序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇藥學(xué)導(dǎo)論課論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計；藥學(xué)專業(yè)；本科

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0123-02

目前，教育部對高等學(xué)校的本科教學(xué)評估中一個重要的二級評估指標(biāo)是本科畢業(yè)設(shè)計（論文），這說明本科畢業(yè)設(shè)計在本科教學(xué)中占有著相當(dāng)重要的地位。同時畢業(yè)設(shè)計也是體現(xiàn)大學(xué)本科階段性培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，對于鍛煉和提高大學(xué)生綜合實踐能力具有重要作用。

藥學(xué)專業(yè)是實踐性非常強的學(xué)科，目前各院校對藥學(xué)本科學(xué)生培養(yǎng)主要為4年制，雖然培養(yǎng)計劃不盡相同，但大部分為三年半的基本理論學(xué)習(xí)，半年的畢業(yè)設(shè)計，有些院校完成畢業(yè)論文的時間甚至大于半年，足見各院校對本科畢業(yè)設(shè)計十分重視。在平時的上課期間，雖然各院校都會開設(shè)很多的實驗課，但絕大部分為驗證性實驗，綜合設(shè)計性實驗比例較小，因此學(xué)生只能掌握一些基本技能，不能培養(yǎng)出科研思路，獨立完成科學(xué)研究比較困難。因此，目前國內(nèi)大多數(shù)院校在培養(yǎng)本科生中都會設(shè)計畢業(yè)論文這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識，獨立設(shè)計實驗方案，動手完成論文。故畢業(yè)設(shè)計既是大學(xué)生四年生活的檢驗，也是提高學(xué)生解決問題能力的最佳途徑。

本文通過結(jié)合我院藥學(xué)專業(yè)特色，從組建指導(dǎo)教師團隊、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等環(huán)節(jié)對其做出有益探索，以期提升我校藥學(xué)專業(yè)本科生的培養(yǎng)質(zhì)量及本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。

一、組建教師指導(dǎo)團隊

優(yōu)秀的指導(dǎo)教師團隊是提高本科生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)，為此組建一支由從事藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析等專業(yè)課教學(xué)的專任教師組成的指導(dǎo)教師團隊是探索成功的基礎(chǔ)。該團隊主要負(fù)責(zé)人具有高級職稱資格，并具備系統(tǒng)、全面的藥學(xué)科研能力，其余所有指導(dǎo)教師均具有講師以上職稱資格，具有長期從事本科論文指導(dǎo)的實踐，并且保證具備充裕的時間和精力以指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計。我校藥學(xué)專業(yè)幾乎所有的專業(yè)課均由藥學(xué)院教師擔(dān)任，專任教師數(shù)量及資質(zhì)均能滿足指導(dǎo)教師團隊的組建。

而以往我院藥學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計多以單個教師作為獨立負(fù)責(zé)人指導(dǎo)進(jìn)行，不同教師擅長不同領(lǐng)域，有一定的專業(yè)局限性，而通過建立一指導(dǎo)教師團隊，這不僅能為提高最后的畢業(yè)論文質(zhì)量提供有力保障，也在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面有著重要意義，而且對學(xué)生走向工作崗位后的適應(yīng)能力也起到一定的“演練”作用。

二、畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)

1.合理選題。指導(dǎo)教師團隊首先根據(jù)指導(dǎo)的本科生數(shù)量及承擔(dān)的科研項目情況擬訂一個大的科研項目，再根據(jù)本科生的實際情況及科研實習(xí)安排擬訂若干子題目（題目具備專業(yè)性、創(chuàng)造性、科學(xué)性和邏輯性，即保證課題難度合理，工作量與預(yù)定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內(nèi)容太多），召集組內(nèi)學(xué)生一起探討、交流，由學(xué)生選擇自己感興趣的題目，做到一人一題目，對要進(jìn)藥廠或醫(yī)院實習(xí)的同學(xué)，對選題一定要把握好題目的難度保證有充分的實驗研究時間以完成該項目。每名學(xué)生雖然選擇的是某一個方面的內(nèi)容，但是由于在一個團隊中，故對其他所有環(huán)節(jié)均能得到學(xué)習(xí)。選題要在畢業(yè)實習(xí)前即決定，以保證同學(xué)們能有充分的考慮時間和準(zhǔn)備時間。

2.積極做好前期準(zhǔn)備。畢業(yè)設(shè)計（論文）題目確定后，指導(dǎo)教師根據(jù)每位同學(xué)的不同研究題目提出主要研究內(nèi)容、方法和要求。學(xué)生據(jù)此查找、收集資料，并逐步形成清楚的認(rèn)識，明確做什么、為什么做、怎么做以及預(yù)期結(jié)果，指導(dǎo)教師給予指導(dǎo)和分析總結(jié)，確定最終實驗方案，完成開題報告的撰寫，內(nèi)容包括綜述研究意義、研究基本內(nèi)容、研究方法、擬解決的關(guān)鍵問題、研究進(jìn)度計劃等，隨后開始著手準(zhǔn)備實驗材料。

3.實驗研究。實驗研究是畢業(yè)設(shè)計的核心。首先要規(guī)范學(xué)生操作行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗室行為習(xí)慣，在學(xué)生進(jìn)入實驗室前，指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行操作行為的規(guī)范教育，包括安全衛(wèi)生、實驗試劑的管理和保存、儀器設(shè)備的使用和管理等幾個方面；告誡學(xué)生端正科研態(tài)度，規(guī)范實驗記錄，指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真記錄好每項實驗數(shù)據(jù)，實驗記錄必須真實、及時、準(zhǔn)確、完整，防止隨意涂改，更不準(zhǔn)偽造和編撰數(shù)據(jù)，所有內(nèi)容均要記錄在科研研究記錄本上，實驗研究完成后指導(dǎo)教師予以收回；同時有意識地培養(yǎng)學(xué)生“團隊協(xié)作精神”，提倡互幫互學(xué)的科研作風(fēng)，雖然每個同學(xué)實驗方向有差別，但是同屬一個課題下的子題目，相互之間均有關(guān)聯(lián)，既然在同一實驗室，在時間和條件允許的情況下有一些實驗內(nèi)容可以多人參與，相互幫助完成，既可以讓每個同學(xué)都能夠得到更多鍛煉還可以減少實驗差錯的出現(xiàn)。

