序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 多媒體技術(shù) 關(guān)鍵性技術(shù)

現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)逐漸朝著多元化、多層次的方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)最典型的代表，其應(yīng)用效果在很多程度上決定科學(xué)技術(shù)方向是否符合實(shí)際需求。為了深入的了解這一點(diǎn)，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)予以深入的分析，尤其是音頻技術(shù)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等關(guān)鍵性技術(shù)，如此可以探查計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)人們生活與生產(chǎn)的影響，為更好的發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高人們的生產(chǎn)生活水平創(chuàng)造條件。

1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的簡(jiǎn)單概述

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是把視頻、動(dòng)畫(huà)、文字、圖像、聲音以及通信等功能技術(shù)綜合應(yīng)用的先進(jìn)技術(shù)手段。將此項(xiàng)技術(shù)具體應(yīng)用到工作之中，工作人員能夠?qū)σ陨厦襟w信息技術(shù)手段加以控制和應(yīng)用，切實(shí)有效的處理復(fù)雜的、繁瑣的信息，從而有效的處理工作問(wèn)題，提高工作質(zhì)量。這充分說(shuō)明了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是處理復(fù)雜的、繁瑣的數(shù)據(jù)信息，也正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)，才使得此項(xiàng)技術(shù)備受人們的青睞，將其應(yīng)用到諸多領(lǐng)域之中。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能夠具有較高的應(yīng)用性，離不開(kāi)諸多先進(jìn)技術(shù)的支持，如通訊技術(shù)、聲像技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等，只有在這一些技術(shù)的支持下，才能進(jìn)行數(shù)據(jù)壓縮、媒體同步、多媒體網(wǎng)絡(luò)通訊等。總之，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是一種具有應(yīng)用范圍廣、信息處理好、集成性強(qiáng)、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)的先進(jìn)技術(shù)，值得廣泛應(yīng)用。

2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性技術(shù)

基于上文對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的簡(jiǎn)單概述，確定此項(xiàng)技術(shù)具有較高的應(yīng)用性，而支持其有效應(yīng)用與音頻技術(shù)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等關(guān)鍵性技術(shù)有很大關(guān)系。

2.1 音頻技術(shù)

音頻技術(shù)是一種集合了多種視頻于一體的功能性技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是生理心理、建筑聲學(xué)、音樂(lè)藝術(shù)等，核心是電聲技術(shù)，這使得此項(xiàng)技術(shù)在實(shí)踐工作中能夠提供聲音與圖像，如音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)媒體等，這使得人們可以更好的生活或處理工作。將此項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)之中，可以使此項(xiàng)技術(shù)能夠收集音頻或視頻等，為靈活的、有效的處理和應(yīng)用數(shù)據(jù)信息創(chuàng)造了條件。

2.2 流媒體技術(shù)

流媒體技術(shù)主要是通過(guò)流式傳輸?shù)姆绞剑瑢⒂跋瘛?dòng)畫(huà)、聲音持續(xù)不斷發(fā)送到指定的服務(wù)器上，滿足用戶的應(yīng)用需求。這使得此項(xiàng)技術(shù)在現(xiàn)代化的今天應(yīng)用比較廣泛，能夠在人們工作或生活的過(guò)程中隨時(shí)對(duì)地的為人們傳輸影像、聲音、畫(huà)面等，也正是因?yàn)榱髅襟w技術(shù)的這一應(yīng)用特性，才使得其成為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性技術(shù)，輔助計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行指向型數(shù)據(jù)信息傳輸。

2.3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種集成技術(shù)，其涉及的學(xué)科較多，如人機(jī)交互、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人工智能、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等，如此才造就了此項(xiàng)技術(shù)在實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程中能夠在計(jì)算機(jī)環(huán)境中構(gòu)造三維動(dòng)畫(huà)，并且對(duì)三維動(dòng)畫(huà)進(jìn)行操作，相對(duì)真實(shí)體驗(yàn)產(chǎn)品。目前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在工程建設(shè)等諸多領(lǐng)域中有重要的應(yīng)用。而對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)說(shuō)，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入其中，可以使多媒體的功能性增強(qiáng)，利用數(shù)據(jù)信息來(lái)構(gòu)建三維動(dòng)畫(huà)，為工作人員切實(shí)有效的分析和解決工作問(wèn)題創(chuàng)造了條件。

