食物放在孩子的前面,不允許放在孩子左右
7.保證孩子進餐時間、進餐質量、進餐環境,確保孩子心情愉快,安靜的吃飽、吃好
8.進餐時,保證孩子不講話、不打鬧、不嬉戲、不在孩子興奮時進餐,培養孩子吃飯不聊天的好習慣
9.進餐時,老師會及時督促教育孩子正確的使用吃飯器皿,督促孩子保持桌面衛生等
10.進餐時,對極個別的吃的特別多,特別快的孩子,提醒他們細嚼慢咽,適量進餐(有些孩子攀比誰吃的碗數多,已經吃了4~5碗飯還要吃,老師會根據孩子的實際情況來斷定是否給孩子繼續盛飯,由此可見老師對孩子的了解及其重要,老師在日常生活中的作用極其之大)
11.在飯前和進餐中,老師不處理影響孩子情緒的問題,老師會把這些事情留在飯后處理。
12.在進餐過程中,老師會說一些類似于我相信你能___、你真棒之類的話語來鼓勵孩子吃下他們不喜歡吃的飯菜(例如青椒,胡蘿卜)在這過程中保育老師還會講一些吃青椒的好處,不吃青椒的壞處,并且,已少漸多,食糧發放。
13.在進餐過程中,老師會及時發現并且制止孩子的一些不良習慣,例如手抓飯,撿食地上的米粒往嘴里,挑食,邊吃邊玩,邊吃邊聊天等等
14.在飯前覺前不允許孩子分享帶來的零食
15.教育孩子飯后把餐具放在指定地方,把椅子擺放好有禮貌的離開就餐位置等
【良好的飲食衛生習慣,可以使孩子的成長更加的安全健康,習慣是從小養成的,從小就有一個好的飲食衛生習慣,可以讓孩子變得更加的有涵養,有素質。在此過程中老師嚴格執行各項衛生制度,組織好各個環節,及時發現問題,實施具體措施,教育好孩子處理生活的各種技能,保教結合對更好的完成教育任務起到了至關重要的一步,因此幼兒教育不僅僅是教授幼兒學習書本上的一些理論知識,平時的生活技能以及常規習慣的培養是更加不能忽視的一個重要部分。】
(二) 睡眠
1.午睡從12:10~2:30(共2小時20分鐘)
2.睡眠前保證每個孩子都上過廁所,以防在睡眠過程中尿床,影響睡眠質量
3.睡眠前要布置好睡眠環境,開窗通風,保證室內空氣清新,準對向陽的教師,學校配備了專門遮陽的窗簾
4.睡眠時,老師會根據天氣情況及室內溫度,和孩子體質情況,來決定是否開窗(基本無風等情況下)開空調(室內極熱,孩子難以入睡,滿頭大汗等情況下)
5.午睡前,不給孩子喝咖啡茶等刺激性飲料,不讓孩子過多的飲水,不帶孩子最劇活動,不看驚險電視節目,睡前可以散步一會,或者做一些輕柔,安定情緒的活動等
6.盡量鍛煉兒童自己脫衣服,且把拖好的衣服疊好放在指定位置,夏天到了要求孩子應穿小內褲,提醒未穿小內褲的孩子第二天請媽媽給自己穿,但不當眾批評
7.培養兒童正確的睡眠姿勢,以及養成良好的睡眠習慣,例如不蒙頭睡覺,不吃被子衣服,不吃手指睡覺,睡覺時不聊天,不影響其他小朋友睡覺,睡覺時不拿玩具等
8.在睡眠中,老師隨時巡視,了解兒童的睡眠狀況,例如查看兒童是否踢掉被子,有針對性的叫孩子上廁所
【良好的睡眠習慣可以使孩子更好的生長發育,使頭腦更加清醒,精力充沛,有利于老師更好的實施教育教學活動】
(三) 盥洗
1.老師每天都要不斷地督促孩子小便洗手擦手,要不斷地教授督促孩子用正確的洗手方法洗手(準對我們小班的孩子,保育老師邊示范,邊講解,并且多次重復,知道所有的孩子都完全掌握了為止)
2.老師一定要嚴格監督每一個孩子,3~4歲的孩子還分不清現實和想象,有時他們走進盥洗室出來了以為自己洗過手了,其實沒有,還有的孩子也比較聰明,他們覺得老師沒有看到他,上完廁所不洗手就出來了,所以老師應該有針對性的問一問,__你有沒有洗手,或者__你有沒有擦手等
3.每一個孩子都有屬于自己的擦手毛巾,老師也應該勤觀察孩子是否是用屬于自己的擦手毛巾擦手,如果沒有應及時批評教育