此外，教師的正確指導(dǎo)是保證實驗研究的順利進(jìn)行的關(guān)鍵。指導(dǎo)教師團隊每兩周組織一次組內(nèi)學(xué)生工作匯報，要求所有團隊成員包括教師和學(xué)生按時出席，聽取學(xué)生上兩周工作內(nèi)容的總結(jié)報告，檢查工作進(jìn)度，與學(xué)生討論存在的問題，給出合理建議，要求學(xué)生擬定下一步的工作計劃，并對其合理性和可行性給出評價，但由于團隊教師成員較多各位老師工作安排差別故需相互協(xié)調(diào)、配合，以保證能夠給予學(xué)生更全面的指導(dǎo)，但這樣的指導(dǎo)方式時間間隔較長，雖然可以讓指導(dǎo)教師及時了解實驗進(jìn)度，安排調(diào)整實驗進(jìn)程，但是對學(xué)生實驗中臨時面臨的一些小問題不能及時地給予指導(dǎo)，故除集中指導(dǎo)外，指導(dǎo)教師團隊中的教師可根據(jù)自身工作安排，排定實驗指導(dǎo)值班表，保證每日都有一位教師能通過現(xiàn)場、手機通訊、網(wǎng)絡(luò)在線等方式隨時對學(xué)生實驗進(jìn)行實時指導(dǎo)、溝通，這樣的指導(dǎo)方式能更直接解決學(xué)生實驗中臨時出現(xiàn)的問題，這也解決了以往由單一指導(dǎo)老師指導(dǎo)時，由于該教師出差、上課等原因，其指導(dǎo)的學(xué)生找不到指導(dǎo)教師而耽誤實驗進(jìn)程的窘境。通過這一改革，使學(xué)生實驗研究進(jìn)度明顯加快，可明顯改善由于實習(xí)時間緊迫而導(dǎo)致的實驗不充分，使畢業(yè)論文質(zhì)量不高的情況。

4.撰寫畢業(yè)論文。為提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，畢業(yè)論文的撰寫需要教師的耐心指導(dǎo)。在撰寫之前，指導(dǎo)教師需與學(xué)生探討行文思路，擬定寫作提綱，然后結(jié)合實驗資料進(jìn)行論文撰寫，根據(jù)論文情況指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生對論文進(jìn)行修改、不斷完善，完成初次定稿。在指導(dǎo)論文撰寫過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)重點注意三個方面：一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)術(shù)道德，讓學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真地對待研究活動，不做主觀結(jié)論和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，禁止抄襲；二是規(guī)范學(xué)生的學(xué)術(shù)研究活動，無論內(nèi)容還是形式，大多數(shù)本科同學(xué)由于沒有撰寫過科研論文，故論文規(guī)范性差，表述隨意，格式混亂，故指導(dǎo)教師對論文的整體結(jié)構(gòu)、縮略語表、中英文摘要等，既要對學(xué)生進(jìn)行基本指導(dǎo)，又要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；三是教會學(xué)生基本的論證方法，避免學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計的各項內(nèi)容寫成敘述文或宣傳稿，幫助學(xué)生學(xué)會用掌握的論據(jù)來證明自己的論點，在論證過程中力爭做到論理嚴(yán)密、富有邏輯、內(nèi)容簡潔和觀點正確。

初稿先由本團隊指導(dǎo)教師（亦可邀請部分專家出席）對論文進(jìn)行初評，組織開展小答辯，團隊中所有同學(xué)均參加。小答辯程序參照藥學(xué)本科畢業(yè)論文答辯，分為答辯同學(xué)進(jìn)行論文介紹、教師及同行提問、學(xué)生當(dāng)堂回答問題。通過小答辯以便及時發(fā)現(xiàn)論文中存在的問題，并督促學(xué)生進(jìn)一步完善論文，完成終稿。

以往對本科生論文的修改，往往僅只依賴該生指導(dǎo)教師，改革后增加了根據(jù)指導(dǎo)教師團隊對初次定稿論文進(jìn)行集中答辯評價，在小答辯中，發(fā)揮多位教師的專業(yè)特長及時發(fā)現(xiàn)論文中存在的不足，使論文得到進(jìn)一步完善，以提高最終論文質(zhì)量，同時小答辯也是對學(xué)生將要進(jìn)行的本科畢業(yè)論文答辯的提前“演練”。

三、論文質(zhì)量評價

我院每年會舉行藥學(xué)及中藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀（85～100分）、良好（70～85分）、及格（60～70分）、不及格（60分以下）幾個層次。實施探索后所撰寫的論文評定成績均在80分以上，經(jīng)過專家評定，論文質(zhì)量較往年有較大提高。說明通過這一探索對提高藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量具有指導(dǎo)意義。

四、結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)研究的思路、方法、相互協(xié)作的工作作風(fēng)以及優(yōu)良的科學(xué)作風(fēng)有著重要意義。通過此次探索，組建的指導(dǎo)教師團隊具備較強的科研能力和指導(dǎo)經(jīng)驗，對系統(tǒng)、全面地培養(yǎng)學(xué)生的科研思路有著重要意義；其次通過逐步指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計，從指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選題，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行資料收集、總結(jié)、計劃撰寫；實驗研究中指導(dǎo)學(xué)生正確實驗方法及規(guī)范實驗記錄，并培養(yǎng)“團隊協(xié)作精神”；論文撰寫時，教師需按論文要求耐心給予學(xué)生指導(dǎo)，通過畢業(yè)設(shè)計整個過程中充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳、幫、代”作用，既鞏固了學(xué)生對大學(xué)所學(xué)知識的理解，又增強了綜合運用知識的能力，培養(yǎng)了學(xué)生科研思維和創(chuàng)新能力，也較大幅度提高了本科畢業(yè)論文質(zhì)量。同時這對指導(dǎo)教師亦是一種鍛煉，可以不斷積累總結(jié)指導(dǎo)經(jīng)驗，根據(jù)研究內(nèi)容差異采用靈活的指導(dǎo)方式，更好地提高自身的帶教能力，還可以通過與同行教師溝通了解自己專業(yè)不足之處，為更好地投入到今后的藥學(xué)本科教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚于，王允，劉毅，等.提高藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的研究與實踐[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2011，19（3）：478-479.