2.4 多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是對(duì)多媒體信息數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理的一種方式。通過(guò)對(duì)此項(xiàng)技術(shù)的有效應(yīng)用，工作人員可以對(duì)相同格式內(nèi)容的信息加以應(yīng)用，也就是能夠詳細(xì)了解信息的對(duì)象、類型、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用領(lǐng)域等，進(jìn)而選擇適合的信息來(lái)處理工作問(wèn)題。作為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的關(guān)鍵性技術(shù)之一，多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用，主要是在對(duì)大量的、復(fù)雜的、繁瑣的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理的過(guò)程中，利用此項(xiàng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，將不同格式的數(shù)據(jù)信息加以區(qū)分、分類，同時(shí)能夠準(zhǔn)確的顯示統(tǒng)一格式的數(shù)據(jù)信息的對(duì)象、類型、結(jié)構(gòu)等因素，以便于快速的、準(zhǔn)確的為用戶提供所需數(shù)據(jù)信息。

3 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析

3.1 多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)

從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，多媒體技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)勢(shì)必會(huì)成為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展不可缺少的一部分。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展完善，所推出的算機(jī)多媒體技術(shù)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，將其切實(shí)有效的應(yīng)用于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，可以支持多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建，使多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)可以有效的處理、管理、儲(chǔ)存數(shù)據(jù)信息，為計(jì)算機(jī)使用者提供極大的便利。

3.2 多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編碼

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，除了能夠構(gòu)建多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)之外，還能在多媒體數(shù)據(jù)的壓縮編碼方面發(fā)揮作用，也就是利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)固有數(shù)據(jù)信息進(jìn)行壓縮處理，可以的能夠使這些數(shù)據(jù)信息以一個(gè)較低的延時(shí)與較高的質(zhì)量來(lái)進(jìn)行傳輸與應(yīng)用，以此充分提高數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用效率。所以，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以有效壓縮編碼數(shù)據(jù)信息，提高數(shù)據(jù)信息的利用率，這也給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)了很大的便利。

4 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代速度非常快，加之多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展完善，深入的研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可以使此項(xiàng)技術(shù)滿足當(dāng)下人們生產(chǎn)生活的需求，并且持續(xù)不斷的推動(dòng)信息處理技術(shù)的發(fā)展。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)橛?jì)算機(jī)多媒體技術(shù)擁有諸多關(guān)鍵性技術(shù)，如音頻技術(shù)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等，使其能夠切實(shí)有效的處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息難題，滿足人們多樣化需求。所以，為了滿足人們多樣化需求，提高人們的產(chǎn)生生活水平，積極研究和應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)顯得尤為必要。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

譚庭俊（1984-），男，拉祜族，云南省臨滄市人，助教。目前在云南省臨滄市滇西科技示范學(xué)校從事教學(xué)工作。

篇(2)

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)多媒體；《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》；作用；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671－7597（2011）1210147－02

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)也得到越來(lái)越廣泛應(yīng)用，越來(lái)越多的師生接受和認(rèn)可計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)這種先進(jìn)的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能夠利用聲像信號(hào)直觀、生動(dòng)、形象的展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們有身臨其境之感，增加了教學(xué)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也在一定程度上減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。特別是對(duì)于《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這類枯燥，簡(jiǎn)單的說(shuō)教又不能讓學(xué)生清楚的課程，非常適宜運(yùn)用多媒體軟件教學(xué)，提高教學(xué)效果。

1 多媒體技術(shù)的簡(jiǎn)介和優(yōu)勢(shì)

多媒體輔助教學(xué)即Multimedia Computer Assisted Instruction，簡(jiǎn)稱MCAI。它是利用多種媒體軟件把教學(xué)信息通過(guò)人機(jī)的交互作用傳達(dá)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)完成各種教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目標(biāo)。多媒體技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)為核心，交互地綜合處理圖像、文本、圖形、音頻、動(dòng)畫(huà)以及活動(dòng)視頻等各種媒體信息，并通過(guò)有效的控制計(jì)算機(jī)，讓這些信息建立邏輯連接，以表現(xiàn)出更加豐富、復(fù)雜信息的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和聲像技術(shù)等多種技術(shù)，主要包括視頻、音頻、超文本和超媒體鏈接、數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮、媒體同步、大容量光學(xué)存儲(chǔ)以及多媒體網(wǎng)絡(luò)等，具有綜合性、復(fù)雜性、交互性和實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)。