4.正確的洗手順序:
(1) 卷起袖口,把手打濕
(2) 搓2下肥皂,反復搓洗手心、手背,手指,雙手交叉,直至搓出泡沫,
(3) 沖洗干凈
(4) 在水池里甩3下
(5) 找到自己的手絹把手擦干
【盥洗可以保持孩子手部的清潔,避免細菌從手入口,還可以增強皮膚抵抗力,養成講衛生的好習慣】
(四) 如廁
1.每天的教育活動中必不可少的一項就是上廁所,老師首現就是要教會孩子用語言來表達自己想上廁所的意愿
2.教會孩子上廁所時不打鬧,不嬉戲,正確的蹲坑,以及便后擦屁股要由前至后的擦,還要養成便后沖廁所的習慣
3.保育老師每天孩子一進教室首先問孩子的就是今天有沒有大便,如果沒有,讓孩子去大便,若孩子沒有大便的意愿,就小便洗手吃飯。
4.在活動間歇和睡眠前老師都會提醒孩子先上廁所,老師也會根據孩子的飲水情況提醒孩子上廁所
5.督促孩子不過長時間的蹲廁所,并且上完廁所一定要洗手
6.培養兒童養成不隨地大小便的習慣
7.逐漸培養孩子大小便自己穿脫褲子的習慣和能力
8.對于個別孩子有尿頻的習慣,設法轉移孩子的注意力,盡量延長孩子排尿間隔時間,但不限制孩子上廁所的時間和次數
見習
9.老師應及時觀察了解孩子的排便排尿情況,以便及時發現孩子的各種疾病
【養成良好的如廁習慣,對學齡前期兒童的內分泌系統,泌尿系統,等生理發展提供了良好的基礎,而且及時的大小便,能夠排除身體中的各種廢物,能使孩子更好的生長發育,健康的成長】
(五) 教育活動
1.應根據班級的情況以及孩子的生理發展情況確定每日活動的次數及活動的時間
2.活動時,環境要清潔,室內應通風,光線充足。
例如在進行體育音樂舞蹈前場地應用濕式打掃(在保證安全的前提下),以免塵土飛揚(用以保護學齡前期兒童的呼吸道系統)。
3.桌椅的擺放應科學合理,應根據活動的內容和地點而定,要讓全班的孩子都能夠看清楚教具和老師的活動
4.活動時,應培養兒童正確的坐、立、行、走等各種姿勢
5.注意保護學齡前期兒童的視力,眼睛和書本保持一定的距離,要保護好嗓子,唱歌說話用自然聲,不使聲帶過分疲勞
(六) 游戲及戶外活動
1.在組織活動時,注意活動場所的地面是否整潔,周圍環境有無噪聲,空氣污染等等,活動時用的玩具、材料、器械,是否符合衛生安全要求
2.活動的內容及方法應符合兒童年齡特點,動靜交替,勞逸結合,注意照顧個別兒童,注意天氣變化,及時增添衣物
3.外出游戲和散步前,充分準備,包括喝水,上廁所,穿衣戴帽,注意及時清點人數等等
【良好的設備設施及教育教學環境和氛圍,是優質教學的基礎,因此每一個環節在幼兒教育中都很重要】
衛生保健制度
(一)體格檢查制度
1.晨檢
每天早晨要進行健康檢查一問、二摸、三看、四查。
先詢問家長孩子的健康狀況,摸一摸孩子的額頭,手心,看看是否發燙,觀察精神狀態,臉色,眼睛,喉嚨,看看有沒有帶危險品,合格之后方可上樓入班
(二)隔離制度
1.患兒隔離
在實習期間有一個外班的孩子發現得了手足口病,幼兒園立即將所在班級進行消毒,孩子也在家進行隔離
2.可疑病兒隔離
本班有一個孩子,曾經和患手足口病的小朋友一起玩過,但是無明顯被傳染的反應,老師知道后立即對這名小朋友進行消毒,并且將他用的物品一一消毒,且單獨使用,座位也是一人一位,活動時也是個體生活,2天后發現無異常,才讓此孩子回到集體生活中
(三)消毒制度
1.餐具消毒:對幼兒用過的碗,餐盤,被子,毛巾,擦嘴布,勺子要準備2套,且每日消毒。
(上午7:20~7:50消毒柜上層消毒大小托盤,勺子夾子,下層消毒幼兒碗,下午4:30~5:00上層消毒餐巾、毛巾(黃藍交替使用),下層幼兒茶杯)