篇(2)

基于藥物化學(xué)課程要求和特點，我們對教學(xué)方法的改革進(jìn)行合理規(guī)劃，以提高化學(xué)制藥相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過ChemDraw軟件可將傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的化學(xué)結(jié)構(gòu)和抽象的化學(xué)概念變得形象生動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握知識。基于此，ChemDraw結(jié)構(gòu)式繪制的運用給了我們一個令人滿意的答案。通過教學(xué)方法改革，達(dá)到了實踐教學(xué)目標(biāo)，保障了應(yīng)用人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:

結(jié)構(gòu)式軟件;藥物化學(xué);教學(xué)

建立新的藥物化學(xué)課程體系(引入化學(xué)結(jié)構(gòu)式繪制的輔助教學(xué)軟件，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與、互動有關(guān)結(jié)構(gòu)上的教學(xué)內(nèi)容)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范化、軟件化、信息化的化學(xué)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)方法，提高理解、解析、應(yīng)用化學(xué)結(jié)構(gòu)知識，解決藥品合成、制劑、檢測、儲運等環(huán)節(jié)涉及到的結(jié)構(gòu)式方面的問題的職業(yè)能力。在總課時不變的情況下，按課程標(biāo)準(zhǔn)中重點掌握的藥物種類，確定實施化學(xué)結(jié)構(gòu)式軟件教學(xué)探索的藥物范圍。解決學(xué)生以往對于重點需要會認(rèn)，會畫的藥物結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的老大難問題。通過植入化學(xué)結(jié)構(gòu)式軟件的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在畫結(jié)構(gòu)的同時更加清楚藥物的基本母核和取代基團之間的關(guān)系，以及各結(jié)構(gòu)的基本性質(zhì)。

1課堂教學(xué)模式改革的思路

藥物化學(xué)是一門發(fā)現(xiàn)與發(fā)明新藥、合成化學(xué)藥物、闡明藥物化學(xué)性質(zhì)、研究藥物分子與機體細(xì)胞(生物大分子)之間相互作用規(guī)律的綜合性學(xué)科，是藥學(xué)領(lǐng)域中重要的帶頭學(xué)科?！端幬锘瘜W(xué)》亦是我校化學(xué)制藥、藥物制劑、藥物檢測、藥學(xué)等專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，也是藥學(xué)各專業(yè)學(xué)生開始接觸和認(rèn)識各種藥物的一門課程。該課程建立在有機化學(xué)與無機化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)之上，涉及醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)等各個學(xué)科的內(nèi)容，在學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中起著重要的銜接作用，是學(xué)好藥理學(xué)、藥劑學(xué)以及藥物分析等藥學(xué)專業(yè)課程的必要基礎(chǔ)。藥物化學(xué)是建立在化學(xué)和生物學(xué)基礎(chǔ)上，對藥物結(jié)構(gòu)和活性進(jìn)行研究的一門學(xué)科。經(jīng)過幾年的課堂教學(xué)、教學(xué)反饋及教學(xué)效果的總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對于藥物活性及作用規(guī)律掌握較好，而對于藥物結(jié)構(gòu)和涉及化學(xué)結(jié)構(gòu)的理化性質(zhì)、穩(wěn)定性、配伍使用和合成方法等知識點難以消化。通過和在校學(xué)生及就業(yè)學(xué)生的交流和跟蹤分析，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生沒有正確的應(yīng)用化學(xué)的方法來學(xué)習(xí)藥物化學(xué)，大多數(shù)人仍然停留在“背誦”的學(xué)習(xí)階段來學(xué)習(xí)藥物化學(xué)。基于此，為了提高學(xué)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)用能力與藥物化學(xué)解讀化學(xué)結(jié)構(gòu)式的能力，更為了遠(yuǎn)期提升就業(yè)競爭力，有必要對我校的藥物化學(xué)課程教學(xué)方法進(jìn)行實踐化創(chuàng)新探索。本項目計劃運用化學(xué)結(jié)構(gòu)式繪圖軟件調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，并借此提高學(xué)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)式識別和應(yīng)用水平等綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭能力［1］。

2課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的具體做法和改進(jìn)方向

2.1實施方案

ChemOffice軟件［2－5］是由CambridgeSoft開發(fā)的一款綜合性科學(xué)應(yīng)用軟件包，是目前世界上最優(yōu)秀的化學(xué)繪圖軟件之一。其中，ChemDraw是Chemoffice中使用最為頻繁的組件，是國際上絕大多數(shù)雜志指定的論文排版軟件，因此，我們把ChemOffice軟件引入到藥物化學(xué)教學(xué)中有利于學(xué)生接觸到當(dāng)今最主流的結(jié)構(gòu)式軟件。本課程的教改定位于我校藥物化學(xué)課程的再開發(fā)，在原有高職高專層次的課程體系中引入結(jié)構(gòu)式繪圖軟件，輔助教學(xué)和課堂互動，并將隨堂練習(xí)和課后作業(yè)電子化，軟件化，規(guī)范化的并入平時考核體系中。由于課堂時間所限，教師在上課期間只做基本化學(xué)結(jié)構(gòu)式軟件的使用演示，大部分的軟件使用和學(xué)習(xí)案例將以微課的形式發(fā)給學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。參考我校原有藥物化學(xué)教學(xué)體系，在原課程體系的基礎(chǔ)上增加化學(xué)結(jié)構(gòu)式軟件的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。在課程章節(jié)分布上，保持原有教學(xué)計劃不變的基礎(chǔ)上，對于涉及結(jié)構(gòu)式部分的講解(例如:理化性質(zhì)、穩(wěn)定性，鑒別方法、構(gòu)效關(guān)系等知識點)采用創(chuàng)新的化學(xué)結(jié)構(gòu)式軟件輔助教學(xué)法。課堂上，教師將基本安裝、調(diào)試及操作講授和示范，課后把軟件、作業(yè)、單元考核等通過電子郵件的方式發(fā)送給了參與教改的各班學(xué)生。目前，我們已經(jīng)積累了一定深度和廣度的化學(xué)結(jié)構(gòu)式軟件應(yīng)用教學(xué)微課視頻。以此為基礎(chǔ)，再開發(fā)一系列適合我校藥物化學(xué)學(xué)情的微課體系。學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)，大大提高課堂教學(xué)的效率。

2.2課程評價方式

增加過程性考核比例，平時成績的比例由原來的40%增加到50%。以小組(2～3人)為單位，根據(jù)課堂互動、匯報及課后作業(yè)的結(jié)構(gòu)式繪制和解析情況進(jìn)行給分，計入平時成績。結(jié)合教學(xué)進(jìn)程，教師布置每人一題，結(jié)構(gòu)式各不相同，并結(jié)合課堂抽查現(xiàn)場繪制，杜絕抄襲和代畫。學(xué)生復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用化學(xué)結(jié)構(gòu)式繪圖軟件提交電子稿作業(yè)，教師批改并點評學(xué)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)式電子稿作業(yè)，并計入平時成績。

