序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高三歷史教學論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：思維僵化；聯想法；兩極分化；因材施教；科學規劃

高三的歷史復習量大任務重，如何適應新高考模式，在短期內迅速提高學生的學習效率成為每個高三歷史教師思考的問題。在經過多年的高三教學實踐，針對學生中存在的一些問題，我進行了以下反思。

一、學生思維僵化，前后知識斷鏈現象嚴重

一般而言，文科班女生偏多，紀律較好，但學習往往容易停留于表面。在教學中，我發現如果單純地讓學生背誦某一節內容，效果肯定很好，但如果是綜合考核幾章甚至幾本書的內容，或者換一種問題提問時，效果就不太理想。

針對這種情況，我認為通過聯想法強化思維訓練，效果很好。比如，我們在學習“三省六部制”時，單純地死記硬背那六部，很困難。但是，如果采用聯想記憶法，效果立竿見影。首先我們把六部進行諧音，如下：“吏”“獵”，“戶”“工”“禮”和“兵”不變，“刑”“行”；其次，我們再把它們進行串聯并增減字，變為“獵戶（遇見）工兵（要）行禮”，最后將這句話聯想成“獵戶向工兵行禮”的情景儲存大腦即可。而六部的職能也可以通過聯想法記住，如“吏”與“官吏的考核管理”掛鉤，“工”與“重大工程建設”掛鉤，“兵”與“軍事管理”掛鉤，“戶”與“戶籍管理、賦稅征收”掛鉤，“刑”與“刑事案件的審理”掛鉤，“禮”與“禮儀制度和科舉考試”掛鉤，再將它們變成圖像儲存大腦即可。另外，聯想學習法還能鍛煉學生的概括能力，從而把大量分散的、相對孤立的歷史事實、歷史概念和歷史結論納入完整的學科體系之中，形成歷史知識的綜合性和整體性。

二、學生兩極分化比較嚴重

進入高三下學期，特別是二輪復習期間，許多自認為學習無指望的學生基本就放棄了學習；而少部分學習成績較好的學生為了考個好點的大學，學習更努力了。面對這種狀況，如果教師仍然因循守舊，繼續采用同一個模式教學，學生學習狀況不但不會改進，反而會更糟糕。針對這種情況，我認為應該實行因材施教。

首先要把班級的整體狀況和學生的個人狀況向學生分析清楚，讓他們有清醒的認識，從而確立自己的目標。其次，對不同層次的學生要進行區別對待。另外，對于不同層次的學生要有不同的授課方式。我們不妨進行這樣的設計：（1）準備好不同的教學方案；（2）按不同層次把一個班級分成甲乙兩組，按不同的能力要求和方案輪流上課，各上20分鐘；（3）輪空的班級明確任務；（4）在最后五分鐘時間里，老師給予解答疑問或個別輔導。這樣就能夠解決學生因認知水平的差異和基礎等方面的不同而帶來的問題，從而做到因材施教。

三、學生不太重視“+2”科目的學習

由于高考錄取依據發生了變化，“+2”科目不計入總分，只是作為“等級”進行參考，所以許多明知無望考上本科的學生，更是對“+2”科目不重視。針對這種情況，我們在教學中應該科學規劃，強化感情投入。

（1）抓兩頭保中間，即保證優等生人數，減少后進生人數，提高中等生人數。在這個環節中，最重要的是中間這一塊。優等生人數現在基本定型，后進生和中等生仍有變化的余地。在剩余時間里，作為歷史科任教師要盡可能地給中等生和后進生以指導和幫助，以情動人，以理服人，讓其真正想學、愿學。

（2）復習中要提倡經世致用的思想。經過若干次考試后，學生很容易疲勞、厭煩。這個時候，歷史教師有必要談一些歷史小常識、小故事，并聯系生活中的一些事例進行闡述。通過組織這樣的活動，不但不會耽誤復習工作，反而會進一步促進學生的學習，并激發其歷史學習的興趣，培養了其搜集歷史資料和分析問題的能力，正如俗話所講“磨刀不誤砍柴工”。

（3）以歷史教師的才學去感染學生，以歷史名人去教育學生。史學家劉知幾在《史通》中提出治史要有三種長處：一是史才，二是史學，三是史識。另外，教師還應通過講述歷史名人，激發學生學習的熱情，引導他們進一步明確目標，燃起斗志，乘風破浪。

總之，在二輪復習中我們要做的工作很多，但我認為在明確目標的情況下，通過合理規劃，積極利用好聯想教學和因材施教等手段，能夠在短期內提高歷史復習的效率。

參考文獻：

篇(2)

