序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作報(bào)告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1．泥沙處理系統(tǒng)實(shí)習(xí)

江河水利工程中的泥沙問題是世界普遍關(guān)注的大問題，漏斗式排沙技術(shù)是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院周著教授等人經(jīng)過近20年的試驗(yàn)研究和工程應(yīng)用而獲得的一項(xiàng)成本低、效果好的排沙技術(shù)，可廣泛應(yīng)用于灌溉、引水式電站、工業(yè)及人畜飲水、水產(chǎn)養(yǎng)殖等諸多領(lǐng)域的泥沙處理。實(shí)習(xí)過程中，除了帶領(lǐng)學(xué)生參觀我院水工實(shí)驗(yàn)室的排沙漏斗模型，還邀請(qǐng)了周著教授本人給學(xué)生作報(bào)告;在呼圖壁青年渠首工程、石河子紅山嘴電廠引水渠首工程現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們不但看到了正在運(yùn)行中的排沙漏斗，也看到了正在施工的新型排沙漏斗和由基層水利工作者研發(fā)的集沉沙、除漂等功能于一體的條形濾網(wǎng)式河水過濾系統(tǒng)。通過看模型和專家講解，了解泥沙處理系統(tǒng)的研發(fā)過程和工作原理，通過工程現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)地觀察了解其具體應(yīng)用及工況。

2．節(jié)水設(shè)備公司實(shí)習(xí)

農(nóng)業(yè)高效用水是我國(guó)推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，而節(jié)水設(shè)備又是農(nóng)業(yè)高效用水的關(guān)鍵技術(shù)所在，通過在節(jié)水設(shè)備公司實(shí)習(xí)，首先使學(xué)生了解過濾、監(jiān)測(cè)、自動(dòng)化控制等節(jié)水產(chǎn)品的作用、結(jié)構(gòu)及工作原理;通過生產(chǎn)車間參觀了解管材、管件、施肥裝置等設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)及檢測(cè)方法，使學(xué)生對(duì)節(jié)水設(shè)備的工作原理、研發(fā)、生產(chǎn)到質(zhì)量控制有一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

3．自動(dòng)化滴灌系統(tǒng)實(shí)習(xí)

目前，新疆的大田滴灌推廣面積居全國(guó)第一位，近年來隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，自動(dòng)化滴灌逐漸推廣和普及開來，并將最終成為農(nóng)業(yè)高效用水的重要技術(shù)和工程措施。實(shí)習(xí)過程中我們結(jié)合新疆的實(shí)際情況參觀了新疆軍塘湖流域棉花自動(dòng)化滴灌系統(tǒng)，使學(xué)生了解自動(dòng)化滴灌系統(tǒng)的組成、構(gòu)建及各個(gè)子模塊的作用及工作原理，認(rèn)識(shí)首部過濾施肥控制器、灌溉控制器、RTU、電磁閥和電磁閥信息反饋傳感器等關(guān)鍵設(shè)備，了解其安裝和運(yùn)行管理方法。

4．水廠實(shí)習(xí)(安全供水工程)

2005年，國(guó)家啟動(dòng)了農(nóng)村飲水安全應(yīng)急工程，要在兩年內(nèi)解決2120萬(wàn)農(nóng)村人口飲水安全問題?？偫碓?005年的政府工作報(bào)告中，也把“讓人民群眾喝上干凈的水”作為奮斗目標(biāo)之一。城鎮(zhèn)安全供水也是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)所涉及的重要領(lǐng)域，通過對(duì)水廠實(shí)習(xí)，使學(xué)生建立較為全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，熟悉水廠工作流程，總體布置及處理構(gòu)筑物的類型和構(gòu)造特點(diǎn)，了解水廠運(yùn)行和維護(hù)管理方法。了解安全供水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工管理方法?？傮w來看，生產(chǎn)實(shí)習(xí)涵蓋了蓄水、輸水、供水、灌溉、泥沙處理等方面，內(nèi)容涵蓋了農(nóng)業(yè)水利工程所涉及的絕大多數(shù)領(lǐng)域;學(xué)生通過實(shí)習(xí)，不僅對(duì)農(nóng)業(yè)水利工程有了宏觀上的了解，也對(duì)農(nóng)業(yè)水利工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、管理等具體環(huán)節(jié)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。并且能加快學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的消化、理解和掌握，加速理論教學(xué)的進(jìn)程，增強(qiáng)理論教學(xué)的效果。