2.3改進(jìn)方向

根據(jù)一個學(xué)期的教改教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，我們在具體操作時應(yīng)繼續(xù)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升課堂效率和完善課后評價體系。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我們應(yīng)結(jié)合ChemOffice軟件強大的結(jié)構(gòu)式和儀器繪圖，分子量計算，數(shù)據(jù)處理，3D結(jié)構(gòu)圖，NMR和MS模擬等功能，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在其他化學(xué)相關(guān)課程作業(yè)、習(xí)題或科技創(chuàng)新活動的報告、論文、PPT中規(guī)范化和軟件化的應(yīng)用ChemOffice軟件。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用ChemOffice軟件過程中，切身感受到通過藥物化學(xué)課程中的導(dǎo)入的結(jié)構(gòu)式軟件學(xué)習(xí)，能夠獲得ChemOffice軟件這一強大的學(xué)習(xí)和技能工具。同時，這一知識和技能的獲得，無疑對學(xué)生的就業(yè)或繼續(xù)深造是十分有益的。在提升課堂效率方面，我們應(yīng)進(jìn)一步加強微課視頻等資源庫建設(shè)，繼續(xù)深挖第二課堂的時間和空間?，F(xiàn)在大學(xué)生幾乎人人都有手機，每班都有QQ群或微信群，我們應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)視頻的建設(shè)，在課前發(fā)送到班級群，課堂上可以直接抽查預(yù)習(xí)情況及隨堂考核，課后可將結(jié)果或答案分享到班級群。這樣，預(yù)習(xí)和點評工作不占用主課堂時間，大大的提高了課堂效率。在完善課后評價體系方面，教師評價這一單一評價方式已經(jīng)不能滿足日益增長的學(xué)生人數(shù)與一對多評價體系之間的矛盾，我們應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化和信息化教學(xué)的優(yōu)勢，采取人工評價與智能評價相結(jié)合、隨堂檢測和在線考測相結(jié)合的方式進(jìn)一步優(yōu)化考核體系，做到高效智能，公平公正。目前，互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)有比較成熟的免費的電子作業(yè)與在線考試、測驗系統(tǒng)云平臺，我校也有運行該平臺的課程考試測驗的成功經(jīng)驗，這無疑為大規(guī)模推廣該課程信息化教學(xué)改革打下了堅實的基礎(chǔ)。

3結(jié)論

該課程的教改定位于我校藥物化學(xué)課程的再開發(fā)，在原有高職高專層次的課程體系中引入結(jié)構(gòu)式繪圖軟件，輔助教學(xué)和課堂互動，并將隨堂練習(xí)和課后作業(yè)電子化，軟件化，規(guī)范化的并入平時考核體系中。該課程經(jīng)過一個學(xué)期的改革探索，取得了顯著的成效，參與教改試驗班級的藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)式相關(guān)知識和技能的理解和掌握較其他班級更加規(guī)范和深入，達(dá)到了教改的目的。(1)化學(xué)結(jié)構(gòu)式軟件學(xué)習(xí)和課程內(nèi)容理解相互促進(jìn)通過化學(xué)結(jié)構(gòu)式軟件學(xué)習(xí)，學(xué)生更規(guī)范和深入的學(xué)習(xí)化學(xué)結(jié)構(gòu)式，提高對課程內(nèi)容的理解。學(xué)生復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用化學(xué)結(jié)構(gòu)式繪圖軟件提交電子稿作業(yè)，教師批改并點評學(xué)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)式電子稿作業(yè)并計入平時成績，達(dá)到了教學(xué)相長的效果。(2)課程模式增加師生互動課程導(dǎo)論保持不變，課程精講內(nèi)插入軟件演示，增加分組討論及課堂互動，增加學(xué)生展示化學(xué)結(jié)構(gòu)式繪圖方法環(huán)節(jié)，充分引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性。(3)考核體系注重隨堂考核，知識與技能并重在堅持原有考試體系的基礎(chǔ)上，更注重過程性考核。我們不但要看期末考卷的筆試成績，更要看平時學(xué)生的課堂互動(結(jié)構(gòu)式現(xiàn)場繪制等)、自學(xué)能力及綜合應(yīng)用(課后作業(yè)化學(xué)結(jié)構(gòu)的繪制和解析等)。平時的作業(yè)成績和課堂展示環(huán)節(jié)將作為學(xué)生綜合成績的重要依據(jù)。該教學(xué)法注重知識與技能并重的培養(yǎng)方式，采用課中和課后考評相結(jié)合，對學(xué)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)式掌握情況進(jìn)行考核和評分，其中抽查了部分同學(xué)當(dāng)場繪制結(jié)構(gòu)式，教師當(dāng)場給出評判分?jǐn)?shù)。

作者：陳維 單位：浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校

參考文獻(xiàn)

［1］曾飛，唐琳俐.ChemOffice軟件在超分子化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［J］．廣州化工，2016，44(22):136－138.

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2015-10-18[上午（09:00-11:30）]

2015-10-18[下午（14:30-17:00）]

020201 工商企業(yè)管理（專科） 00058市場營銷學(xué)

00147人力資源管理（一） 00148國際企業(yè)管理 00145生產(chǎn)與作業(yè)管理 　 020203 會計（?？疲?00157管理會計（一） 　 00070政府與事業(yè)單位會計

00155中級財務(wù)會計

00156成本會計 　 020205 人力資源管理（?？疲?00147人力資源管理（一）

00163管理心理學(xué)

00165勞動就業(yè)概論 　 00164勞動經(jīng)濟學(xué)

03954現(xiàn)代公文寫作 00166企業(yè)勞動工資管理 020228 物流管理（專科） 00018計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 00020高等數(shù)學(xué)（一） 00041基礎(chǔ)會計學(xué) 00012英語（一）

05372國際物流導(dǎo)論 020245 酒店管理（?？疲?03961賓館前廳與客房操作 　 03963酒店管理實務(wù) 　 020313 銷售管理（?？疲?10492銷售管理學(xué)

10496零售管理 10498網(wǎng)絡(luò)銷售

10510連鎖與特許經(jīng)營管理 10494促銷管理 　 030112 法律（基礎(chǔ)科段）（專科） 00242民法學(xué)

00247國際法

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

05679憲法學(xué) 00223中國法制史

00245刑法學(xué)

00261行政法學(xué) 00243民事訴訟法學(xué)

00260刑事訴訟法學(xué)

04729大學(xué)語文 00244經(jīng)濟法概論

05677法理學(xué) 030116 民商法（本科段） 05559海商法 05558侵權(quán)行為法 　 　 030301 行政管理（專科） 00147人力資源管理（一）

00292市政學(xué) 00107現(xiàn)代管理學(xué)

00341公文寫作與處理 03350社會研究方法 　 040101 學(xué)前教育（?？疲?00384學(xué)前心理學(xué)

00389學(xué)前教育科學(xué)研究 　 00387幼兒園組織與管理 00383學(xué)前教育學(xué) 050114 漢語言文學(xué)（基礎(chǔ)科段）（?？疲?00018計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

00024普通邏輯

00031心理學(xué)

00529文學(xué)概論（一）

00535現(xiàn)代漢語

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 00429教育學(xué)（一）

00530中國現(xiàn)代文學(xué)作品選

00536古代漢語 00506寫作（一）

00531中國當(dāng)代文學(xué)作品選

00534外國文學(xué)作品選 00532中國古代文學(xué)作品選（一）

00533中國古代文學(xué)作品選（二） 中學(xué)教育類（專科） 90024普通邏輯

90037美學(xué)