【開場】

【六位主持人上】

e：xx中學——

f：xx中學——

a、b：2012年新春文藝晚會——“活力xx”——現在開始！

c：在這萬家團聚，辭舊迎新的喜慶時刻

d：我們向全縣的父老鄉親

a：向所有關心xx、支持xx的朋友們，親切地道一聲——

合：春節好！

b：祝大家——

合：新春快樂！萬事如意！

a：豐收的鑼鼓，敲醒嶄新的歲月；

b：綻放的寒梅，書寫幸福的春天。

c：在蘊涵生機的笑臉上；

d：在萬物蘇醒的萌芽中。

合：我們將迎來又一個新春，又一個喜悅，又一個“開門紅”！

【六位主持人下

一、歌伴舞《開門紅》

【表演結束

【主持人a、b上

b：xx中學始終堅持以育人為本，以質量為核心，率先提出“兩年內居于同類學校質量領先水平，五年內達到全縣高中學校上流水平”的辦學目標，在推動素質教育、提升學校發展水平上作出了不懈的努力。

a：受到xx市教育督導檢查評估小組的高度評價，稱我們xx中學的新課改走在了全縣的前列。

b：我們xx人就是這樣不求虛名、扎實努力，活力豐沛地舞動了xx縣教改的龍頭，也舞動著民辦教育的青春。

a：請欣賞健美操表演——《舞動青春》！

二、健美操《舞動青春》

【健美操表演完

【主持人c、d上

c：謝謝他們的精彩演出。

d：在這大地回春的日子，校園紅歌星——xx、xx等同學，給大家帶來精彩的表演。

c：欣賞她們那動人的演唱，會讓你如沐春風。有請！

三、經典歌曲聯唱《映山紅》《黃土高坡》《青藏高原》

【聯唱結束

【主持人e、f上

e：金虎鬧春的2012年，我們xx人在素質教育上邁出了重要的一步。白兔迎新的2012年，我們xx人又在學校發展水平上作出了積極的探索。

f：“善待每一位學生，為學生的人生發展奠基”的素質教育辦學理念，使我們受益匪淺；“先學后教，當堂訓練”的永威教學新模式，又讓我們在學習的旅程上向前。

e：在緊張的學習之余，用舞蹈活躍身心，練舞蹈強身健體。校園四處，洋溢著幸福快樂的吉祥之光！

f：請欣賞高一五六班同學聯合表演的舞蹈——《吉祥謠》！

四、舞蹈《吉祥謠》

【舞蹈結束

【主持人a、b上。

a：歌如潮，花如海，紅紅火火過大年。此時此刻，也許，你已經經過了連日的勞頓回到家中；也許，你還留在了它鄉過年；也許，你正奔波在回家的路上……不管你在哪里，我們新春文藝晚會都要把最美好的祝福送給你，祝你新春快樂。

b：在咱們過年的時候啊，可別忘了另一個重要的話題。

a：請欣賞高二一班同學演出的小品《將心比心》，有請。

五、小品《將心比心》

【小品表演完

【主持人c、d上

c：青春如火，張揚生命的活力。青春如霞，鋪展錦繡的天地。

d：壯美的青春，不止在課堂里。絢爛的青春，更是在才藝表演中。如花的錦繡啊，如霞的青春，在歡歌勁jing舞中,才更激蕩出新春的喜悅、青春的浪漫。

c：請欣賞高一四班同學激情表演，富于現代都市風味的節目——街舞！

六、街舞

【表演完

【主持人e、f上

e：觀眾朋友們！兔年就要到了。

f：在這里，我們祝大家——

合：財源廣進，兔年大吉！

e：請欣賞校體育隊演出的精彩節目——歌舞《相信自己》。

七、歌舞《相信自己》

【表演完

【主持人a、b上

a：xx中學創建以來，不斷完善辦學條件，多方提高教師隊伍素質。

b：董事長、校長楊書成先生率先垂范，身體力行，積極倡導、努力創建學習型、奉獻型校園。他本人親手動筆撰寫的教育教學論文，在“渭南市首屆中小學校長論壇”會上獲獎。

a：我校青年教師xx，12年被評為市級化學教學能手，xxx被評為縣級歷史教學能手。xx又在12年被評為市級語文教學能手。

b：不僅如此，學校還積極實施“走出去”戰略，組織青年骨干教師遠赴xx學習xx中學的先進經驗，并在全校強勢推行“先學后教、當堂訓練”的課堂教學新模式，使教師隊伍素質更加提升，學校管理更加規范，更使學生的獨立思考能力、積極創新能力和社會實踐能力，得到了不小的發展。校容校貌，為之一新。

a：下面，就請欣賞xx教師的豐采神韻！

b：讓我們有請，高一年級主任xxx老師，給大家表演快板書——《學永威，贊xx》。

a：大家歡迎！

八、快板書《學永威，贊xx》

【表演結束

【主持人c、d上

c：謝謝表演。

d：在這闔家歡慶的時刻，一邊品著美酒，吃著餃子，一邊欣賞著動人的舞蹈，實在是一種難得的享受。

c：請欣賞高一七班和高二二班同學聯袂，給大家帶來的精彩的舞蹈——《絕對無敵》和《因為你》。

d：請！

九、舞蹈《絕對無敵》《因為你》

【舞蹈結束

【主持人e、f上

e：謝謝演出！

f：生活就是一出動人的活報劇，只有細心的人才會有豐碩的收獲。

e：看這個小品的時候，朋友，你細心了嗎！

f：請欣賞高二六班同學演出的小品——《當保姆的媽媽》！

十、小品《當保姆的媽媽》

【表演結束

【主持人b、a上

a：感謝演員們精彩的演出！

b：xx中學誠信辦學精心育人，先后被縣教育局評為“高考先進學校”“社會力量辦學先進集體”。兩次被市教育局評為“民辦教育先進學校”“社會力量辦學先進集體”。并被省教委評為“省級社會力量辦學先進單位”。