二生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)起著主導(dǎo)作用，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中是否有所收獲、收獲大小，在很大程度上取決于指導(dǎo)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮［2］。為了保證教學(xué)質(zhì)量、提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院主要從實(shí)習(xí)單位和學(xué)院配備了指導(dǎo)教師，并且對(duì)其都有具體的要求。(1)選拔優(yōu)秀骨干、工程技術(shù)人員和高校教師作為實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師。(2)選派業(yè)務(wù)骨干開展教學(xué)法和教學(xué)技巧的培訓(xùn)和研討，共同指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工程實(shí)習(xí)，不斷完善實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成良好的梯隊(duì)，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮帶頭作用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(3)制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)青年教師積極參與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生管理的崗前培訓(xùn)，讓實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)青年教師參與工程實(shí)踐活動(dòng)。(4)認(rèn)真編寫實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、教案，實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)小組對(duì)指導(dǎo)情況和效果進(jìn)行檢查和考核，讓實(shí)踐教師對(duì)每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都有充分的認(rèn)識(shí)，適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的要求，不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平。(5)鼓勵(lì)青年教師對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)改革和研究，發(fā)表相關(guān)的論文，申請(qǐng)相關(guān)的課題，并把研究成果用于指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，改善實(shí)踐教學(xué)的效果。(6)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持老師參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議，支持青年教師參加理論培訓(xùn)班。鼓勵(lì)老師走出去，與同行交流，互相學(xué)習(xí)，提升理論水平。

三生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織方式

由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有限，時(shí)間短，任務(wù)重，學(xué)生人數(shù)多，為了保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)取得較好的效果，結(jié)合新疆農(nóng)業(yè)水利工程大學(xué)生生源的實(shí)際情況，我們采取了集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的組織方式。

(一)集中實(shí)習(xí)方式

通過學(xué)院統(tǒng)一組織，配車、安排住宿，按照實(shí)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)設(shè)計(jì)好的實(shí)習(xí)路線，由若干名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師統(tǒng)一帶隊(duì)集中赴實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)。集中實(shí)習(xí)是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。這種組織方式，學(xué)生基本上每天上午都在會(huì)議室聽相關(guān)專家的報(bào)告，往往結(jié)合直觀、形象、生動(dòng)、立體感強(qiáng)、信息量大的多媒體技術(shù)，介紹工程概況、施工、作用及運(yùn)行管理，使學(xué)生更充分地了解實(shí)際生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶［3］。下午到工地參觀，部分學(xué)生參加實(shí)際操作。晚上回到駐地，學(xué)生和帶隊(duì)教師進(jìn)行討論和交流，談心得體會(huì)。

(二)分散實(shí)習(xí)方式

在近幾年擴(kuò)招政策下，參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)已達(dá)200多人，集中實(shí)習(xí)相當(dāng)困難。因此，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利土木工程學(xué)院采取了分散實(shí)習(xí):鼓勵(lì)有條件的學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。具體操作過程:學(xué)生通過教師、家長(zhǎng)等社會(huì)關(guān)系，以推薦形式到較大的建管局、施工單位、監(jiān)理單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。如新疆額爾齊斯河建設(shè)管理局、塔里木河建設(shè)管理局、新疆昌源水務(wù)集團(tuán)有限公司、葛洲壩新疆工程局、兵團(tuán)建工集團(tuán)等諸多單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于分散實(shí)習(xí)每個(gè)單位去實(shí)習(xí)的人數(shù)比較少，較集中實(shí)習(xí)學(xué)生就有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，如果實(shí)習(xí)單位能夠安排專人對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)其安排具體的工作任務(wù)，分散實(shí)習(xí)的學(xué)生將從具體的工作中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，分散實(shí)習(xí)的學(xué)生大部分聯(lián)系的都是畢業(yè)后的意向單位，提前實(shí)習(xí)對(duì)他們今后的就業(yè)起到了良好的銜接作用，對(duì)于學(xué)校來講在推薦學(xué)生的同時(shí)也在一定程度上緩解了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)壓力［4］。為了保證分散實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，學(xué)院對(duì)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生也提出了具體的考核要求，力求使分散實(shí)習(xí)的整個(gè)過程都能夠得到很好的質(zhì)量控制。

四生產(chǎn)實(shí)習(xí)的考核方式

為了確保生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)效果，除了在實(shí)習(xí)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律外，還要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生已完成實(shí)習(xí)內(nèi)容的檢查和考核。

1．實(shí)習(xí)過程的考核充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生干部擔(dān)任實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)，協(xié)助帶隊(duì)教師對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度，聽講、提問、討論發(fā)言及記筆記情況及時(shí)地記錄和檢查。發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生后在第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行教育，確保整個(gè)實(shí)習(xí)過程有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2．實(shí)習(xí)結(jié)果的考核實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求每個(gè)參加實(shí)習(xí)的學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。為防止網(wǎng)絡(luò)下載，要求實(shí)習(xí)報(bào)告必須為手寫，要求文理通順、字跡清楚、繪圖準(zhǔn)確、圖文并茂，字?jǐn)?shù)為7000字以上。近年來，我院不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了實(shí)習(xí)答辯制度。實(shí)習(xí)答辯是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的最后一個(gè)步驟，也是生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由實(shí)習(xí)單位和學(xué)校有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師組成答辯委員會(huì)，每個(gè)工地至少1名項(xiàng)目經(jīng)理或技術(shù)負(fù)責(zé)人參加，學(xué)生每人給10分鐘的答辯時(shí)間，通過學(xué)生陳述、評(píng)委質(zhì)疑、學(xué)生回答、師生討論等環(huán)節(jié)督促學(xué)生獨(dú)立思考，從各個(gè)方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。最終考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、報(bào)告成績(jī)及答辯成績(jī)組成，能夠比較全面的評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)的效果。