2.水果消毒:每日水果保證新鮮采購,并且消毒洗凈去皮去核后發放給孩子
3.被褥消毒:每周二周四晚上孩子放學后,把床鋪開,用紫外線殺菌消毒,每周五家長把孩子被褥拿回家暴曬后周一帶來
4.玩具消毒:每周五將玩具統一清洗浸泡消毒暴曬。
5.便盆消毒:每天晚上用84消毒水溶液對廁所進行浸泡刷洗消毒。
6.空氣消毒:每天開窗通風換氣,保證室內空氣清新周二周四進行紫外線消毒
每次餐前要先用清水擦拭桌面,然后用稀釋的84消毒液進行消毒,之后再用清水擦拭1~2遍
(四)環境衛生制度
室內:每日通風換氣,打掃、桌椅、書柜、地面做好一系列的清潔工作,保證室內空氣新鮮,陽光充足
室外:定期進行室外清潔,保證地面整潔無污染,無碎石,活動場地無雜物,垃圾箱遠離活動場地加蓋,有計劃的做好活動場地內的綠化工作
營養食品衛生情況
(一)食譜制定
星期一
早:雞蛋,面條,蘋果
中:青菜蘑菇,米飯,米粉肉,豆腐青菜湯,
下:水果草莓,多果奶,肉松卷
星期二
早:豆漿,香腸,小饅頭,香瓜
午 :黃瓜,排骨,米飯,番茄雞蛋湯
晚:小番茄,黑芝麻奶,雙絲花卷
星期三
早:小饅頭,咸菜,稀飯, 蘋果
午:米飯,五彩蝦仁,毛白菜蛋花湯
晚:香瓜,核桃燕麥餅,巧克力奶
星期四
早:營養菜粥,花卷,鵪鶉蛋,香瓜
中:牛肉苞菜,米飯,冬瓜蝦仁湯
晚:全脂牛奶,花卷,香瓜
星期五
早:小花卷,牛肉醬,辣湯,蘋果
中:米飯,南瓜雞,雞蛋湯,香蕉
晚:蝴蝶酥,黑芝麻奶
(二)食品衛生
1.每日一采購,保證食品新鮮衛生,堅決不購買腐爛變質的食品
2.盡量避免,或少量食用腌制烘烤熏制的食物
3.食品的搭配應合理,相克的食物不應一起食用
4.不采購無生產許可證無保質期的食品
5.非食堂人員不允許進入操作間
6.生食熟食分開放
7.盛飯的器皿要放在指定位置
8.老師的器皿和孩子的也要分開
(三)廚房衛生
1.廚房有一套自己的先進的排煙排氣系統,還有控溫設備,能夠避免室內溫度過高
2.廚房內沒有明溝積水,并且能夠及時清理地面
3.廚房的所有器皿每次用完,都會及時消毒
(四)炊事人員衛生
1.所有的炊事人員都著工作服上班,要帶帽子,手套,口罩
2.炊事人員大多為中年女性,比較有經驗,耐心細心
3.炊事人員比較衛生,能做到無長指甲,頭發清潔,勤洗手,不直接從食具中取食品品嘗
4.嚴格遵守各項常規制度
預防傳染病的具體措施
(1)。勤開窗,勤通風,保持室內干凈,清新,無雜物堆放
(2)。遵守各項常規的衛生消毒制度,從實際生活的小細節出發
(3)在公告欄上及時更新每個季節不同的傳染病的預防方案等,一些溫馨提示
(4)傳染病高發的季節,督促孩子勤洗澡,勤換衣,在幼兒園要勤洗手,不摸臟東西,不隨地打滾
(5)幼兒或教職工一旦出現非典、禽流感、風疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病,應及時就醫并向學校請假,不得帶病入園、上班。經醫院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。
(6)幼兒或教職工在校內出現傳染病,及時組建處理病情的領導小組,在領導小組成員的統一安排下,要求傳染病者立即戴防護口罩、手套,到隔離室休息,并由幼兒園安全管理人員或衛生保健老師立即通知傳染病醫院,需轉醫院治療的立即轉傳染病醫院。幼兒出現傳染病癥狀的班主任立即通知其家長,由家長陪同去醫院,家長不能到園的,由班主任老師護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套)。如果是本園教職工出現傳染病,也要求戴防護口罩、手套,由醫生初步檢查后,是傳染病立即轉市傳染病醫院并通知其家屬,家屬不能到校的由保健醫護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套)。