a：所有這些殊譽，不僅贏得了全縣父老鄉親的信賴，更感奮著活躍在xx校園里的莘莘shen學子。

b：請欣賞高一四班、高二一班、高三四班同學表演的爵士舞《把握你的美》。

十一、爵士舞《把握你的美》

【表演完

【主持人f、a上

f：有一支被稱為文藝宣傳輕騎兵的“校園之聲”播音隊伍，他們在活躍師生文化生活、提升校園文化品位，鑄造校園新文化、構建校園新文明、推動校園新風尚方面，做出了積極的貢獻，成為我們校園中一道亮麗的風景線！

a：今天，他們也來到這里，為大家精彩演出。讓我們歡迎他們！

f：有請——“校園之聲”播音組合！

a：他們表演的節目是詩朗誦《祖國頌》。

十二、詩朗誦《祖國頌》

【朗誦表演結束

【主持人f、e上

f：在這萬家歡慶的時刻，你還念記著誰？我“睫毛彎彎”的朋友！

a：年輕的你，莫要忘了是誰把我們養大，又是誰教我們做人？

f：我們的父母，親愛的爸爸媽媽。他們，是這個世界上最值得我們疼愛的人。

a：請欣賞女聲獨唱《爸爸媽媽》。

f：同時欣賞青春靚麗歌曲《睫毛彎彎》。

a：表演者——高一八班同學xx，高二五班同學xx。

f：有請！

十三、女聲獨唱《爸爸媽媽》《睫毛彎彎》

【表演完

【主持人a、b上

a：在xx校園，同學們的課外活動豐富多彩，宛如春天的百花園異彩紛呈，顯示出對素質教育的認真踐行和深入推動。

b：請欣賞一組精彩演出。

十四、歌舞《oh！》《tell me（告訴我）》

【演出結束

【主持人c、d上

c：隨著社會生活的發展，歌曲的演唱形式越來越多樣。

d：流行歌曲串燒，就是一種新形式。

c：今天，就讓我們共同欣賞一組高一高二同學聯袂演出的節目——流行歌曲串燒。

d：大家歡迎！

十五、流行歌曲串燒《親愛的那不是愛情》《擱淺》

【表演結束

【主持人e、f上

e：謝謝表演！

f：請欣賞

十六、健美操

【表演結束

【主持人a、b上

b：有這樣四位同學，他們是學習上的健將，又是校園文化生活中的標兵。他們演唱的歌曲，豪情四溢。聽他們演唱，你仿佛是在與闊別多年好友真情對白。那份真誠，那份激蕩，不由你不深情地贊嘆。

a：現在，就讓我們一起欣賞——高三四班同學的——男生小合唱《啟程》！

十七、男生小合唱《啟程》

【小合唱完

【主持人c、d上

d：這不只是一臺普通的新春文藝晚會，也是一臺豐盛的素質教育成果匯報會，更是一臺全景式的學校發展水平展示會。它至少能夠說明，在推動素質教育、提升學校發展水平上，xx人作出了怎樣的努力和實踐。今天的“歌臺暖響，綻放校園五彩”，表明xx人立在了時代的潮頭。

c：明天的xx人在落實科學發展觀、大力提升學校發展水平上，還將譜寫出最新最美的精彩華章。如果說，xx人在此方面嘗到了甜頭，我們愿將這最甜最美的感受，送給全縣的父老鄉親。祝大家新春快樂。

d：請欣賞高二八班同學真誠奉獻的模仿秀——小品《開鎖》。

十八、小品《開鎖》

【小品表演完

【主持人e、f上

e：中華大家庭中56個民族各有各的風采，民族舞以其優美的舞姿、抒情的格調著稱于世。

f：讓我們欣賞富于濃郁青春氣息的傣族舞《歡樂潑水節》！

e：請！

十九、傣族舞《歡樂潑水節》

【表演結束

【閉場

【音樂起

二十、《難忘今宵》

【六位主持人上

e：觀眾朋友們，春風拂面滿眼新，我們偉大祖國又將邁開新的前進步伐。

f：我們xx中學也將迎來更加壯美的新明天！

a：朋友們，xx中學2012年新春文藝晚會就要和大家說再見了。

b：難忘今宵，難忘這不眠的新春之夜！

c：難忘今宵，難忘這萬家團圓的時刻！

d：難忘今宵，難忘這歡樂的盛景！

e：難忘今宵，難忘這幸福的時光！

b：讓我們在歌聲中相約，相約明媚的春光！