序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全管理制度范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

2.工作中嚴格遵守各項規章制度。工作前要有良好的工作狀態，嚴禁酒后上崗，堅決杜絕三違(違章指揮、違章操作、違犯勞動紀律)

3.進入生產現場，必須穿戴好勞動保護用品。工作時，不準穿拖鞋、高跟鞋，留長發;

4.不得擅自移動防護設施和安全標志等安全防護設施，確因工作需要移動時須請示車間領導同意，工作結束后，必須立即恢復。

5.禁止跨越運行中的設備，確因工作須跨越時要走跨梯

6.凡在兩米及兩米以上以上高空作業時，必須戴好安全帽，系好安全帶。安全帶要掛在堅固的構件上并認真檢查，防止安全帶移位和下沉。

7.消防設施(包括消防桶、滅火器、消防栓、消防帶等)完好、齊全、定置擺放。

8.生產區域禁止睡覺和非工作時停留，禁止吸煙和明火，禁止堆放油布、雜草等易燃易爆物品。

9.非生產人員，不準進入生產區域，禁止隨意操作設備。

10禁止在旋轉設備擦拭和打掃衛生，加油。

11操作人員嚴禁跨越運輸皮帶、皮帶運行中不準清理皮帶滾筒及皮帶下的積料。

12電機、減速機對輪防護罩牢固、齊全。電機要有接地線，禁止有明線頭。設備檢修前先停電，并在操作盤上掛有人檢修，禁止操作安全警示牌。

13使用電動葫蘆首先檢查電器設備，鋼絲繩是否良好，滑輪要加油檢查，嚴防誤操作現象發生。

篇(2)

1、成立學校校車安全管理領導小組，由校長任組長，各部門主任為組員。負責領導、督促、檢查校車安全管理工作，每月進行一次校車運行情況檢查，并作好記載。

2、簽訂校車租賃合同。聘用校車駕駛員報上級教育行政主管部門審查備案，經交管部門進行資質審核合格。校車行車時間、路線和停靠站點，經交管部門審核確認后執行。

3、建立校車檔案，并報教育行政主管部門備案。

4、建立教師跟車管理制度。派專人每日跟車，負責清點乘車人數、維護乘車秩序與安全。制止超員、無證駕駛和酒后駕駛。跟車教師必須認真填寫安全日志。

5、定期對學生開展《道路交通安全法》宣傳教育活動，提高學生交通安全意識，自覺遵守乘坐校車的相關規定。每學期不少于四次。

篇(3)

（一）物資保管安全管理制度

1.學校購買物品嚴格領導審批手續，固定資產及時進入物資賬，保管人員的賬冊必須和會計室的賬冊吻合。

2.保管人員按學校規定健全物資保管賬冊，領用手續齊全、賬物相符。

3.各組室的物資均有專人負責保管，門、箱、櫥上的鑰匙由專人保管，領用、借用手續齊全，防盜、防護設施齊全，避免物資受到損壞。

4.保管人員要注意物資的安全使用與保管，發現不安全因素，及時采取整改措施。

（二）水電房的安全管理制度

1.水、電房是學校師生教學、生活用電、用水的控制中心，管理人員必須具有高度的責任心，定期檢查、維護認真管理好兩房。保證用水、用電的安全性、穩定性。

2.非工作人員不準帶人進入兩房內，隨便擺弄供電、供水設備，損壞機件、影響正常使用。

3.房內保持衛生整潔物品擺放有序，門窗防護設施完好，安有報警監控設施，加強安全防范工作，防止發生人為破壞。

4.配電房配有消防器材，管理人員要定期檢查，保證器材的正常使用。

（三）食堂安全管理制度

1.學校食堂要依照《食品衛生法》要求申領辦理《食品衛生許可證》，并每年按規定進行年審。

2.食堂要按照“食品衛生法”的要求，制定嚴格的衛生管理制度，食堂操作的要配有相應的防蠅、防鼠、防蟑螂、防塵等設施、要建有清毒池、更衣室、盥洗池、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。細化流程，精致管理，確保師生員工的膳食安全和食品衛生安全。