(7)在園內發現傳染病的幼兒或教職工,幼兒園應急小組領導立即親臨現場指揮,在第一時間內利用幼兒園隔離室進行隔離觀察,并由安全管理人員或衛生保健老師馬上打“120 ”電話,送定點傳染病醫院診治。
(8)幼兒園對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒,對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散,迅速切斷感染源。
(9)如傳染病烈性感染,請示上級部門,決定是否實行全園停課。并采取一切有效措施,迅速控制傳染源,切斷傳染途徑,保護易感人群。
具體做到:
Ⅰ封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室,暫停幼兒園一切活動。停止園內人員相互往來和與外界往來,等待衛生部門和市教育局的處理意見。如園領導已隔離,由中層干部等組成臨時班子,負責處理日常工作。待疫情解除后,園領導班子開始工作。
Ⅱ 疫點消毒。對幼兒園所有場所進行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作,消毒結束后進行通風換氣。
Ⅲ疫情調查。幼兒園密切配合疾控中心進行流行病學調查,對傳染病人到過的場所、接觸過的人員,以及患者的家庭成員、鄰居同事進行隨訪,并采取必要的隔離觀察措施。
【 幼兒園針對本季節手足口病的預防工作要求如下:
1、做好對兒童家長的宣傳工作,要求家長發現孩子在家期間發熱、出皮疹后不要送入托兒所、幼兒園,及時去醫院就醫。
患兒應在家中休息,直至痊愈或明確非傳染性疾病方可入托、入園。
2、加強晨檢,一旦發現發熱、皮疹的孩子,立即請家長帶孩子去醫院就診。
保健老師在晨檢時接觸不同的兒童之間應進行徹底的洗手或快速手消毒。
3、對入托、入園兒童加強全日健康(醫學)觀察,一旦發現在園兒童發熱、出皮疹,立即與其他兒童分開,單獨安置在隔離(觀察)室內,并及時通知家長帶病兒去醫院就診。
4、發現有發熱、皮疹的兒童后,要立即對發病班級的玩具、被褥、桌椅等進行消毒。
發病班級物品必須與其他班級分開進行消毒和保存。對患病兒童所在班進行醫學觀察,盡量減少發病班級的兒童與其他班級兒童接觸的機會,在觀察期間不得進行分班、并班和接受新生在隔離觀察期內。
5、加強兒童、工作人員等手的清洗消毒。
教室、宿舍要加強通風,對通風不良的教室應輔以機械通風。
6、日常加強對兒童經常接觸的環境物體表面、玩具、廁所等的清潔消毒。
7、根據規定,發現手足口病患兒時,要及時向衛生和教育部門報告。
并配合教育和衛生部門采取相關控制措施。】
聽課記錄
課 題 :洗 衣 機 (韻律) 授 課 人 :陳 晨
聽課時間:20__年4月16日(周三上午)
聽課地點:聽課班級:徐州師范大學附屬幼兒園 小一班 聽課人:石潔 課堂效果:中上等 道具教具:我愛洗澡音樂伴奏
教學目標
1.初步熟悉樂曲旋律和結構,能有節奏的走和扭動身體,表現洗衣機工作的樣子。
2.通過洗衣機轉和停的動作,初步感受樂曲樂段的起始和結束。
3.借助教師的體態動作,和語言的提示,學習順一個方向走,注意與同伴保持距離,結束時,知道用合適的力度與同伴擁抱同伴。
教學內容及流程
老師提問--小朋友們知道洗衣機工作時是什么樣子的嗎?你知道洗衣機工作時的全過程嗎?