多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)：信息量大；菜單指示明確，便于操作；可以把制作的課件刻錄在光盤(pán)上，既方便攜帶方便，又能夠?qū)崿F(xiàn)永不磨損，長(zhǎng)久保存；利用二維、三維視頻技術(shù)與動(dòng)畫(huà)技術(shù)可以使抽象、復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單、直觀化，縮短了學(xué)生和客觀實(shí)物之間的距離，能夠更好地突出教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)；為教學(xué)提供了逼真的表現(xiàn)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使能夠集中注意力，提高了教學(xué)效果；圖文并茂的教學(xué)環(huán)境，刺激了學(xué)生的各種感官，拓展了學(xué)生的思維，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)；具有交互性，能使信息發(fā)送與接收兩者之間進(jìn)行實(shí)時(shí)的交換，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，而不是被動(dòng)的接收內(nèi)容。

2 在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的作用

1）圖文并茂，更直觀、生動(dòng)地協(xié)助教師說(shuō)明要講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)

現(xiàn)在有文本、音頻、圖像、圖表、視頻、圖形、動(dòng)畫(huà)，有運(yùn)動(dòng)的、靜止的、聽(tīng)覺(jué)的、視覺(jué)的、合成的和分散的等各式各樣的多媒體的信息符號(hào)。我們可以利用計(jì)算機(jī)集成處理把這些媒體信息形式，使它們形成一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息的表現(xiàn)形式是豐富多樣的，可以用文字描《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》中抽象的概念和原理，也可以用動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)整個(gè)組裝過(guò)程。因此我們可以在課堂教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，通過(guò)共享多媒體信息，采用最有效的形式展現(xiàn)出各種教學(xué)內(nèi)容來(lái)，這樣就使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式增強(qiáng)，同時(shí)克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式單一和協(xié)同困難的弊端。教師在講課時(shí)，僅通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課，像組裝過(guò)程、部件工藝、組裝技巧等許多教學(xué)內(nèi)容是無(wú)法用板書(shū)和畫(huà)圖表達(dá)清楚的，而計(jì)算機(jī)多媒體能夠形象、生動(dòng)的展現(xiàn)出計(jì)算機(jī)組裝的整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程和操作流程，使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的畫(huà)面，快捷、高效地接受新知識(shí)。克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的缺點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2）涉及知識(shí)面廣，協(xié)助教師傳授知識(shí)

我們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)讓學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的政治信息、社會(huì)文化信息等背景知識(shí)，從而能夠替代教師傳授部分課堂教學(xué)內(nèi)容。另外由于計(jì)算機(jī)多媒體知識(shí)容量大，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的共亨和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教學(xué)形式。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能夠運(yùn)用文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、圖像以及視頻等方式，通過(guò)模擬仿真教學(xué)內(nèi)容，直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)出要傳授給學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生識(shí)仿佛身臨其境，與傳統(tǒng)的教師單一的、枯燥的口頭講解相比，大大的提高了教學(xué)效果。

3）多媒體課件有利于幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)因材施教

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，基本上是由教師決定一切的，學(xué)生處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。通常是一個(gè)老師面對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，全班一個(gè)教學(xué)進(jìn)度，不管所有學(xué)生的接收程度是否一樣，這樣不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)能動(dòng)性。而利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)可以設(shè)置個(gè)別化教學(xué)模式，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)能力以及進(jìn)度選擇適合自己的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題。而且計(jì)算機(jī)能夠及時(shí)反饋學(xué)生的情況，表?yè)P(yáng)做正確的同學(xué)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；做錯(cuò)的同學(xué)也可以在計(jì)算機(jī)幫助下獲得正確知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，獲取有效的認(rèn)知，使學(xué)生獲取更多的信息，多方位的提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。

3 利用多媒體技術(shù)合理設(shè)計(jì)和制作課件

1）選題

制作計(jì)算機(jī)多媒體課件首先要做的就是設(shè)計(jì)主題。因?yàn)椴⒎侨魏蔚恼n題都能夠制作多媒體課件。如果選題不合理，那么就有可能會(huì)出現(xiàn)畫(huà)蛇添足的負(fù)面效果。教師在設(shè)計(jì)和制作多媒體課件之前，首先要明確所做選題的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分析所做選題是否適宜制作多媒體課件，運(yùn)用多媒體課件是否能取得更佳的教學(xué)效果。不能夠僅僅為了追求花哨，一概而論，選題一定要合理、恰當(dāng)。