90087英語翻譯

90441多媒體教學(xué)系統(tǒng)

90483科學(xué)思維方法論

90495體育保健學(xué)

90540外國文學(xué)史

90600高級英語

90735音樂教育學(xué)

90742美術(shù)技法理論

90768中國古代經(jīng)濟史

90774史學(xué)理論與方法

92010概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）

92054中級無機化學(xué)

92085細(xì)胞生物學(xué)

92102遙感概論

93709基本原理概論 90033世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系

90503體育教育學(xué)

90732簡明配器法

90770中國近代史專題

90830現(xiàn)代語言學(xué)

90831英語語法

92053結(jié)構(gòu)化學(xué)

92079生態(tài)學(xué)概論

92084組織胚胎學(xué)

92103計量地理與地理信息系統(tǒng)

92200現(xiàn)代設(shè)計方法

93204高級語言程序設(shè)計（二）

96414漢語言文學(xué)教育學(xué)

96421中學(xué)英語教學(xué)研究

96518微機故障診斷與維修技術(shù) 90321中國文化概論

90466發(fā)展與教育心理學(xué)

90502體育管理學(xué)

90538中國古代文學(xué)史（一）

90539中國古代文學(xué)史（二）

90745中國畫論

90832英語詞匯學(xué)

92009抽象代數(shù)

92055中級有機化學(xué)

92101區(qū)域科學(xué)原理

92339計算機網(wǎng)絡(luò)與通信

93708中國近現(xiàn)代史綱要

95543中學(xué)化學(xué)專題選講

96425中學(xué)英語課程教材教法

97976音樂欣賞（二） 90015英語（二）

90023高等數(shù)學(xué)（工本）

90456教育科學(xué)研究方法（二）

90501體育史

90537中國現(xiàn)代文學(xué)史

90541語言學(xué)概論

90603英語寫作

90604英美文學(xué)選讀

90733音樂分析與創(chuàng)作

90771中國現(xiàn)（當(dāng)）代史專題

92018數(shù)學(xué)教育學(xué)

92051物理化學(xué)（二）

92105地理教育學(xué)

95630中學(xué)政治課專題選講

96417中學(xué)語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練 050207 英語（基礎(chǔ)科段）（專科） 00595英語閱讀（一）

00596英語閱讀（二）

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 00795綜合英語（二） 00522英語國家概況

00597英語寫作基礎(chǔ)

04729大學(xué)語文 00794綜合英語（一） 050405 室內(nèi)設(shè)計（專科） 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 00688設(shè)計概論 03954現(xiàn)代公文寫作 　 050454 動漫設(shè)計與制作（專科） 03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 　 　 　 080306 機電一體化工程（專科） 　 　 02185機械設(shè)計基礎(chǔ)

02236可編程控制器原理與應(yīng)用 02232電工技術(shù)基礎(chǔ)

02237自動控制系統(tǒng)及應(yīng)用 080701 計算機及應(yīng)用（?？疲?02142數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論

02316計算機應(yīng)用技術(shù)

02318計算機組成原理

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 00022高等數(shù)學(xué)（工專）

00342高級語言程序設(shè)計（一）

04730電子技術(shù)基礎(chǔ)（三） 02141計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

02198線性代數(shù)

03954現(xiàn)代公文寫作

04732微型計算機及接口技術(shù) 00012英語（一）

02120數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用

02323操作系統(tǒng)概論 080759 計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用（?？疲?03950網(wǎng)絡(luò)管理與維護 03952互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā) 03944網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

03948網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與組網(wǎng) 03946網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與制作 080763 計算機應(yīng)用技術(shù)（專科） 00018計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

04747Java語言程序設(shè)計（一） 　 04737C++程序設(shè)計 　 080828 建筑工程（?？疲?05394建筑物理 09062混凝土及砌體結(jié)構(gòu)檢測技術(shù) 09064建筑材料及檢測技術(shù) 　 082236 工程造價（?？疲窐蚍较颍?　 03828建筑構(gòu)造（一） 03940工程造價原理與編制 03941工程招投標(biāo)與合同管理 090622 農(nóng)村經(jīng)濟與管理（專科） 01442鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理 02557鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃與管理

03971經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ) 05220市場營銷學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)） 02541農(nóng)業(yè)資源利用與環(huán)境保護 100701 護理學(xué)（?？疲?00488健康教育學(xué)

02997護理學(xué)基礎(chǔ) 02903藥理學(xué)（一） 02998內(nèi)科護理學(xué)（一） 02899生理學(xué)

03001外科護理學(xué)（一） 100801 藥學(xué)（專科） 03031藥物分析 03029藥劑學(xué) 02068人體解剖生理學(xué) 　 020106 金融（獨立本科段） 00058市場營銷學(xué) 00076國際金融 00077金融市場學(xué)

00078銀行會計學(xué) 00079保險學(xué)原理 020114 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理（獨立本科段） 00127農(nóng)學(xué)概論

00128農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)（一） 00134農(nóng)業(yè)統(tǒng)計學(xué) 00129農(nóng)業(yè)政策學(xué)（一） 00130作物栽培學(xué)（一） 020157 財務(wù)會計與審計（獨立本科段） 08119管理會計 06072企業(yè)財務(wù)審計

08130現(xiàn)代公司理財 00103證券投資學(xué)

08131財務(wù)分析與案例研究 06194內(nèi)部審計 020202 工商企業(yè)管理（獨立本科段） 00151企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略 00149國際貿(mào)易理論與實務(wù) 00153質(zhì)量管理（一）

00154企業(yè)管理咨詢 00152組織行為學(xué) 020204 會計（獨立本科段） 00058市場營銷學(xué)

00162會計制度設(shè)計 　 00160審計學(xué) 00158資產(chǎn)評估

00161財務(wù)報表分析（一） 020208 市場營銷（獨立本科段） 00186國際商務(wù)談判 00149國際貿(mào)易理論與實務(wù) 00184市場營銷策劃 00098國際市場營銷學(xué)

00183消費經(jīng)濟學(xué) 020210 旅游管理（獨立本科段） 00199中外民俗 　 00198旅游企業(yè)投資與管理 　 020218 人力資源管理（獨立本科段） 06089勞動關(guān)系與勞動法 06090人員素質(zhì)測評理論與方法 06088管理思想史

06093人力資源開發(fā)與管理 06091薪酬管理

06092工作分析 020229 物流管理（獨立本科段） 05375物流案例與實踐（二）

05379倉儲管理（二） 05376庫存管理（二） 05377采購與供應(yīng)管理（二）

05380供應(yīng)鏈管理 05373物流企業(yè)管理

05378運輸管理（二） 020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段） 00147人力資源管理（一）