小朋友回答,老師總結放進去衣服--進水--衣服上漂--洗衣機滾動--洗衣機出水--甩干--衣服團團抱
老師分析后教授動作,聽音樂和音樂一起做動作
建議意見1.若道具在充分形象一點會使課堂氣氛更活躍,孩子會更感興趣,2.用視頻播放真實洗衣過程會更有真實感。
幼兒園優點
1.管理制度比較完善,讓每個從業人員都有制度可遵循,有據可依。
2.孩子和老師都有專門的校服,從外觀看是比較統一而且比較漂亮,給人一種舒適的感覺,家長放心,孩子開心。
3.幼兒園的設備設施都比較新,而且比較的先進,孩子有了優越的條件,能更好的學習知識和技能。
4.食堂的衛生情況比較好,在假期里我也去過大大小小的幼兒園實踐。
但是他們的食堂衛生情況,相比較老說沒有綠地旗艦幼兒園好,廚房的衛生搞好了,孩子的飯菜就會更香更甜了。從而連帶著睡眠,學習的提升。
5.每日的消毒制度做的也是非常的好,每餐之前都要先用清水擦拭桌面,再用84水溶液,再用清水擦拭,幼兒使用的碗、餐盤湯勺、茶杯等物品每日消毒,以防病從口入。
6.幼兒園在傳染病的預防等方面做的也很好,外班有一個孩子發現有得了手足口病的,老師立即讓家長將孩子帶回家隔離,本班有一個孩子,曾在潛伏期是和此小朋友有過接觸,老師立即對孩子的物品進行消毒,之后讓他自己一個人吃飯,做操,觀察一段時間發現無異常,才讓孩子回到集團生活。
7.幼兒園每個季度都會張貼相關的傳染病預防的知識,還有適宜當時季節的一些營養小食譜。
做到了家園合作,更好的教育孩子。
8.每一個老師和保育阿姨都是陽光且充滿活力的。
幼兒園不足及合理建議
1.幼兒園廚房每日的飯菜看起來是比較可口而且營養的,但是有的孩子喜歡,有的孩子不喜歡,一周下來,我發現孩子對五彩蝦仁都比較的鐘愛,因此,不難發現,孩子不僅喜歡美味更喜歡顏色,所以廚房的師傅可以在加強的制作菜肴時注意一下顏色的搭配,青菜炒蘑菇不妨在里面加一些玉米粒和一點枸杞就會讓孩子看起來更加的美麗,這樣會使孩子更加的有食欲。
2.可以在對每個孩子做一個調查,由家長來填寫,孩子喜歡的顏色,食物,孩子的興趣,孩子害怕、抵觸的東西有哪些,孩子討厭的食物有哪些等等,老師在教育教學中可以針對不同的孩子,對癥下藥,以求全面發展,廚?a
href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣部篩荽蠖嗨島⒆擁南埠美粗貧蒲У氖稱祝庋諍⒆酉不兜氖澄鎦校右圓惶不兜苡縝嘟泛懿返仁澄錚黃鹋脛潑牢叮⒆右不嶁廊喚郵堋:⒆映緣煤茫拍艸さ酶崾擔?a href='//xuexila.com/naoli/' target='_blank'>大腦發育的才會更完善。
3.老師的教育思想很好,讓孩子在玩樂中學知識,快樂學習,但有時,限制了孩子的發展,不許做這,不許做那,其實不違反原則的情況下可以讓孩子試著自己去做,而老師的語言不應該是:“你不可以”“不許”“不行”“不準”“不能”而更多的是:“你可以”“我喜歡你去這樣做”“試試吧”“我不喜歡你去這樣做”等等。
這樣就給孩子充分的自由發揮的空間,我覺得這種教育的理念會激發孩子的想象力和創造里,并且有的時候孩子會創造聯想許多的東西,他會和老師一起分享他的想法或創造,這時,請不要打斷他的講話,要細心耐心的聽下去,可以適當的給一些建議,也許一個小發明家或是創造家就這樣誕生了。因此應該讓孩子自由發揮,試著去做,并且鼓勵他大膽想象,適當時給予鼓勵。
4.幼兒園的教學內容,尤其小班孩子,應該多開展一些戶外教學或戶外偵查課程,3~4歲孩子在這時問題最多,思考也多,并且這時正是他們感受生活,感受自然的階段,這時他們對一切都事物還不是很了解,對開展一些戶外課程,讓他們不僅僅通過聽覺和視覺去感受世界,進一步的通過觸摸,品嘗,聞等去感受真實的世界,更加真實東西會讓他們有更加具體的感受,這時的想象要比聽或者是看來的更加的豐富,實際。
出富士康記
“一個個蹲下,蹲下,你貼我的后背,我貼你的后背,把單子填滿!”保安最大限度地釋放自己的權力,呵斥著一群來自武漢職業技術學院的應屆實習生。此時,距離他們早上九點抵達深圳僅四個小時,也就是說,他們不久前才經歷了12小時的舟車勞頓。他們要填的是新員工體檢單,接下來還要在六月底的火辣驕陽下共同等待,他們后來才知道,這個等待時間是另一個四小時。