五生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中存在的問題及解決措施

(一)存在問題

1．生產(chǎn)實(shí)習(xí)點(diǎn)多面廣、跨度大農(nóng)業(yè)水利工程的實(shí)習(xí)由于實(shí)習(xí)內(nèi)容往往涉及到水庫(kù)樞紐、渠首、渠道、灌區(qū)等，實(shí)習(xí)地點(diǎn)不是一點(diǎn)，而是一個(gè)面，所以實(shí)習(xí)地點(diǎn)就不能固定在一個(gè)地方，流動(dòng)性比較大;其次雖然近年來新疆的社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，但是由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)往往在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的單位。但目前在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要找到同時(shí)容納200多人，價(jià)格適宜的賓館比較困難，往往需要將學(xué)生安排在幾個(gè)賓館，管理非常不方便。

2．實(shí)習(xí)單位接納能力嚴(yán)重不足近幾年來，由于高校改革的深入，高校連年擴(kuò)招，特別是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)業(yè)水利工程作為熱門專業(yè)，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，面對(duì)每年200多人次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在新疆能夠同時(shí)接納這么學(xué)生實(shí)習(xí)的單位還是寥寥無幾。不像三峽工程、黃河小浪底等工程在施工前就已經(jīng)考慮了建立大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，因?yàn)闆]有專項(xiàng)資金支持，新疆的水利工程在建設(shè)前沒有考慮建設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地，接待幾十人還可以，但是上百人次的接待就顯得非常吃力。

3．實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入不足校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)需要很大的花費(fèi)，包括實(shí)習(xí)費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)、講課費(fèi)等［5］。學(xué)校本身由于經(jīng)費(fèi)問題很難為實(shí)習(xí)單位配套足夠的經(jīng)費(fèi)，實(shí)習(xí)單位往往會(huì)因?yàn)槌薪訉?shí)習(xí)活動(dòng)而自己貼錢，因此對(duì)于接待大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)這樣“既費(fèi)時(shí)，又無利”的工作，很多實(shí)現(xiàn)單位就無積極性可言，多數(shù)采取的是能免就免的態(tài)度，使得學(xué)校在取得實(shí)習(xí)單位配合方面難度很大［6］。

(二)解決措施

1．集中住宿，連片實(shí)習(xí)新疆地域遼闊，再加之農(nóng)業(yè)水利工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)“面狀分布”的特點(diǎn)，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院的教師通過多年的實(shí)踐，總結(jié)了“集中住宿，連片實(shí)習(xí)”的方法來減少在路上花費(fèi)的時(shí)間。在對(duì)新疆典型水利工程分布進(jìn)行認(rèn)真地分析和篩選，選擇了北疆瑪納斯河流域和呼圖壁河流域兩個(gè)相對(duì)集中的區(qū)域進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。上述的兩個(gè)流域是全疆灌區(qū)管理的典型示范區(qū)，在該流域既有豐富的地形和水庫(kù)、渠首、電站等水工建筑物，又集中了各種灌水方法和灌溉制度，而且各種新設(shè)備、新工藝均有應(yīng)用。最近幾年的實(shí)習(xí)我們都以瑪納斯縣為中心(住宿)、每天驅(qū)車去東面的呼圖壁縣和西面的石河子，最遠(yuǎn)的地方距離住宿地點(diǎn)100公里左右，能夠?qū)崿F(xiàn)早晨出發(fā)，晚上回來，非常方便，學(xué)生和帶隊(duì)教師均對(duì)此種實(shí)習(xí)方式表示滿意。

2．調(diào)整實(shí)習(xí)方式針對(duì)200人龐大的實(shí)習(xí)隊(duì)伍，住宿和參觀難度均較大，我們對(duì)集中實(shí)習(xí)又采取了分批的方法。將實(shí)習(xí)的學(xué)生分為5～6個(gè)實(shí)習(xí)分隊(duì)，每隊(duì)30～40人，配備1～2名指導(dǎo)教師，這樣就比較容易地解決住宿和實(shí)習(xí)問題。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)分隊(duì)奔赴不同的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這樣就緩解了實(shí)習(xí)單位的接受能力，一個(gè)單位去30～40人，再分幾個(gè)小組進(jìn)行實(shí)習(xí)，組織起來相對(duì)容易，而且實(shí)習(xí)期間的安全問題也能得到有效的保障，在規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)能夠保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