00318公共政策 05723非政府組織管理 　 05722公共經(jīng)濟學(xué) 020261 工程財務(wù)管理（獨立本科段） 00162會計制度設(shè)計

05293國際工程與建設(shè)項目管理 05294稅務(wù)籌劃理論與實務(wù) 05292基本建設(shè)財務(wù)管理 00161財務(wù)報表分析（一）

06214西方財務(wù)管理 020279 工程管理（獨立本科段） 06289工程招標(biāo)與合同管理 01850建筑施工技術(shù)

06087工程項目管理 08262房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營

08263工程經(jīng)濟學(xué)與項目融資 06962工程造價確定與控制 020302 酒店管理（獨立本科段） 04929旅游市場營銷

04932酒店客房管理 06124旅游文化學(xué) 06126旅游人力資源管理

08424酒店管理 04934現(xiàn)代酒店禮貌禮儀 020314 銷售管理（獨立本科段） 10500市場調(diào)研與銷售預(yù)測

10505銷售風(fēng)險管理 10501銷售渠道管理 10507物流與供應(yīng)鏈管理

10516銷售客戶管理 10503組織間銷售 030106 法律（本科段） 00230合同法 00246國際經(jīng)濟法概論 00167勞動法 00226知識產(chǎn)權(quán)法

00228環(huán)境與資源保護法學(xué) 030113 法律教育（獨立本科段） 00230合同法 00227公司法

00246國際經(jīng)濟法概論 00167勞動法 00228環(huán)境與資源保護法學(xué) 030302 行政管理學(xué)（獨立本科段） 　 00261行政法學(xué)

00315當(dāng)代中國政治制度

00319行政組織理論 00316西方政治制度

01848公務(wù)員制度 　 040102 學(xué)前教育（獨立本科段） 00398學(xué)前教育原理

00403學(xué)前兒童家庭教育 00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作 00885學(xué)前教育診斷與咨詢 00399學(xué)前游戲論

00882學(xué)前教育心理學(xué) 040108 教育學(xué)（獨立本科段） 　 00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)

00469教育學(xué)原理 00449教育管理原理

00468德育原理

00472比較教育 00453教育法學(xué) 040120 基礎(chǔ)教育（獨立本科段） 05683素質(zhì)教育理論與實踐 06420中文工具書 04579中學(xué)語文教學(xué)法 　 040202 思想政治教育（獨立本科段） 　 　 　 00312政治學(xué)概論 050105 漢語言文學(xué)（本科段） 00540外國文學(xué)史 　 00539中國古代文學(xué)史（二） 00537中國現(xiàn)代文學(xué)史

00541語言學(xué)概論 050113 漢語言文學(xué)教育（獨立本科段） 00540外國文學(xué)史 　 00538中國古代文學(xué)史（一）

00539中國古代文學(xué)史（二） 00537中國現(xiàn)代文學(xué)史

00541語言學(xué)概論 050134 英語翻譯（獨立本科段） 　 05349英漢語言文化比較 　 　 050201 英語（本科段） 00600高級英語 　 00832英語詞匯學(xué) 00603英語寫作

00604英美文學(xué)選讀 050206 英語教育（獨立本科段） 00087英語翻譯 　 00832英語詞匯學(xué) 00604英美文學(xué)選讀 050309 公共關(guān)系（獨立本科段） 00318公共政策

00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)

03291人際關(guān)系學(xué)

03709基本原理概論

06089勞動關(guān)系與勞動法 03292公共關(guān)系口才

03297企業(yè)文化

03300現(xiàn)代媒體總論 03293現(xiàn)代談判學(xué)

03295國際公共關(guān)系

03708中國近現(xiàn)代史綱要

06093人力資源開發(fā)與管理 00015英語（二）

00152組織行為學(xué)

03294公共關(guān)系案例

06091薪酬管理 050410 美術(shù)教育（獨立本科段） 　 　 02200現(xiàn)代設(shè)計方法 　 050412 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（獨立本科段） 03709基本原理概論 　 03708中國近現(xiàn)代史綱要 　 070302 化學(xué)教育（獨立本科段） 03709基本原理概論 　 00466發(fā)展與教育心理學(xué)

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）

00456教育科學(xué)研究方法（二） 080109 采礦工程（獨立本科段） 08144計算機繪圖（一） 11939采礦學(xué)（二） 08146礦井提升運輸

08149礦山壓力及其控制 08139采掘機械

08147礦井通風(fēng)與安全（二） 080307 機電一體化工程（獨立本科段） 02245機電一體化系統(tǒng)設(shè)計 02240機械工程控制基礎(chǔ)

02243計算機軟件基礎(chǔ)（一） 02200現(xiàn)代設(shè)計方法 02238模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù) 080313 模具設(shè)計與制造（獨立本科段） 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

03709基本原理概論 02243計算機軟件基礎(chǔ)（一） 03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二） 080702 計算機及應(yīng)用（獨立本科段） 02331數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 02326操作系統(tǒng)

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 02325計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 02333軟件工程 080705 電子工程（獨立本科段） 08315控制工程基礎(chǔ) 11165通信原理與系統(tǒng) 11162鎖相與頻率合成技術(shù) 　 080709 計算機網(wǎng)絡(luò)（獨立本科段） 02331數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

02335網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 04751計算機網(wǎng)絡(luò)安全 03142互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用 080713 信息技術(shù)教育（獨立本科段） 03709基本原理概論 　 00466發(fā)展與教育心理學(xué)

02141計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二） 080720 軟件工程（獨立本科段） 07165軟件工程概論 07026網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序設(shè)計 07167多媒體計算機技術(shù) 　 080745 計算機科學(xué)教育（獨立本科段） 　 02326操作系統(tǒng) 　 　 080806 建筑工程（獨立本科段） 02440混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計 02446建筑設(shè)備 02404工程地質(zhì)及土力學(xué)

02448建筑結(jié)構(gòu)試驗 02447建筑經(jīng)濟與企業(yè)管理 080807 道路與橋梁工程（獨立本科段） 06078交通工程（二）

06081隧道工程 06082筑路機械及施工 06079城市道路 06080高速公路 081204 制藥科學(xué)與工程（獨立本科段） 03031藥物分析 03029藥劑學(xué)

07780化學(xué)制藥工藝學(xué) 　 　 081209 應(yīng)用化學(xué)（獨立本科段） 02066有機化學(xué)（二） 02483工業(yè)分析 　 　 081724 鐵路運輸管理（獨立本科段） 02375運籌學(xué)基礎(chǔ)

03709基本原理概論

04453鐵路旅客運輸

06268工程數(shù)學(xué)

07113國際貨物運輸 07106鐵路運輸經(jīng)濟學(xué) 03708中國近現(xiàn)代史綱要

04454高速鐵路概論 00015英語（二）

00051管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用

05204鐵路財務(wù)管理 082213 信息管理與信息系統(tǒng)（獨立本科段） 02115信息管理基礎(chǔ)