許哲龍每每回憶起去年六月到深圳富士康首日的情景,都始終覺得不是滋味。那個烈日當頭的早上,一行人被從火車站直接運至關瀾的廠區。早上十點多,車剛停穩,尚未緩過神來的許哲龍就聽到了保安在車外的勒令,“全部下車,行李拉下來。”依著保安的指令,拖著行李箱的一群人正漫無目的地閑散走動之時,保安要求集合的指示隨即發出。廠區領導體恤地派人出去給他們買水,但這份善意卻被保安攔截了。短暫的午間休息后,一行人又被拖到了開篇的體檢處。幾經折騰過后,汽車把他們拉到了最終目的地――深圳富士康龍華園區。在這里,他們通過買臨時票的方式吃到了一天之中的第一口飯。然后,他們需要等待富士康分配宿舍。一群疲乏不堪的人困頓地窩在操場上,直到十二點,宿舍才分配完畢,第二天,他們就開始了崗前培訓。短短的15小時足以消磨掉任何不切實際的幻想,許哲龍一路上對富士康的美好憧憬就是這么被砸碎的。
實際上,從踏入龍華的第一刻開始,許哲龍的富士康之行就啟動了以三個月為限的倒計時,直到“十一”前的某一天,他歷經繁瑣的安保審查后義無反顧地離開。
許哲龍所在的武漢職業技術學院與富士康建立了校企關系,由學校每年向富士康輸送應屆畢業生作實習儲備,畢業后學生可與富士康達成勞動協議。和大多數同學一樣,許哲龍認為富士康把他們這些技術人員評定為師級,雖然只是師一,但理應遠好于生產一線的普通工人,至少不會像普通人理解的一線工人那樣過著兩班倒的非規律生活。這樣理所當然的假設構成了他對富士康認知的第一個誤區。
富士康的管理將資位和職位分開,師一不過是資位(薪資等級)的一種,而任何生產類員工都必須從職位末端的普工開始攀爬。這樣的分立方式并不討好,它使得兩邊的員工都不滿意。例如,資位為員工的線長一方面有權管理資位為師一的普工,但他個人的薪酬可能不及該師一;而另一方面,師一會認為以自己的技術不該做普工的事。
第二天開工伊始,許哲龍就明白了自己在富士康所扮演的角色――普工。白班早八點至晚八點,晚班晚八點至早八點,兩班倒的工時,每三個禮拜倒一次班。拒絕晚班的唯一方式就是早日混到課長以上的職位。
起初,許哲龍憑借年輕人的韌勁熬過一個個倦怠的晚班,抱存一絲“堅持就是勝利”的殘念,逐漸從不習慣到適應再到麻木。這個過程的代價是不規律的作息和規律的上工下工睡覺的機械三部曲。
這個聽起來漫長的工廠化改造實際上并不長,因為晚一天適應就可能多一天被責備。事實上,即使完全適應了生產線的工作流程,也是無法完全擺脫批評的,人無法抑制難以長時間集中精力的天生缺陷,而這又直接導致小錯的時有發生與大錯的不期而至。根據生產紀律,除卻依錯誤程度的相應責罰,錯誤還會在一班之后的工作總結中以點名或不點名的方式指出,情況好的話,十來分鐘就可以收工回寢;一旦情況不好,休息時間就頓時縮減掉一個小時。
工廠遵守著“機器優先”的原則,午飯時間員工是不得同時進餐的。為保證機器持續運轉,員工需分批輪流進食。
隨著在富士康工作時日的增加,許哲龍起初的疑惑得到了一一解答。比如,廠區有著豐富的娛樂設施,但緣何只有年紀稍長的人在享受這等福利。這是由于大部分年輕的員工早已被日以繼夜的加班加點折磨得夠嗆,休息時間無奈躺在床枕之間,休息于他們而言是恢復體力而非消耗體力。
也有人通過網絡游戲的方式發泄心中的苦悶。許哲龍沒有選擇這種方式,他選擇在隱忍中睡覺或者說在睡覺中隱忍。
如果硬要為許哲龍的一天畫一張草圖,那么寥寥數行就可以概括一切。早上七點起床,七點半從宿舍出發,八點開工鈴聲響起前換好靜電服靜電鞋進入生產線。中午十二點吃飯,下午一點繼續上班,中途會有十分鐘的休息時間,一直上至下午五點。晚飯四十五分鐘,之后繼續加班,并且,此種加班是必需的。八點鐘來臨,一天的工作期結束,但隨即晚會開始,其間會對生產問題加以點評,時間從十分鐘到一小時不等。九點鐘左右回到宿舍,瞟一眼樓下的公告牌,又多了幾個無故離職的員工名字被公示,不認識是誰更沒必要管他是誰。
短短三個月,許哲龍的心情波瀾起伏。當年7月住在他樓上的孫丹勇因遺失蘋果手機樣機被富士康內部調查最后選擇跳樓鳴冤后,許哲龍開始思索自己的未來。權衡利弊之后,他選擇投奔有更多尊重與自由的地方。最后一次的從宿舍到廠房的打卡通關后,他走得頭也不回。
問及富士康的環境與身處者的感受,許哲龍總喜歡在一段概述之后反問一句,“你說呢?”