3.食堂從業人員每年進行一次健康體檢，領取合格的《健康證》方可上崗工作，嚴禁患有傳染病的人員從業與食品有關的工作。平時應保持個人衛生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用專用售貨工具。

4.食堂工作間要與餐廳隔開，非工作人員不得進入內，防止發生食品交叉感染，影響食品衛生。

5.嚴格進貨渠道，建立進貨登記制度，并建立規范檔案。采購人員不得采購來路不明的食品，制售食品要保證衛生質量。

6.食堂供應學生的膳食應注重營養搭配，保持新鮮，嚴禁向學生供應腐爛、變質、過期食品；新鮮的瓜果蔬菜要認真清洗；嚴防食物中毒或殘留農藥中毒。

7.保持食堂內外的環境衛生，經常對餐用具進行清洗消毒，生熟案板、刀具要分開存放。案板每次使用后要清洗、曬干。

8.存放食品的倉庫應當干燥、通風，貯存食品的容器必須干凈、衛生，使用安全、無害。要有防止蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲孳生條件的具體措施，防止發生食品污染。

9.認真做好防防毒、用電用氣安全，不準私拉亂接電源；嚴禁將煤氣罐倒置外加熱使用；開油鍋人員不得隨便離開工作場所，防止發生油鍋過熱引發火災事故。

10.食堂必須使用合格的電器、制冷設備、壓力容器、鍋爐等，每年按規定檢測，定時進行檢查，確保設備安全正常使用，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規程操作，液化氣罐要存放操作間室外通風處，用硬質銅管接入室內，軟管接頭牢固，無泄漏定期更換軟管，防止軟管硬化而漏氣，嚴防事故發生。

11.認真接受衛生、防疫、質監等有關職能部門的檢查，凡有不合要求之處要立即整改，保證設備的正常使用和保質保量的食品衛生安全。

（四）電工工作安全管理制度

1.電工必須對校園內正常用電安全負責，合理、規范地布設校園內電源供電線路，任何部門調整、改用電源必須征得管電人員的同意。

2.電工必須持有上崗證，并按規定每年參加有關職能部門的專業培訓，無證者不得從事接電工作。拉接電源、安裝電器設備，必須嚴格執行操作規程。

3.電工對學校的電器設備，必須經常檢查，發現電器損壞、線路老化等現象應及時修理，自身不能解決的要及時書面報告學校領導，請求專業職能部門盡快解決，嚴防發生觸電火災等事故。

4.電工對師生報修的電器設備，應及時前往查看修理，如一時不能修復的，則暫停供電，不得拖延耽誤，防止發生意外事故。

5.學校放假期間，電工要對全校電路使用狀況應進行一次全面性的檢查，不需用電的部位應切斷電源，節約能源，保證有電安全。

（五）醫務人員安全管理制度

1.醫務人員要有高度的責任心、事業心，對治療的疾病要盡心盡職，不得發生錯診、誤診事故。

2.病員如實向醫務人員反映病情，醫務人員應對癥下藥，對一些急病員、病情難以診斷的應及時轉院治療，不得延誤治療時間。

3.醫務室進藥渠道要規范，不得使用過期、變質的藥物，預防發生人為的醫療責任事故。

4.醫務人員適時對全校師生進行衛生、防疫等健康知識教育，做好常見病、傳染病的預防工作，防止發生全校性傳染病事故，影響師生的工作和學習。

5.醫務人員要督促有關部門搞好環境衛生、食堂衛生，嚴防發生師生群體性食物中毒事故。

（六）出租房、承包經營部安全管理制度

1.誰出租誰負責安全管理工作，嚴格控制承租者的經營范圍，不得將有損校園安全、師生身心健康的項目引進校園內。更不得從事易燃、易爆、游戲機室、網吧和娛樂性等經營場所。