02117信息組織 06385網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用 06627網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站建設(shè) 02124信息分析方法

02134信息系統(tǒng)設(shè)計與分析 082232 汽車服務(wù)工程（獨立本科段） 06895汽車節(jié)能技術(shù) 06906汽車運行材料 　 　 090102 農(nóng)學(xué)（獨立本科段） 02676作物栽培生理

02679種子學(xué) 02678農(nóng)業(yè)推廣學(xué) 06172耕作學(xué) 05226植物營養(yǎng)與施肥（農(nóng)業(yè)） 090403 畜牧獸醫(yī)（獨立本科段） 02795動物營養(yǎng)與代謝病防治 02678農(nóng)業(yè)推廣學(xué)

06773特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖學(xué) 02794動物遺傳育種學(xué) 11431動物衛(wèi)生檢疫學(xué) 100702 護理學(xué)（獨立本科段） 03006護理管理學(xué)

03202內(nèi)科護理學(xué)（二）

03203外科護理學(xué)（二） 　 03005護理教育導(dǎo)論

04435老年護理學(xué) 03004社區(qū)護理學(xué)（一）

03007急救護理學(xué)

03010婦產(chǎn)科護理學(xué)（二）

03011兒科護理學(xué)（二）

04436康復(fù)護理學(xué) 100805 藥學(xué)（獨立本科段） 　 06831藥理學(xué)（四） 01761藥劑學(xué)（二） 　 030401 公安管理（本科段） 00018計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

00369警察倫理學(xué)

00372公安信息學(xué)

03709基本原理概論 00235犯罪學(xué)（一）

00370刑事證據(jù)學(xué) 03708中國近現(xiàn)代史綱要

04729大學(xué)語文 00015英語（二）

篇(4)

Abstract: Biological safety is a new undergraduate subject in 2005,the construction of it is still in the infant stage,training model and curriculum system of biosafety professional was established by Hunan agricultural university,college of Bio-Safety science and technology and improved continuously in practice.

關(guān)鍵詞: 生物安全;人才培養(yǎng);課程體系

Key words: biological safety;talent training;curriculum system

中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)07-0167-02

0引言

生物安全問題是指由于人類不當(dāng)活動干擾、侵害、威脅生物種群的正常生存發(fā)展而引起的問題,包括生物、生態(tài)系統(tǒng)、人體健康和公私財產(chǎn)受到污染、破壞、損害等問題。生物安全問題真正引起國人關(guān)注是源于2002年發(fā)生的“食人鯧”事件,全國各地的相關(guān)部門對此進(jìn)行了強有力的全面清查處理[1]。但多位專家均指出,一時一地的清理查處只能治標(biāo)。只有建立和完善各項法律制度,才能從根本上防止生物入侵的悲劇再次發(fā)生[2]。

1國內(nèi)外生物安全專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

生物安全本科專業(yè)是2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)新上的本科專業(yè),由福建農(nóng)林大學(xué)率先招生,湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)2007年首次招生,作為我校一個年輕的本科專業(yè),如何讓畢業(yè)生在就業(yè)和繼續(xù)深造中突出優(yōu)勢,是我們一直在思考的問題。在這樣的發(fā)展形勢下,其培養(yǎng)方式、課程設(shè)置和教材建設(shè)等諸多問題都顯得還不夠成熟[3]。

而在國外高校中, 沒有設(shè)置專門的生物安全專業(yè), 而是在相關(guān)的學(xué)科或?qū)I(yè)中設(shè)置了和生物安全有關(guān)的課程設(shè)立了食品安全的方向, 這些課程包括: 生物安全導(dǎo)論、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、生物化學(xué)、生物地理學(xué)、動植物檢疫學(xué)等[4]。

2專業(yè)建設(shè)基本規(guī)劃

生物安全作為一個新近發(fā)展,但應(yīng)用性又很強的專業(yè),其發(fā)展目標(biāo)必須把社會需求及其對人才的要求放在首位,據(jù)此確定專業(yè)建設(shè)的任務(wù)和發(fā)展方向。考察省內(nèi)外兄弟院校相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)歷程與經(jīng)驗,我們在專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中,充分認(rèn)識到:本專業(yè)要培養(yǎng)的不僅是大專院校和科研院所生物安全教學(xué)和科研人員,而且還要面向社會培養(yǎng)高質(zhì)量的生物安全應(yīng)用和管理等方面的人才。

本專業(yè)建設(shè)目標(biāo)是,遵循高等教育的發(fā)展規(guī)律,實現(xiàn)生物安全專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,通過四年的專業(yè)建設(shè),努力使本專業(yè)成為我省生物安全人才的重要基地。經(jīng)過4-8年的建設(shè)與發(fā)展,將生物安全專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)先進(jìn)、且有一定國際影響的專業(yè)。

3專業(yè)建設(shè)基本思路

生物安全專業(yè)創(chuàng)辦之前,就多次組織了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、系主任及骨干教師,到省內(nèi)外等院校及相關(guān)部門考查,了解生物安全相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)工作及學(xué)生的培養(yǎng)等情況?；貋砗蠼Y(jié)合我校實際情況制定出我校生物安全專業(yè)建設(shè)計劃。

3.1 以制定科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)為前提一方面,本專業(yè)培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的具備與現(xiàn)代高等教育相稱的基本人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的生物安全專業(yè)人才。具體而言,本專業(yè)培養(yǎng)具備生物安全的基本理論、基本知識和基本技能,能在高等和中等學(xué)校、科研部門、企業(yè)和管理機構(gòu)從事生物安全教學(xué)、服務(wù)、科學(xué)研究和管理工作的教師、研究人員、管理人員及其他專門人才,并為研究生教育培養(yǎng)生源。另一方面,本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物安全及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的基本知識,受到生物安全科學(xué)思維和科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,具備良好的從事教育、研究、咨詢和管理等工作的能力和職業(yè)素養(yǎng)。簡言之,四年的教學(xué)工作應(yīng)圍繞如下四個方面進(jìn)行:增進(jìn)人文素養(yǎng)、夯實理論根基、加強方法訓(xùn)練、提高應(yīng)用技能。