2）設(shè)計(jì)流程

制作多媒體課件的最重要環(huán)節(jié)就是設(shè)計(jì)流程。一個(gè)課件的好壞取決于課件的流程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)包含兩方面：首先是根據(jù)所選的課題把教學(xué)內(nèi)容劃分為若一些包括“教”、“練”等方面的基本單元；二是根據(jù)基本單元的內(nèi)容，確定如何呈現(xiàn)、何時(shí)呈現(xiàn)，以及如何合理地鏈接課件中各個(gè)基本單元，從而形成一個(gè)人機(jī)交互的網(wǎng)狀的計(jì)算機(jī)多媒體課件。多計(jì)算機(jī)多媒體課件設(shè)計(jì)是一個(gè)由教師、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)媒體等多種要素組成系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)過(guò)程，課件必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)計(jì)。多媒體技術(shù)是輔助教學(xué)一種手段，一個(gè)好的課件不僅要能夠體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且它必須能協(xié)助教師教、輔助學(xué)生學(xué)。

3）編寫(xiě)腳本

課件設(shè)計(jì)的依據(jù)就是腳本，它就好像電影的劇本，應(yīng)該按照課程的教學(xué)思路進(jìn)行編寫(xiě)，所以任課教師要自己編寫(xiě)課件。教師編寫(xiě)腳本時(shí)第一件事就是分析本次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)內(nèi)容劃分為幾個(gè)單元，再把這些單元需要展示的內(nèi)容劃分為若干頁(yè)，然后通過(guò)圖、聲、文、視以及動(dòng)畫(huà)把各頁(yè)的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，最后根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合適的教學(xué)結(jié)構(gòu)，把各個(gè)單元之間鏈接起來(lái)，就組成一個(gè)完整的課件。

4）如何選擇制作平臺(tái)

制作課件的軟件多種多樣，例如Authorware、PowerPoint、Actional、Flash、Director、Tool Book、宏圖、方正奧思以及幾何畫(huà)板等等，但是我們要依據(jù)是否能滿足所設(shè)計(jì)課件的功能需求；是否能夠便捷操作；是否能夠節(jié)約設(shè)計(jì)課件的時(shí)間；交互性是否強(qiáng)等原則來(lái)選擇制作平臺(tái)。另外還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)意圖選擇制作平臺(tái)，例如要想操作簡(jiǎn)單、便捷的話就選PowerPoint；要想交互性強(qiáng)就采用Authorware；而對(duì)于文件小、要求具體動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容則選Flash。

4 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)中的應(yīng)用

1）在傳統(tǒng)教學(xué)中，只是教師一個(gè)人在講臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”，學(xué)生們只是安靜的被灌輸各種知識(shí)。而我們利用計(jì)算機(jī)多媒體講課，可以通過(guò)電影片段、動(dòng)畫(huà)、圖像、聲音等各種形式，為學(xué)生們展示教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅能夠讓教師從傳統(tǒng)的枯燥的教學(xué)方法中解脫出來(lái)，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力好創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的感知知識(shí)、理解知識(shí)和運(yùn)用只是融為一體，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也彌補(bǔ)了學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足的缺陷。例如《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課中聲卡的工作原理、軟件系統(tǒng)的識(shí)別、顯示器的工作原理等一些抽象的、無(wú)法用一般教具表現(xiàn)出效果的，適宜運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。

2）利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的文本功能，完善和美化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。我們可以利用多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要，按照不同的順序展示各種字體、各種色彩的文字信息，這樣能夠大大的提高教學(xué)效果。另外計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)還具有刪除、切換等功能。我們可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，調(diào)出各種信息，并且按照各種不同順序播放，這樣能夠大大提高教學(xué)的針對(duì)性。

3）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且形象直觀、生動(dòng)。我們可以利用計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備從眼、耳、手等多個(gè)角度刺激學(xué)生的多種感官，改變了枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式中的知識(shí)講述，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象、直觀。例如《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》中計(jì)算機(jī)硬件組裝這章，教學(xué)目標(biāo)就是要通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)硬件組裝的過(guò)程和方法。我們可以先把各個(gè)計(jì)算機(jī)硬件的圖片展示給同學(xué)們，然后再演示整個(gè)組裝過(guò)程，這樣同學(xué)們就會(huì)印象比較深。因此我們要充分和合理的在計(jì)算機(jī)類課程的講授中運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給課程帶來(lái)了新的活力。