3．積極推進(jìn)校企共建新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土工程學(xué)院農(nóng)業(yè)水利工程教研室通過積極的努力，已經(jīng)和5個(gè)水利單位簽訂實(shí)踐教育基地，加強(qiáng)了與企業(yè)的聯(lián)合，逐步實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，增加學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生，合作單位可以先進(jìn)行招聘。每年假期，學(xué)校均會(huì)選派相關(guān)專家和優(yōu)秀教師到合作單位進(jìn)行講學(xué)，幫助合作單位對(duì)基層干部、技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷地提升他們的業(yè)務(wù)能力，對(duì)合作單位提供了有力的智力支持同時(shí)，也為企業(yè)節(jié)約了大量經(jīng)費(fèi)。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)和支持合作單位中業(yè)務(wù)骨干攻讀我校的在職研究生，對(duì)企業(yè)攻讀學(xué)位和進(jìn)修的骨干人員采取靈活的教學(xué)方式、為其專門制定教學(xué)大綱，畢業(yè)論文完全結(jié)合他們的實(shí)際工作來撰寫。在校企共建的過程中，對(duì)于從生產(chǎn)一線發(fā)現(xiàn)的問題，由學(xué)校教師和基層的工作人員共同解決，積極申報(bào)和完成科研項(xiàng)目。這樣既增加了高校教師研究課題，也解決了企業(yè)缺少專業(yè)研究人員的矛盾，使高校人才優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)都得到了充分的發(fā)揮，二者實(shí)現(xiàn)了共贏。經(jīng)過若干年的積極探索，合作單位對(duì)學(xué)校的態(tài)度經(jīng)過了抵觸—認(rèn)可—歡迎的思想轉(zhuǎn)化過程，校企合作逐步走向快速、良性發(fā)展的軌道。

六結(jié)語(yǔ)

篇(2)

[關(guān)鍵詞]頂崗實(shí)習(xí) 問題 措施

一、我校采取學(xué)生頂崗的培養(yǎng)模式

本著溫總理《政府工作報(bào)告》中的“繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育,以就業(yè)為目標(biāo),整合教育資源,改進(jìn)教育方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的教育方針。結(jié)合我校實(shí)際情況,本校采取了校企合作的頂崗實(shí)習(xí)的模式,通過此模式有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合,以此來培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。我校實(shí)行的是3年“2+1”教學(xué)模式的培養(yǎng),我校分別與富士康廊坊廠區(qū)、富士康煙臺(tái)廠區(qū)、吳江頂嘉公司、北方重工集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行為期5個(gè)月交換式的崗位學(xué)習(xí)。

二、頂崗實(shí)習(xí)的問題所在

1.學(xué)生管理工作難度加大

學(xué)校地處遼寧地區(qū),而實(shí)習(xí)基地大部分是在省外。由于地理上的原因,學(xué)校和實(shí)習(xí)單位相差距離較遠(yuǎn),學(xué)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)問題不能及時(shí)達(dá)到解決,此外隨著中職學(xué)校的招生規(guī)模擴(kuò)大,頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生逐年增加,企業(yè)所承受的能力同樣要得到考驗(yàn),不同專業(yè)的學(xué)生分配到不同的單位及部門,學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散,學(xué)生之間及師生之間交流受到影響。

2.學(xué)生適應(yīng)能力較差

任何一家企業(yè)都有自身的管理理念,學(xué)生來到企業(yè)往往還按照學(xué)?！叭c(diǎn)一線”的模式來要約束自己,沒有跟充足的準(zhǔn)備,當(dāng)面對(duì)企業(yè)廠規(guī)廠紀(jì)的要求,面對(duì)倒時(shí)上下班工作,機(jī)臺(tái)操作后要求時(shí),大部分學(xué)生表現(xiàn)出來的是不適應(yīng),以至于需要1-2月的時(shí)間才能適應(yīng)崗位的要求,少部分學(xué)生則由于不適應(yīng)企業(yè)的管理方式而被迫中斷實(shí)習(xí)當(dāng)了“逃工”。一是心理方面:在新的環(huán)境下新的生活遇到了新的困難,而沒有得到及時(shí)的疏導(dǎo),從而導(dǎo)致挫敗感;二是在工作方面,由于學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)不足,技術(shù)不嫻熟,影響了工作的積極性;三是人際交往方面,實(shí)習(xí)地點(diǎn)的分散,直接造成同學(xué)之間無法溝通,學(xué)生在此環(huán)境下容易封閉自我;四是身體方面,工作的強(qiáng)度與學(xué)校學(xué)習(xí)的強(qiáng)度相比相差較大,學(xué)生容易形成體力不支等癥狀。