3.2 以強化師資隊伍建設(shè)為保障師資隊伍是專業(yè)建設(shè)取得成功的基本保障。因此,學(xué)校、學(xué)院及系都非常重視師資隊伍的建設(shè)。為改善師資結(jié)構(gòu)、提高師資水平,我們主要采取通過“自我培養(yǎng)”和“外面引進(jìn)”等措施:①在基本滿足專業(yè)教學(xué)的前提下,規(guī)定本科生一律不進(jìn);②立足教師在職培養(yǎng),按照《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)修、培訓(xùn)工作規(guī)程》,大力鼓勵中青年教師攻讀博士學(xué)位以及參加國內(nèi)外訪問學(xué)者計劃、高級研討班等,加速培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。近幾年來,教師攻讀學(xué)位的積極性不斷提高,現(xiàn)有2位教師正在攻讀博士學(xué)位,1位教授已順利完成訪學(xué)任務(wù);③積極引進(jìn)具有高學(xué)位、高職稱的專業(yè)教師,特別是該領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人。

在科學(xué)研究方面,采取各種措施提高教師的科研能力和水平。學(xué)校制定了一系列獎勵政策,對教師的科研工作都有非常明確的要求。生物安全專業(yè)所在的生物安全科技學(xué)院為了調(diào)動廣大教師的科研積極性,提高科研水平,鼓勵多出成果,出好成果,也制定了一系列配套措施和辦法。近年來,經(jīng)過我系全體教師的共同努力,在教學(xué)和科研項目上取得了豐碩成果。

3.3 以完善課程體系,深化課程建設(shè)為核心關(guān)于生物安全專業(yè)課程體系建立和完善方面,我們已多次組織有關(guān)專家反復(fù)修訂完善,認(rèn)為原有相關(guān)專業(yè)定位不夠明確,導(dǎo)致課程體系不清晰,似乎面面俱到,但都蜻蜓點水。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看,生物安全專業(yè)目標(biāo)應(yīng)該定位于面向?qū)W校、科研部門及相關(guān)企事業(yè)單位,培養(yǎng)有堅實而寬廣的生物安全理論基礎(chǔ)等方面的應(yīng)用型人才。明確專業(yè)定位,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),并以課程建設(shè)為核心,是開展生物安全專業(yè)課程體系改革的主要目標(biāo)與思路。主要改革思路:明確專業(yè)地位,優(yōu)化課程設(shè)置;增強生物安全研究方法類課程;精簡理論課程,強化應(yīng)用技能課程。在進(jìn)行課程建設(shè)的同時,大膽嘗試,開展教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段及考核方法的改革與探索。

3.4 以實驗室與實習(xí)基地建設(shè)為基本條件實驗室與實習(xí)基地是專業(yè)建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實踐能力的基本條件。我們首先根據(jù)生物安全專業(yè)特點,確立實驗課教學(xué)體系,開設(shè)配套實驗課程。

3.4.1 確立了多層次、開放式、綜合性的實驗教學(xué)體系, 包括設(shè)計性實驗:如基本實驗技能、基本規(guī)律驗證等;綜合性實驗:生物安全實驗技能、專題實驗等;創(chuàng)新性實驗:生物入侵機理的探討與研發(fā)工作等。

3.4.2 在原有實驗室的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善實驗室的分類,分為基礎(chǔ)性實驗室(普通生物學(xué)實驗室,昆蟲與植物病原分類實驗室)和應(yīng)用性實驗室(轉(zhuǎn)基因檢測實驗室、有害生物風(fēng)險分析實驗室)。

3.4.3 進(jìn)一步明確實驗室的功能,為生物安全基礎(chǔ)課程的教學(xué)服務(wù),讓低年級學(xué)生操作一些與基礎(chǔ)知識有關(guān)的生物安全實驗;為生物安全專業(yè)課程的教學(xué)服務(wù),讓高年級學(xué)生參與專業(yè)課老師課題輔助研究;為學(xué)生提供生物安全研究演示性實驗和為學(xué)生解決實際問題服務(wù),讓學(xué)生多參加生物安全類SEMINAR及學(xué)生社團等活動。在實習(xí)基地建設(shè)方面,本專業(yè)目前設(shè)有一個專門的實習(xí)基地:湘豐有機茶生產(chǎn)基地,促進(jìn)了學(xué)生所學(xué)理論與實踐應(yīng)用的緊密結(jié)合,也大大推動了生物安全這一新學(xué)科的建設(shè)步伐。另外,計劃在2011年前正式籌建校本部、南方和北方三個聯(lián)單生物安全實踐基地。

4專業(yè)課程設(shè)置

4.1 主干學(xué)科,生物學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、植物保護。

4.2 主干課程,包括生物安全學(xué)、生物入侵預(yù)警及控制、生物災(zāi)害學(xué)、轉(zhuǎn)基因檢測及安全性評估、動物生物學(xué)、生物化學(xué)、昆蟲學(xué)、微生物學(xué)、植物病理學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、藥物分析、檢疫學(xué)基礎(chǔ)、生物信息學(xué)基礎(chǔ)。

4.3 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),包括教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、社會實踐等,一般安排不少于30周。

4.4 主要專業(yè)實驗,微生物學(xué)實驗的基本操作技能;檢疫性病害的鑒別、監(jiān)控與防御;轉(zhuǎn)基因生物的分子檢測技術(shù);有害生物的風(fēng)險評價體系;動植物檢疫技術(shù)、主要作物病蟲草害的鑒別、測報與防治;農(nóng)藥常用劑型、藥物分析等。

4.5 課程設(shè)置與學(xué)分,本專業(yè)實行完全學(xué)分制管理,須獲173學(xué)分方能畢業(yè)。其中,設(shè)有必修課105學(xué)分;公共選修課217學(xué)分,學(xué)生必選21學(xué)分;專業(yè)選修課20.5學(xué)分,學(xué)生必選14.5學(xué)分;實踐教學(xué)環(huán)節(jié)28.5學(xué)分,創(chuàng)新學(xué)分4學(xué)分。

5結(jié)束語

生物安全專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下不斷完善的過程,因此,在構(gòu)建中必須以就業(yè)為導(dǎo)向定位人才培養(yǎng)目標(biāo),提高生物安全專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力,應(yīng)致力于構(gòu)建創(chuàng)新體系,結(jié)合社會需求和學(xué)科發(fā)展實際,研究建立多學(xué)科交叉專業(yè)人才培養(yǎng)模式。另外,以能力培養(yǎng)為本位構(gòu)建專業(yè)課程體系,提高學(xué)生的理論知識水平,課程體系遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的新型人才培養(yǎng)模式制定教學(xué)計劃,在四年教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,分析理論教學(xué)相關(guān)課程,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,合理分配理論課程學(xué)時數(shù),使課程體系逐漸趨于科學(xué)、規(guī)范,達(dá)到構(gòu)建合理的專業(yè)課程體系、優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。

參考文獻(xiàn):

[1]趙亞輝,胡學(xué)友,伍玉明等.談?wù)劇笆橙琐K”――兼論生物外來種的入侵[J].動物學(xué)雜志,2003,(01):98-100.

[2]王小軍.生物安全與我國的生物安全法[J].寧波大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)版),2006,19(4):118-124.