2.當事人和其所使用的臨時人員都應嚴格審查身份，并及時將審查情況登記并報校辦室或總務處備案。

3.學校有關部門與其簽訂的合同、協議書上必須有安全責任條款和違章處罰辦法，明確雙方的責任與義務。

4.安全人員應定期對用火、用電等安全檢查，嚴禁私拉亂接電源和超標準使用大功率的電器設備，防止發生事故。

5.承租經營者不準經營有害學生身心健康的物品或劣質、過期、霉變腐爛及三無食品，嚴防發生集體食物中毒事故。

6.承租、承包人應加強自身的安全管理、落實安全防范措施，做到防火、防盜等工作確保承租、承包期內不發生安全事故。

（七）校園自行車、電動車安全管理制度

1.進入校園內的自行車、電動車，實行分散定位停放管理。自行車、電動車持有者必須按學校規定，分別停放到指定的場地去，嚴禁亂停亂放。

2.車輛自行加鎖，停放整齊。車簍內不要存放任何個人物品。

3.在校園內不得騎車相互追逐戲鬧，應推車慢行。

4.未經車輛擁有同意，他人不得開啟車鎖，偷騎他人車輛，否則視為偷竊行為。

5.發現自行車、電動車被盜，失主應及時報告校保衛處（總務處）協同查處。

（八）校園機動車安全管理制度

1.校園內禁止機動車輛入內。

2.確因需要機動車進入校園的，一律不準鳴號，并減速慢行，載重車輛一律不準進入校園小路、草地，防止損壞環境、綠化。

3.機動車進入校園必須征得學校有關部門同意，并應服從學校門衛及有關人員的指揮，按指定位置停放，嚴禁亂停亂放。

4.機動車駕駛員應及時關好車門，自行保管好錢包、貴重物品。

5.車輛進入校園，駕駛員應特別注意安全，減速慢待。

（九）鍋爐使用安全管理制度

1.鍋爐的使用必須經質量監督部門檢測，合格方可使用。

2.鍋爐工應持證上崗，定期參加有關職能部門的技能培訓，嚴格按操作規程辦事，不得隨便請他人代班操作。

篇(4)

摘要：安全是一切活動永恒的主題。各項安全管理制度的貫徹落實，必須要加強對現場全員執行力度的全方位滲透，特別要從安全生產管理的策略（方法）上多下功夫。本文從制度建設的角度，針對現場安全管理中的具體事項進行深入探討，旨在使安全意識在全員全過程的生產活動中進行長期有效的全面滲透，確保安全管理真正牢固的駕馭生產活動的各個環節。

關鍵詞 ：現場安全管理制度以人為本

眾所周知，安全是一切活動永恒的主題！企業發展如果沒有安全作保障，其經濟效益及競爭能力根本無從談起；我們必須積極行動起來，沿著標準化、規范化、程序化的綜合管理目標，完善安全生產保障體系，優化安全環境的資源配置；然而，我們在生產實踐中，結合工作情況制定了許多安全管理方面的規章制度，來制約生產活動中的不安全行為，但從現場執行的效果來看不容樂觀；筆者認為：各項安全管理制度的貫徹落實，必須要加強對現場全員執行力度的全方位滲透，特別要從安全生產管理的策略（方法）上多下功夫。在注重“以人為本”的前提下，實施有效的過程方法改變現場作業人員的“心智模式”；并且將安全制度(政策)與執行方法(策略)有機結合，才能真正形成安全生產可靠保障。為此，我們針對現場安全管理中的具體事項加以探討：

1 如何加強責任制的落實

我們常講加強各級責任制的落實對于責任制的落實的有效性不能僅僅聽匯報講的如何動聽！看記錄記得如何全面；要掌握責任制落實的真實情況必須到各級工作現場，與生產人員交流和觀察現場實際情況，能深深感到：責任制落實的深度與廣度及落實過程中存在的不足。真可謂：接觸最多、感觸最深！總而言之，各級責任制的長期有效落實，應當真正把規范化管理層層落實到位。

2 深入貫徹落實安全生產獎罰制度

首先落實生產人員安全素質考核制度，與俱樂部管理球員一樣，誰進的球（成績）應記在誰的名下，作為一種精神鼓勵；因為賽場（生產過程）上風險和榮譽共存，而傷痛的風險（不測與意外）是球員（生產者）個人承擔的。雖然每個賽季的每場球賽中得分是共同的，但至少在球隊內部大家都明白：成績的取得自己的份額占了多少，從而真正做到安全生產獎罰分明；由此形成“安全生產人人有責”的良好局面，而決不是某一單方面的因素所決定（即干群之間）。