3.學(xué)校在校內(nèi)的職業(yè)教育與指導(dǎo)不夠

中等教育學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教室對(duì)“以就業(yè)為導(dǎo),服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育方針在中等職業(yè)教育階段學(xué)生沒有得到較好的理解,在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)指導(dǎo)不夠,學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)缺乏心理和思想的認(rèn)識(shí),到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段出現(xiàn)明顯的不適,學(xué)生往往沒有有給自己指定一個(gè)完整的擇業(yè)規(guī),當(dāng)他們從學(xué)校到企業(yè)面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作時(shí),頭腦會(huì)一片空白,沒有把實(shí)習(xí)作為一次就業(yè)前的崗位鍛煉,更沒有規(guī)劃就業(yè)前景,對(duì)就業(yè)沒有一個(gè)好的規(guī)劃,不知道如何去面對(duì)企業(yè)產(chǎn)線上出現(xiàn)的問題,從而失去更好的鍛煉機(jī)會(huì)。

4.學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神

由于年齡較小,加之在學(xué)校時(shí)期沒有勞動(dòng)鍛煉,學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,所以到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)明顯地表現(xiàn)出不適應(yīng),怕苦怕臟。另外部分學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的目的和意義沒有認(rèn)識(shí)清楚,對(duì)頂崗期望值較高,嫌棄薪酬低,從而產(chǎn)生了想回學(xué)校的想法。

三、提升頂崗實(shí)習(xí)有效措施

1.提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)意識(shí),培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)興趣

要讓學(xué)生明確實(shí)習(xí)教學(xué)是為明天就業(yè)做準(zhǔn)備的,學(xué)生畢業(yè)后即要求適應(yīng)崗位工作為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益,這就要求學(xué)生在校必須做好實(shí)習(xí)實(shí)踐課程的學(xué)練,提高實(shí)習(xí)課興趣是實(shí)現(xiàn)順利對(duì)接的前題。那么如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)課的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生存在著學(xué)習(xí)興趣不濃厚,部分同學(xué)認(rèn)為中職學(xué)校的實(shí)習(xí)教學(xué)課程不實(shí)用,專業(yè)不理想等問題,中職學(xué)校要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生樹立就業(yè)理想,明確實(shí)習(xí)實(shí)踐課學(xué)習(xí)目的,樹立自信心要克服自滿、自卑心理。

激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練。中等職業(yè)學(xué)校招生應(yīng)合理設(shè)置專業(yè),要滿足尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)志愿,讓其享有選擇專業(yè)的權(quán)力。在推薦就業(yè)方面,應(yīng)提倡公平優(yōu)先考慮優(yōu)秀生的原則。把學(xué)生感興趣的東西引入實(shí)習(xí)實(shí)踐課堂,使實(shí)習(xí)實(shí)踐課更接近社會(huì)勞動(dòng)需要,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)的興趣越濃,學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性也跟著提高,只有培養(yǎng)好實(shí)習(xí)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)興趣,才能達(dá)到中職學(xué)校最佳的教育效果。

2.在學(xué)生生活方面做好關(guān)心與引導(dǎo)工作

由于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)比較分散,企業(yè)的條件參差不齊,從目前的情況來看,學(xué)校的環(huán)境與企業(yè)相比,學(xué)校的條件要優(yōu)越的多,比如健身器材、健身場(chǎng)地、食堂條件等。很多學(xué)生一開始會(huì)生水土不服,伙食不習(xí)慣等。

與學(xué)校簡(jiǎn)單的人際關(guān)系相比,進(jìn)入企業(yè)學(xué)生會(huì)感覺到人際關(guān)系比較復(fù)雜,很難相處。因此我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系處理技巧和溝通技巧,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和抗挫折的的能力并指派專職教師帶隊(duì)配合企業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)學(xué)生。

3.與企業(yè)建立密切的聯(lián)系

頂崗實(shí)習(xí)具備“雙元”特性。但是,我國(guó)的“雙元”合作不能完全照搬德國(guó)的模式,而應(yīng)在不同地區(qū)、不同層次的職業(yè)教育中采用不同的校企合作形式。如果死搬硬套德國(guó)“雙元制”的企業(yè)培訓(xùn)模式,將學(xué)生的基本技能培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)都放到企業(yè)去進(jìn)行,對(duì)企業(yè)來說不太現(xiàn)實(shí),也難以取得好的培訓(xùn)效果。因此,在頂崗實(shí)習(xí)前應(yīng)針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生,完成基本技能培訓(xùn)及部分專業(yè)技能培訓(xùn),以便學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)能盡早上手,使企業(yè)與學(xué)校建立良好的人才供給和合作關(guān)系,使學(xué)生“零距離”就業(yè)。

同時(shí),為加強(qiáng)企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的參與性,有必要制定相關(guān)法律,給予企業(yè)一些優(yōu)惠政策,同時(shí)規(guī)定企業(yè)的實(shí)訓(xùn)職責(zé)和義務(wù),如參與職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定等,這樣才能使企業(yè)參與職業(yè)教育制度化、合法化。