隨著多媒體技術(shù)的不斷成熟，計(jì)算機(jī)多媒體已成為一種教學(xué)過(guò)程中理想的認(rèn)知工具。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用也成為了時(shí)代的潮流，它節(jié)約了教師的授課時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，完成了教學(xué)任務(wù)，也大大提高了教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)手段的變革，同時(shí)還將促進(jìn)教材的更新、教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)思想和教學(xué)理論的改革與發(fā)展。與此同時(shí)，我們也不能把傳統(tǒng)教學(xué)中的精華丟棄掉，應(yīng)該把二者恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果。另外，我們還要不斷地更新多媒體課件，最大程度地提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。總之，教師一定要充分應(yīng)用好計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)這一教學(xué)手段，提高自己的工作效率，提高教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才！

參考文獻(xiàn)：

[1]趙亮培，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在“計(jì)算機(jī)專業(yè)”教學(xué)中的應(yīng)用，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2007.

[2]吳良芹、朱紅萍，多媒體課件在計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)教學(xué)課程中的應(yīng)用，沙洲職業(yè)工學(xué)院院報(bào)，2008.

[3]彭軍，論多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)[J].武漢化工學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心發(fā)刊，2004.

[4]李勇帆，多媒體CAI課件設(shè)計(jì)制作[M].國(guó)防科技大學(xué)出版社，2006.1.

篇(3)

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);多媒體;應(yīng)用;分析

中圖分類號(hào):TP37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1007-9599 (2010) 09-0000-01

Analysis on the Application of Modern Computer Multimedia Technology

Xu Baojun

(Geological Survey of China Geological Survey Center in Xi'an,Xi'an710054,China)

Abstract:Multimedia technology is the fastest growing area of information technology today,it with multi-media to their advantages, will soon become the next generation of electronic technology development and the focus of competition.Multimedia technology has been concern by the majority of users and applications.This article discusses the concept of computer multimedia technology to analyze the application of computer multimedia technology overview.

Keywords:Computer;Multimedia;Applications;Analysis

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天,信息的傳輸、信息處理和信息的共享已成為現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵,多媒體技術(shù)就是適應(yīng)于這一需要的產(chǎn)物。多媒體技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快、最活躍的技術(shù),是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。多媒體技術(shù)融計(jì)算機(jī)、聲音、文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻和通信等多種功能于一體,借助日益普及的高速信息網(wǎng),可實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的全球聯(lián)網(wǎng)和信息資源共享,因此被廣泛應(yīng)用在咨詢服務(wù)、圖書(shū)、教育、通信、軍事、金融、醫(yī)療等諸多行業(yè),并正潛移默化地改變著我們生活的面貌。由此可見(jiàn),多媒體技術(shù)在信息社會(huì)中所處的重要地位并不斷深入推廣應(yīng)用。

一、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的概述

(一)多媒體的概念

“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”.顧名思義就是多種媒體,如聲音、圖像、文字、視頻等。“多媒體”是指能夠同時(shí)獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩個(gè)以上不同類型信息媒體的技術(shù),我們常說(shuō)的“多媒體”最終被歸結(jié)為是一種“技術(shù)”。事實(shí)上。正是由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字信息處理技術(shù)的快速進(jìn)展,我們今天才擁有了處理多媒體信息的能力.并使得“多媒體”成為一種現(xiàn)實(shí)。“多媒體”通過(guò)文字、聲音,以及視頻影像的結(jié)合,使信息變得栩栩如生。

(二)多媒體技術(shù)的概念

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代信息處理技術(shù)、數(shù)字通訊技術(shù)、家用電器技術(shù)相結(jié)合而形成的一種高度綜合的新技術(shù)。它可以交互式地綜合處理文字、圖形、視頻圖像、數(shù)據(jù)、聲音等多種信息,使他們建立邏輯連接,集成一個(gè)系統(tǒng)。

二、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

(一)多媒體在通信系統(tǒng)中的應(yīng)用

多媒體通信是9O年代迅速發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)技術(shù)。一方面,多媒體技術(shù)使計(jì)算機(jī)能同時(shí)處理視頻、音頻和文本等多種信息,提高了信息的多樣性:另一方面,網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)打消了人們之間的地域限制,提高了信息的瞬時(shí)性。隨著我國(guó)3G移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用,我們將越來(lái)越感受到多媒體在通信系統(tǒng)應(yīng)用中所帶來(lái)的新體驗(yàn)。