3 安全風險抵押袁一票否決制

針對現場的各種不安全因素，進行重點督導和控制，嚴格落實整改。把一個人的功與過分開記錄，或用“方格法”把全過程工作用方格細分；因為任務量大就容易出現人為差錯，工作量小，所接觸的安全控制點少，出錯率就比較低。針對安全管理中的一些人為失誤，不提倡采用一票否決制來處理，以免激化生產人員的不安定情緒。在生產過程中，人為失誤是難以避免的，但絕對不是生產人員所期望的。出現失誤后，當事人可能要承擔肉體上的痛苦，若管理者不考慮細節，只是根據制度“一票否決”，難免使之產生反感情緒，甚至再次走上工作崗位后，為了避免再次出錯，不再積極主動的承擔工作任務，而是相互推諉，消極怠工。大家互相影響，久而久之，整個生產團隊就會萎靡不振，失去奮斗的活力。鑒于此，企業在執行“安全風險抵押，一票否決制”的過程中，必須做到獎罰分明，獎懲政策公正、公平、公開，提高安全管理制度的公信力。

4 應及時解決安全管理的問題

安全管理應該善于發現問題，并積極主動地把反思文化貫穿于生產管理全過程，達到超前預防和控制問題發生的目的，決不能“掩耳盜鈴”。問題其實也是進步的階梯。出現問題說明工作中尚有可調整之處，我們要做的是分析問題，解決問題。具體來講，安全檢查人員必須親臨現場，嚴厲查處不安全行為，同時主動征求上級檢查團或同行的意見，同行的經驗和犀利的評價往往能直中要害；利用信息技術打造安全信息交流平臺，定期組織召開安全工作會議，對日常的安全管理工作進行階段性反思，針對其中的問題加以修正；重視團隊協作，發動全員力量，全方位監督落實安全管理工作，結合安全生產事故的前期宣傳，對全員實施安全理念教育，領導帶頭落實安全生產制度，提高班組安全管理水平。

5 提高基層班組及生產人員的整體素質

應該突出抓好班組長這個龍頭，充分發揮安全員、崗員、網員的監管作用；基層班組建設要實現管理目標從“零傷害”向“零三違”轉變、管理方法要從被動約束向主動自控轉變、員工安全素質要從思想認知向行為體現轉變、員工安全態度要從“要我安全”向“我要安全”轉變、基層班組建設要由“生產服務型”向“安全質量型、學習型、和諧型、創新型”轉變。在企業內部，亦可利用走出去，請進來的方式，在不同班組之間交流班組建設經驗，提升班組管理水平。

6 以班組為單位袁利用安全日活動袁全方位堯全過程加強安全學習

而實際上，我們缺少的不是文字、而是落實文字的魄力。與其編寫一本本的厚的制度規范，不如把更多精力放在如何教育職工將安全作業的標準牢記于心中，而越是短小精悍的要求越是容易讓人記住，尤其是對新入職的員工，不必苛責去快速記下各種安全制度，只需要由安全管理人員根據各項安全操作要求歸納總結出言簡意賅的標準操作步驟，并附之以嚴格按照制度執行的操作畫面，見圖即知如何做，做到什么程度，每天按照標準一點不差去做，不越紅線一步即可。而后再采取循序漸進的方法，告訴職工為什么這么做，不這樣會產生什么樣的問題，逐漸熟悉管理制度的各條要求。

7 嚴格執行安全大檢查制度

以“嚴格務實、不走過場、有效提升”為原則，通過聽取匯報、座談交流、查閱資料、現場檢查等形式，按照安全生產標準化考評檢查要素逐項逐條進行排查。重點檢查各部門開展專業安全評估、隱患排查整改、應急預案演練、安全生產標準化崗位達標創建、安全工程師崗位和人員落實等方面工作情況；現場檢查突出以防火災、防觸電、防爆炸等為重點，分別針對現有消防系統、電氣系統、防雷系統、機動車輛、庫房倉儲、職工食堂等場所及設備設施的配置、運行、安全管理現狀和安全技術狀況進行認真檢查，旨在保障職工安全，預防傷亡事故發生。

總之，現場安全要根據實際情況，在全過程“以人為本”的前提下，全方位改變對安全管理的心理思維與管理模式，在其執行的策略上多下功夫，以確保安全管理制度能夠在企業內部有效落實，從而提高安全管理水平。

參考文獻：

[1]金劍青.淺談施工現場安全管理[J].中小企業管理與科技(上旬刊)，2013(02).