4.加強(qiáng)學(xué)生安全教育,確保人身安全

學(xué)生外出或在往返企業(yè)學(xué)校途中的交通安全事故;業(yè)余時(shí)間購(gòu)物、上網(wǎng)、戀愛、娛樂及去有安全隱患的場(chǎng)所而造成的人身安全事故;工作過程中違規(guī)操作造成的事故;工作壓力大,思鄉(xiāng)思家,不能正確對(duì)待老師及現(xiàn)場(chǎng)主管的批評(píng)教育等而產(chǎn)生過激行為的安全問題;學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,被他人利用而帶來的安全問題;個(gè)別學(xué)生個(gè)性偏激,爭(zhēng)強(qiáng)好斗,易沖動(dòng)所出現(xiàn)的安全問題等。這些問題我們必須充分考慮,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。

篇(3)

一、召開全市教育工作會(huì)議。為認(rèn)真貫徹全國(guó)、全省職教工作會(huì)議精神，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的籌備，4月27日，市委、市政府召開了全市教育工作會(huì)議，重點(diǎn)研究和部署全市農(nóng)村教育和職業(yè)教育工作。朱惠權(quán)副市長(zhǎng)作了全面的工作報(bào)告，花建慧市長(zhǎng)認(rèn)真分析了“科教興市、工業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略對(duì)各類人才的需求，特別是急需高技能職業(yè)人才，要求各級(jí)各部門要強(qiáng)力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)與市場(chǎng)需求對(duì)接，圍繞市場(chǎng)來辦學(xué)，積極探索社會(huì)化辦學(xué)、多元化投資的新路子，要優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)布局，加快職業(yè)教育資源整合步伐。認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育政策法規(guī)，確保落到實(shí)處，在全社會(huì)形成重視教育、共抓教育的格局。市政府印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（蚌政[**]64號(hào)），從提高認(rèn)識(shí)、切實(shí)落實(shí)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，鞏固基礎(chǔ)、建立和完善職業(yè)教育管理新體制，大力支持、深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革，深化改革、努力提高職業(yè)教育質(zhì)量和效益，聯(lián)系實(shí)際、大力推進(jìn)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)、加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，優(yōu)化環(huán)境、建立健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展等八個(gè)方面，提出了我市職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、具體措施和保障機(jī)制，將對(duì)今后一個(gè)時(shí)期全市職業(yè)教育改革與發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。

二、認(rèn)真做好職業(yè)教育調(diào)研工作。為做好全市職教資源整合工作，我們?cè)谌ツ晔姓f(xié)職教調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)全市各類中等職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、普通中專、技工學(xué)校）辦學(xué)情況進(jìn)行了專題調(diào)研，形成了全市中等職業(yè)學(xué)校資源整合方案，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)送市政府分管市長(zhǎng)。為學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)職教工作經(jīng)驗(yàn)，由市委、市人大、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，勞動(dòng)、財(cái)政、農(nóng)委、教育及三縣分管負(fù)責(zé)同志赴山東進(jìn)行了職業(yè)教育專題考察學(xué)習(xí)，這次考察活動(dòng)規(guī)格高，調(diào)研的內(nèi)容廣泛，對(duì)如何發(fā)展我市的職業(yè)教育有很好的借鑒和啟示，形成的考察報(bào)告提出了加快我市職業(yè)教育改革與發(fā)展的具體意見。省委、省政府對(duì)職業(yè)教育工作非常重視，6月2日-3日，省委副書記張平率省委政研室、省教育廳、省勞動(dòng)社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)同志到**進(jìn)行職業(yè)教育專題調(diào)研，張平書記一行在實(shí)地考察我市部分職業(yè)學(xué)校、聽取了4所職業(yè)學(xué)校工作情況匯報(bào)后充分肯定了我市職業(yè)教育工作取得的成績(jī)。張平書記指出：大力發(fā)展職業(yè)教育是今年省委的重要工作之一。發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者，是實(shí)現(xiàn)科教興皖戰(zhàn)略、加快富民強(qiáng)省步伐的重要內(nèi)容，各級(jí)各部門一定要從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。要加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的研究，制訂完善發(fā)展規(guī)劃。要積極探索體制創(chuàng)新，整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源，努力實(shí)現(xiàn)投資主體多元化、辦學(xué)模式多樣化。要扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)，提高就業(yè)技能，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。要大力實(shí)施就業(yè)資格市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)秩序，促進(jìn)職業(yè)教育加速發(fā)展。