繼續富士康
手機沒有征兆地響起,王杰(化名)接起電話,對面是一陣急促的呼吸聲,半晌停頓后才發聲。黃岡老家的母親關切地問道,“最近你們廠在深圳那邊出的事你知道么?”王杰的回應并沒有打消母親聲音里所流露出的焦慮,她繼續道,“你們這邊出那么多事,你要是不想做就不要做了,何必呢?換個地方。”安撫好焦急的母親掛下電話后,王杰得繼續面對普工生活的枯燥乏味。
王杰來自湖北黃岡的一個小縣城,父親從事裝潢類工作,母親賦閑在家。王杰是家里的獨生子,用他自己的話說是,“就我一個寶貝兒子。”
21歲的王杰在工作之前幾乎沒吃過什么苦,家里的事全部由父母包辦代替了。唯一不能被包辦的學業砸在了自己手上。由于王杰的父母仍然希望他能繼續深造,高中畢業后,他到武漢一所不知名的學校讀了兩年的自考,最后還是半途放棄了。
去年七八月份,家里托人幫他張羅了一個東莞工廠塑料壓膜的崗位。不諳世事的王杰半推半就地登上南下的列車,帶著憧憬和疑惑。不料,三個月后,他就從東莞打道回府了。他口頭上表示,“東莞工廠沒意思,做不下去。”細究之下,東莞每天四十元的固定日工資,有事就上工沒事就休息休息就沒錢的機動上班時間與浮動底薪;提供不是“人吃的東西”和住的“差的沒話說”,這諸多的因素實在是未受過挫折的年輕人生命不能承受之重。
名義上待業實際上玩樂的過了幾個月后,開年在家人的催促下,王杰來到了武漢求職。富士康底薪七百,小時加班費6元一日加班兩小時,節假日雙倍加班費的制度使得王杰每月可以拿到尚能接受的薪酬。于是,王杰選擇留在富士康。
王杰沒有想到的是,薪酬待遇成了為數不多的可以讓他繼續留在富士康的理由之一。然而,所謂的待遇良好仍不能滿足一個年輕人的消費欲望。大部分的工資被他花在了排遣苦悶的抽煙,閑暇之余的上網和屈指可數的外出購物、吃喝娛樂。剩下的就是作為物流線上搬運工所要承受的機械搬運與無度的疲勞苦悶。
五月八日,四月份的工資剛剛入手的第二天夜里,王杰經歷了人生中的第一次夢游。夢游的內容是對日間工作的重復,幻想自己仍在生產線上接貨搬貨。甚至不能叫出名字的室友奮力將他搖醒,醒來之后,他竟然清晰地記得自己剛才正在夢游。此后他情緒低落了好些天,跟家里通話的時候也提到了這件事。家里人頓時緊張惶恐,勸兒子結束五月的工作后就趕緊離開。
記者見到王杰時,他已經從夢游過境后的陰郁中走了出來,露出靦腆的笑容。當天本是他的休息日,“墜樓門”后富士康也表明員工可享有一周一休,可早上線長突如其來的一個要求上崗的電話奪走了他這一天的休息權。午飯間歇,記者得以與這個羞澀的小伙子見上了一面。他表示自己已經適應了這里的生活,他要繼續撐下去,雖然技能學習上不如預期。