篇(5)

關鍵詞:農村供電所;安全管理;策略

1農村供電所安全管理的現狀

1．1人員方面存在的問題

當前,在農村供電所負責安全管理的員工不僅知識水平較低,而且專業知識也不牢固,因此他們的工作能力相對較差.農網改革后,雖然供電所針對此問題提出了一些改進措施,但是電工綜合能力不強的問題依然很嚴重.由于在進行安全管理工作時,他們僅憑自己的工作經驗進行業務操作,因此安全風險很高.與此同時,供電所中的大多數員工忽視安全管理工作中的規定,在實際工作中依舊我行我素,不按規定進行工作.總之,在某些農村供電所中,其整體員工缺乏強烈的安全意識,對安全管理工作多持應付的態度.這也正是造成此項工作不能順利開展的原因.

1．2監督不力

如今,很多供電所中都存在管理實效差的問題.在供電所中由于沒有落實好班組管理工作,因此在實際工作中,這不僅導致了每個員工的工作職責不清晰,也經常導致相互推卸責任的現象發生.而且,由于缺少有力的監督,在管理檢查中常常會出現很大的漏洞.這不僅使安全風險提高,還會導致各種安全事故的發生.此外,各種違章行為也在管理不嚴的情況下時有發生,這也增加了安全風險.

1．3安全員不能發揮出實際的作用

在很多農村供電所,安全員都扮演著兼職的角色,而且部分安全員有身兼數職的情況.由于身兼數職,他們往往無法把精力全部投入到安全管理工作中.通常,他們都需要分出精力去做別的事情.由于一個人的精力是有限的,因此,這不僅增加了工作人員的壓力,還增加了工作失誤的概率.此外,由于這種兼職的安全員的薪資待遇并不是很好,這也使他們對此項工作缺乏積極性.

1．4技術原因

由于很多供電所對安全問題不夠重視,因此工作人員在工作中并不按各種保護措施進行操作.例如,工作人員在工作中戴安全手套能保護自身安全,但在實際工作中,他們往往認為自己工作經驗豐富,并不采取此項保護措施.這不但增加了安全管理的風險,也使其生命安全得不到保障.

2強化提升農村供電所的安全管理策略

2．1健全安全管理制度

按照相關規定,在農村供電所中開展安全管理工作時必須要落實各項規范要求.同時還要結合當地的安全管理現狀,完善安全管理制度.在實際工作中,工作人員必須要重視安全管理工作,嚴格按照各項要求進行作業.此外,為了增強員工的安全意識,供電所還要從本地的實際情況出發,不定期的舉辦一些與安全管理工作息息相關的主題活動.而且,為了規范安全管理工作,農村供電所要做好各種記錄工作,真正做到將安全管理落到實處.

2．2建立健全考核制度,規范管理員工的工作

當前,績效考核制度作為一種先進的管理制度廣泛用于各個領域.因此,電力部門要根據自身的實際情況,在總體制度的指示下,制定一套有效的管理制度.供電所在給員工發放福利、工資時,可憑借年終考核為標準.實行多勞多得,少勞少得,不勞不得的制度.這樣不僅使供電所員工的日常工作得已規范,而且也極大的調動了員工的積極性,從而使他們努力工作.

2．3做好每周的班組安全活動

筆者認為要想切實做好每周的班組安全活動,最好從以下三方面著手.

(1)要將學習的內容與實際工作緊密相連.在每周安全活動時間里,領導可對本周的安全生產狀況進行總結,要把作業現場不規范以及不安全現象作為重點講解內容.一旦發現員工進行違規操作,不僅要當場立即糾正,還要在總結會議中提出,講明其危害性,以此來加強員工對此方面的重視;

(2)要不定時的對近期事故案例進行通報,并提醒大家對下周工作的危險點進行有效防護;

(3)雖然講評工作能對員工起到震懾作用,但是在講評時也要實事求是,一是一,二是二,不能夸大事實.此外,我們可以從典型事故中提煉出有警示作用的短語,以便大家容易記憶.