三、抓好職業(yè)學(xué)校招生宣傳工作。按照省教育廳要求，今年全省職業(yè)學(xué)校招生要比去年增幅20%，由于我市去年招生力度大，職普比位居全省前列，因此，我市今年招生增幅任務(wù)重，困難大。為完成今年職業(yè)學(xué)校招生工作任務(wù)，在年初的職成教工作會(huì)議上，已將招生指標(biāo)逐縣、逐校分解。為保證今年職普比例協(xié)調(diào)，市教育局明確提出實(shí)行職教招生領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，實(shí)行職教招生一票否決，印發(fā)了《**年**市初中升學(xué)考試工作意見》和《**年高中階段招生工作意見》，對(duì)職業(yè)高中和職業(yè)中專招生提出了具體要求。為加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保證職普比例，今年普通高中錄取最低控制線比去年提高了60分。各職業(yè)學(xué)校采取多種形式進(jìn)行廣泛的招生宣傳，除在各種新聞媒體上招生廣告外，各職業(yè)學(xué)校還組織力量深入到學(xué)校、班級(jí)、考點(diǎn)及農(nóng)村初中進(jìn)行招生宣傳，職教中心等學(xué)校還發(fā)放了教育券，對(duì)農(nóng)村學(xué)生到市區(qū)職業(yè)中學(xué)就讀給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。職成教科還與基教科合作，編寫了**年**市高中階段學(xué)校報(bào)考指南，市區(qū)所有職業(yè)學(xué)校都在指南中具體介紹了學(xué)校辦學(xué)特色和招生計(jì)劃。根據(jù)教育部加強(qiáng)數(shù)控技術(shù)基地建設(shè)的通知精神，在省教育廳的關(guān)心下，我市職教中心積極申報(bào)，市教育局就150萬(wàn)元匹配資金問題及時(shí)向市長(zhǎng)、分管市長(zhǎng)報(bào)告，從新增教育費(fèi)附加中安排150萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并作出書面承諾。同時(shí)職教中心修改了校園規(guī)劃，擬新建2000平方米的數(shù)控車間，已購(gòu)置了價(jià)值70余萬(wàn)元的數(shù)控車床、銑床。

四、做好省“三重”建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作。在市工藝美?！胺b設(shè)計(jì)與制作”專業(yè)被國(guó)家教育部確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)的示范性骨干專業(yè)、市職教中心被確定為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)的骨干性示范學(xué)校、五河龍?zhí)逗氈斜淮_定為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)的種養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，今年我們又遴選了部分項(xiàng)目申報(bào)省“三重”建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)省專家組評(píng)審，固鎮(zhèn)任橋職中機(jī)電、工藝美校服裝、**二職高汽車駕駛與維修等三個(gè)專業(yè)被確定為省重點(diǎn)建設(shè)的骨干性示范專業(yè)，懷遠(yuǎn)馬城職中“陽(yáng)光生態(tài)園”被確定為省重點(diǎn)建設(shè)的示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，截止目前，省“三重”建設(shè)我市均有項(xiàng)目。

五、做好**省普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生考試工作。今年對(duì)口高考實(shí)行“3+X”改革，為適應(yīng)改革的需求，我們及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳《**年**省高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試方案》，在畢業(yè)班老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，兩次召開座談會(huì)了解基層學(xué)校適應(yīng)改革所采取的措施，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確方向。同時(shí)對(duì)市區(qū)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行了兩次模擬考試，統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。為做好對(duì)口高考考務(wù)工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，我們對(duì)監(jiān)考教師進(jìn)行了考前培訓(xùn)，印發(fā)了《**市**年普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考務(wù)工作手冊(cè)》，將考試工作各項(xiàng)內(nèi)容編印成冊(cè)，既使考務(wù)工作人員熟悉了考試的各項(xiàng)工作要求，也使考試工作步入規(guī)范化管理軌道。為做好縣區(qū)考生的食宿和安全工作，我們?cè)趦蓚€(gè)考點(diǎn)啟用了學(xué)生宿舍，對(duì)600余名縣區(qū)考生統(tǒng)一食宿，封閉管理。今年全市共有1088人達(dá)到建檔分?jǐn)?shù)線，其中本科達(dá)線79人，均超過全省平均比例。

六、做好職教優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作。為進(jìn)一步推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革，總結(jié)職業(yè)教育教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我市職教科研、教研水平向更寬領(lǐng)域、更深層次拓展，我們舉辦了**年**市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，截止目前，已收到論文56篇，課件10個(gè)，優(yōu)質(zhì)課15節(jié)。目前正組織力量進(jìn)行評(píng)比，并從中推薦優(yōu)秀論文、課件和優(yōu)質(zhì)課赴省評(píng)選。推選17位骨干教師參加中國(guó)職教學(xué)會(huì)專業(yè)教學(xué)委員會(huì)。同時(shí)，注重職成教干部、職業(yè)學(xué)校教師自身素質(zhì)的提高，選調(diào)11名專業(yè)課教師參加全省職業(yè)學(xué)校農(nóng)學(xué)、機(jī)電、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)培訓(xùn)。