(二)多媒體在編著系統(tǒng)中的應(yīng)用

多媒體編著系統(tǒng)用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、圖形、影像、動(dòng)畫(huà)和音頻等信息,使之在不同的界面上流通,并具有傳送、轉(zhuǎn)換及同步化功能。目前,市場(chǎng)上的多媒體編著系統(tǒng)很多,主要應(yīng)用于多媒體電子出版物和軟件出版服務(wù)。

(三)多媒體在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用

應(yīng)用多媒體技術(shù)來(lái)綜合處理多種信息,可以做到信息處理綜合化、智能化,從而提高工業(yè)生產(chǎn)和管理的自動(dòng)化水平。多媒體技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)中,尤其在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備故障診斷和生產(chǎn)過(guò)程參數(shù)監(jiān)測(cè)等方面有著非常重大的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。可以預(yù)見(jiàn),在今后幾年中,多媒體技術(shù)、特別是分布式多媒體系統(tǒng)在工業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)中一定會(huì)得到普遍重視。

(四)多媒體在醫(yī)療影像診斷系統(tǒng)中的應(yīng)用

現(xiàn)代先進(jìn)的醫(yī)療診斷技術(shù)的共同特點(diǎn)是,以現(xiàn)代物理技術(shù)為基礎(chǔ),借助于計(jì)算機(jī)技術(shù),對(duì)醫(yī)療影像進(jìn)行數(shù)字化和重建處理。計(jì)算機(jī)在成像過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。

(五)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

目前,傳統(tǒng)的教師主講的教學(xué)模式正受到多媒體教學(xué)模式的極大沖擊。因?yàn)楹笳吣苁菇虒W(xué)內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更有吸引力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。這種多媒體教學(xué)手段已完全不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

(六)CAI及遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的應(yīng)用

CAI(Computer Assisted Instruction,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))利用數(shù)字化的聲音、文字、圖片,以及動(dòng)態(tài)畫(huà)面,展現(xiàn)物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)中的可視化內(nèi)容,并且以“示教型”課堂教學(xué)為基本出發(fā)點(diǎn),展示形象、逼真的自然現(xiàn)象、自然規(guī)律、科普知識(shí),以及各個(gè)領(lǐng)域的尖端技術(shù)等,意在強(qiáng)化形象思維模式,使性質(zhì)和概念更易于接受。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過(guò)音頻、視頻(直播或錄像),以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式

三、結(jié)束語(yǔ)

總之,現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)正處于廣泛應(yīng)用高速發(fā)展的過(guò)程中,然而隨著各種觀念、技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,未來(lái)多媒體技術(shù)將在模式識(shí)別、全息圖像、自然語(yǔ)言理解(語(yǔ)音識(shí)別與合成)和新的傳感技術(shù)等基礎(chǔ)上,利用人的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)、表情姿勢(shì)、視線、動(dòng)作和嗅覺(jué)等多種感覺(jué)通道和動(dòng)作通道,通過(guò)數(shù)據(jù)傳輸和特殊的表達(dá)方式與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行交互將成為多媒體技術(shù)發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn):

[1]鐘玉琢,蔡蓮紅,李樹(shù)青.多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用[M].北京:高等教育出版社,1999,23

[2]胡曉峰,吳玲達(dá).多媒體系統(tǒng)原理與應(yīng)用.北京:人民郵電出版社,1995,13

篇(4)

關(guān)鍵詞：多媒體；多媒體技術(shù)；發(fā)展前景

中圖分類號(hào)：TP311.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 13-0000-01

Computer Multimedia Technology Application Research

Lv Lei

(Zunyi Medical College,Fifth Affiliated(Zhuhai)Hospital,Zhuhai519100,China)

Abstract:Multimedia technology is the fastest growing information technology today,the most active technology is a new generation of electronic technology development and the focus of competition.Based on the application of multimedia technology status and development trend analysis,so we look forward to,with the growing popularity of high-speed information network,it is being widely used in consulting services,books,education,communications,military,financial,medical and many other industry.