參考文獻

[1]單銘,于佳鑫．農村供電所安全管理工作的思考[J]．城市建設理論研究(電子版),2014,(33):2546G2547．

[2]舒展．如何強化提升農村供電所安全管理措施[J]．大科技,2014,(34):143G143,144．

篇(6)

作為“高校”和“安全”的結合，我們可以總結得出“高校校園安全”的定義：校園內的物品和師生、工作人員沒有危險，不受外在的威脅。顯然，這里定義的“高校校園安全”是一種理想化的狀態，站在現實的角度看，社會中的任何人和物都不可能絕對地安全，只能是相對安全。因此，在校園安全管理的過程中，也不可能做到絕對安全，只能是盡力提高校園安全管理的水平，健全安全管理制度體系，盡可能提高安全水平。

2.建立健全高校安全管理制度的必要性

近年來，社會公共安全事故頻發，校園安全作為公共安全的一部分，其安全形勢也不容樂觀。并且某些事故呈現多領域、大規模發生的狀態，公共安全形勢讓人擔憂。但作為人才最為集中的高校，我們仍然延續著古老的校園保衛處制度。因此，建立健全高校的安保制度以適應新時期的安全挑戰迫在眉睫。

3.高校校園安全的現狀

（1）高校校園安全事故的類別。涉及政治的重大安全事故，發生的次數較少，但是由此引發的后果卻非常嚴重，對學校以及師生帶來的傷害也最大。一般是指由國家或者國際上的重大事件引發的以學生為主體的非法聚集或游行事件；學生利益受到侵犯導致的學生罷課、游行的群體性事件；社會不法分子或恐怖勢力進入學校行兇造成的群體性突發事件等。

（2）高校面臨的安全形勢。在市場經濟飛速發展的大潮中，高等教育快速發展的今天，高校和社會的聯系也越來越密切，高校本身的社會屬性也越來越明顯，校園結構和人員的組成也越來越復雜。校外人員進入校園的限制越來越少，也在一定程度上給犯罪分子提供了可乘之機；校園周邊環境日趨復雜， 各類違法犯罪事件頻發，嚴重干擾和破壞了校園周邊的安全秩序；校園周邊人員流動性強，車流量大，管理難度大，容易發生治安、交通上的問題。

4.對策建議

（1）法律層面。雖然制定專門的校園安全法律法規仍然存在法理上的一些困難，但仍然勢在必行。法律法規是穩定社會秩序的重要保障，對于高校校園安全的管理也是如此。在一個法治國家，只有具備了完善的法律法規，才能在具體的安全管理工作中做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，真正的依靠法律來保衛高校校園及師生的安全。

（2）制度層面。相比于經濟的飛速發展、治安情況的日益復雜、校園面臨的安全形勢更加嚴峻，我們的校園保衛處制度卻停滯不前，與新時代明顯脫節。在此，我們可以在一定程度上借鑒美國等發達國家的校園警察制度，派專業警察駐校或者定期到學校巡邏，以提高校園安全管理專業性。

篇(7)

二、學校成立義務消防隊，建立定期培訓制度。各重點防火部位(如實驗室、人員密集場所、圖書館、倉庫等)的工作人員，必須熟悉與本專業有關的消防知識，加強對易燃易爆物品的管理，積極預防火災事故的發生。

三、各單位人員應了解本單位消防器材的放置位置和一般性能，并設專人保管，所有人員都有責任愛護消防設施，禁止隨意搬動、損壞和挪用。

四、嚴格用火安全管理，不準在室內、外亂燒廢紙、垃圾樹葉等雜物。

五、加強用電安全管理，遵守安全用電的有關規定，嚴禁私自亂拉電線，隨意更換保險絲規格，增加用電設備。批準使用電爐、電烘箱及其它大功率電器的單位或個人，要切實加強安全管理，經常檢查電器安全和電路情況，發現隱患要及時報告，并采取有效措施進行整改。

六、新建、改建、擴建工程，必須報公安(消防部門)審核防火設計，進行完工驗收，種類消防設備應納入校園建設的統一規劃。