七、做好民辦教育機(jī)構(gòu)管理工作?！睹褶k教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》頒發(fā)施行后，我們按照“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，加強(qiáng)對(duì)民辦教育的規(guī)范管理，從辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、教學(xué)與行政管理、財(cái)產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理、辦學(xué)質(zhì)量和效益等方面進(jìn)行了檢查評(píng)比，特別對(duì)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度和資產(chǎn)管理制度進(jìn)行了專項(xiàng)要求。各民辦教育機(jī)構(gòu)都委托會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)財(cái)務(wù)情況進(jìn)行了審計(jì)，市教育局組織力量協(xié)同所在縣、區(qū)教育局對(duì)民辦學(xué)歷教育學(xué)校進(jìn)行了集中檢查，檢查結(jié)果經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)研究批準(zhǔn)后，對(duì)每所學(xué)歷教育學(xué)校都印發(fā)了年檢情況的通報(bào)，提出了學(xué)校今后努力和加強(qiáng)的方向。根據(jù)民辦教育機(jī)構(gòu)審批權(quán)限，我們將初中及以下的文化教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下放給縣、區(qū)教育行政部門管理，并移交了有關(guān)原始檔案資料。依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》和《中外合作辦學(xué)條例》，向省教育廳申報(bào)了私立行知高中聯(lián)合辦學(xué)材料。

八、認(rèn)真做好人大代表建議、政協(xié)委員提案辦理工作。今年我科共辦理市人大代表、政協(xié)委員建議、提案6件，其中局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜辦理2件，市領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜辦理1件。在辦理過程中，我們堅(jiān)持事先了解意圖、辦中征求意見、辦后當(dāng)面交流的辦法，每一份建議、提案都與建議、提案人當(dāng)面交談，互相溝通，辦理工作得到人大代表、政協(xié)委員的一致好評(píng)，均對(duì)辦理結(jié)果表示滿意。在辦理馬局長(zhǎng)領(lǐng)銜的市十三屆人大二次會(huì)議第69號(hào)《關(guān)于貫徹〈民辦教育促進(jìn)法〉，扶助我市民辦教育事業(yè)發(fā)展》的建議時(shí)，我們兩次與建議人取得聯(lián)系，答復(fù)初稿經(jīng)馬局長(zhǎng)審閱后，我們又當(dāng)面征求建議人的意見，根據(jù)建議人的意見和建議，我們又對(duì)答復(fù)稿進(jìn)行了修改和完善，辦理工作受到建議人的好評(píng)。

九、認(rèn)真做好市級(jí)目標(biāo)任務(wù)督查督辦工作。根據(jù)市政府和市教育局關(guān)于**年市級(jí)目標(biāo)任務(wù)分解工作要求，我們把職成教科承擔(dān)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)學(xué)校招生增幅10%的任務(wù)作為重點(diǎn)予以督查。職業(yè)學(xué)校招生在前一階段工作的基礎(chǔ)上，預(yù)計(jì)中考成績(jī)公布后將迎來一個(gè)招生。各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村在開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，采取講座、辦培訓(xùn)班、播放影碟、廣播宣傳等多種形式，進(jìn)行種植養(yǎng)殖、服裝裁剪、電腦、園藝花卉、病蟲害防治等專題系列培訓(xùn)，已完成培訓(xùn)22.2萬(wàn)人次，完成市級(jí)目標(biāo)任務(wù)的111%。與市教育電視臺(tái)合辦的面向農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)民的專欄節(jié)目由于時(shí)效性、實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)，在農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中發(fā)揮了良好的引導(dǎo)、示范作用，深受農(nóng)民朋友的喜愛。

十、加強(qiáng)科室建設(shè)，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格依法行政，提高工作效率。增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、問題意識(shí)、合作意識(shí)，不斷提高科室工作人員思想道德修養(yǎng)、政策理論水平和依法行政能力。嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)明工作要求、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，組織科室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《行政許可法》、《民辦教育促進(jìn)法》及《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)關(guān)工作紀(jì)律暫行規(guī)定。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，經(jīng)常深入基層，了解基層工作情況，協(xié)調(diào)解決基層工作中存在的困難和問題。定期召開科務(wù)會(huì)，研究職成教工作現(xiàn)狀及改革發(fā)展的措施，增強(qiáng)工作責(zé)任心和緊迫感。

下半年主要工作：

1、繼續(xù)抓好職業(yè)學(xué)校招生工作，確保職業(yè)學(xué)校招生目標(biāo)任務(wù)的完成。

2、開展職教優(yōu)秀論文、課件和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作，并從中遴選優(yōu)秀作品赴省參評(píng)。

3、組織《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》宣傳工作。

4、做好職業(yè)學(xué)?！叭亟ㄔO(shè)”督查工作和職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能鑒定工作。

5、開展職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研。

6、舉辦職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽。

7、開展民辦教育機(jī)構(gòu)年檢工作。

8、組織成人高校函授站年檢及成人中專、成人高中畢業(yè)驗(yàn)考。