Keywords:Multimedia;Multimedia technology;Prospects

一、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)概念

所謂多媒體，就是融合了兩種或兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播的媒體，其使用的媒體包括文字（Text）、圖像（Image）、圖形（Graph）、動(dòng)畫(huà)（animation）、音頗（audio）、視頻（video）。各種媒體表現(xiàn)形式各不同。但都為數(shù)字化形式存在，即計(jì)算機(jī)二進(jìn)制數(shù)字文件。

二、多媒體發(fā)展現(xiàn)狀

多媒體（MULTIMEDIA），指信息表示媒體的多樣化，常見(jiàn)的圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)，承載信息的程序等都是媒體。多媒體技術(shù)是指我們利用電腦把文字、圖形、影像、動(dòng)畫(huà)、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。多媒體技術(shù)極大的改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們?cè)谛畔r(shí)代的閱讀方式。多媒體技術(shù)的雛型被認(rèn)為始于1984年，Apple公司首先引入了位影射bitmap的概念對(duì)圖形進(jìn)行處理，并使用了窗口和圖形符號(hào)作為用戶接口。目前多媒體技術(shù)仍不完善，等待解決的問(wèn)題還很多，尤其是我國(guó)處于起步、發(fā)展階段，需要不斷拓展應(yīng)用領(lǐng)域，探索新的應(yīng)用途徑，以適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要。

三、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

（一）多媒體信息表現(xiàn)與交互。在多媒體平臺(tái)下，多種媒體并存，各種媒體在空間如何進(jìn)行組織，媒體之間的相互作用如何描述和解釋，在時(shí)間上怎樣安排，都是多媒體在表達(dá)信息時(shí)必須考慮的問(wèn)題，其交互的作用和影響在表現(xiàn)中是一個(gè)不可缺少的成份。

（二）音頻采集技術(shù)。音頻采集通常將模擬信號(hào)采樣生成數(shù)字信號(hào)，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理后再現(xiàn)或存儲(chǔ)到數(shù)字介質(zhì)上。VFW。技術(shù)和DirectShow技術(shù)都能實(shí)現(xiàn)Windows平臺(tái)上多媒體信息實(shí)時(shí)采集，但DirectShow目前市場(chǎng)上比較流行的WDM硬件驅(qū)動(dòng)模型，不僅支持比較早的VFW方式的驅(qū)動(dòng)，而且解決了采集設(shè)備性能的差異以及兼容性問(wèn)題與多媒體本身數(shù)據(jù)量巨大的問(wèn)題，是目前音視頻采集開(kāi)發(fā)的首選技術(shù)。

（三）數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。多媒體是面向數(shù)據(jù)、文本、語(yǔ)音、圖像、三維動(dòng)畫(huà)等多種媒體的處理。為了得到滿意的視頻畫(huà)面質(zhì)量和聽(tīng)覺(jué)效果，必須對(duì)音頻和視頻信號(hào)實(shí)時(shí)處理。數(shù)字化后的視頻和音頻信號(hào)的數(shù)據(jù)量是非常巨大的，如一幅640×480mm分辨率的真彩色（24bit/象素）視頻圖像，數(shù)據(jù)量為7241Mbit/幀，1000MB的硬盤(pán)只能存放1000幀未經(jīng)壓縮的圖像。

四、音視頻的壓縮/解壓縮

無(wú)論聲音的采樣參量如何，原始聲音的數(shù)據(jù)量都很大，原始數(shù)據(jù)量計(jì)算方法如下面公式所示：

數(shù)據(jù)量=采樣頻率×采樣位數(shù)×聲道數(shù)/8（字節(jié)/秒）……（2.1）

例如，采樣頻率位44.1KHz，采樣位數(shù)為16，雙聲道，則數(shù)據(jù)量為181.5千字節(jié)每秒，如果我們直接把原始數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中傳輸，將消耗較多的帶寬，并且用網(wǎng)絡(luò)狀況的變化，可能導(dǎo)致聲音傳輸?shù)牟黄交贿B續(xù)。因此，采樣的原始數(shù)據(jù)必須壓縮后才能發(fā)送。目前較多的使用開(kāi)源的MP3壓縮代碼。

視頻數(shù)據(jù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語(yǔ)音，例如視頻幀量化為離散的象素，每行181個(gè)象素，每幅圖像151行，每個(gè)視頻幀的分辨率都需要大約39KB來(lái)表示其內(nèi)容。若視頻幀不經(jīng)過(guò)壓縮以25幀/秒傳送，那么原始的視頻序列數(shù)據(jù)率約為7.7MbPs。視頻相關(guān)的應(yīng)用和推廣完全依賴于理想的視頻壓縮技術(shù)。

五、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

（一）多媒體在通信系統(tǒng)中的應(yīng)用。多媒體通信是90年代迅速發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)技術(shù)。一方面，多媒體技術(shù)使計(jì)算機(jī)能同時(shí)處理視頻、音頻和文本等多種信息，提高了信息的多樣性；另一方面，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)打消了人們之間的地域限制，提高了信息的瞬時(shí)性。二者結(jié)合所產(chǎn)生的多媒體通信技術(shù)把計(jì)算機(jī)的交互性、通信的分布性及電視的真實(shí)性有效地融為一體，成為當(dāng)前信息社會(huì)的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著我國(guó)3G移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用，我們將越來(lái)越感受到多媒體在通信系統(tǒng)應(yīng)用中所帶來(lái)的新體驗(yàn)。

（二）多媒體在編著系統(tǒng)中的應(yīng)用。多媒體編著系統(tǒng)用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、圖形、影像、動(dòng)畫(huà)和音頻等信息，使之在不同的界面上流通，并具有傳送、轉(zhuǎn)換及同步化功能。目前，市場(chǎng)上的多媒體編著系統(tǒng)很多，主要應(yīng)用于多媒體電子出版物和軟件出版服務(wù)。

（三）多媒體在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。多媒體在家用PC機(jī)市場(chǎng)掀起風(fēng)暴后，又開(kāi)始進(jìn)軍工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域。一些大公司通過(guò)應(yīng)用多媒體PC來(lái)開(kāi)拓市場(chǎng)、培訓(xùn)雇員，以降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。現(xiàn)代化企業(yè)的綜合信息管理、生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化控制，都離不開(kāi)對(duì)多媒體信息的采集、監(jiān)視、存儲(chǔ)、傳輸，以及綜合分析處理和管理。應(yīng)用多媒體技術(shù)來(lái)綜合處理多種信息，可以做到信息處理綜合化、智能化，從而提高工業(yè)生產(chǎn)和管理的自動(dòng)化水平。多媒體技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)中，尤其在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備故障診斷和生產(chǎn)過(guò)程參數(shù)監(jiān)測(cè)等方面有著非常重大的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。可以預(yù)見(jiàn)，在今后幾年中，多媒體技術(shù)、特別是分布式多媒體系統(tǒng)在工業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)中一定會(huì)得到普遍重視。

篇(5)

隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)于掌握計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)知識(shí)技能水平的人才的需求也越來(lái)越大。因此，必須重視高校教學(xué)工作中對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的創(chuàng)新探究，積極通過(guò)培養(yǎng)符合時(shí)展需要的高素質(zhì)人才來(lái)促進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)水平。接下來(lái)，筆者將從我國(guó)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的創(chuàng)新研究與實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容入手進(jìn)行具體的行文闡述。

關(guān)鍵詞：

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)；專業(yè)建設(shè)；教學(xué)體系

一、創(chuàng)新計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系的重要意義

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)是我國(guó)目前的重要教學(xué)科目，承擔(dān)著為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)各種符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用型人才的重要任務(wù)，在新時(shí)代背景下推動(dòng)我國(guó)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系改革能提高計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)現(xiàn)代化和諧社會(huì)建設(shè)提供更多的優(yōu)秀人才。同時(shí)，做好計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式創(chuàng)新工作也是保證我國(guó)高等教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化較快，高等教育在我國(guó)已經(jīng)有了一段時(shí)間的發(fā)展，過(guò)去一些老舊的教學(xué)管理方法與理念已經(jīng)不適合用在新的時(shí)代背景之下，因此為了保證高等教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，就需要不斷創(chuàng)新我國(guó)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系，來(lái)保證高等教育工作能夠跟得上時(shí)展的潮流。

二、我國(guó)在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系方面存在的問(wèn)題

1.對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理創(chuàng)新工作不夠重視

教學(xué)管理創(chuàng)新是目前我國(guó)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系發(fā)展的主要方向，但是在實(shí)際的情況中往往存在著部分管理人員對(duì)于教學(xué)管理創(chuàng)新工作不夠重視的情況。這主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，管理人員的創(chuàng)新管理意識(shí)薄弱，缺少對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理創(chuàng)新重要意義的認(rèn)識(shí)，在工作中沒(méi)有全面且深入的認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系創(chuàng)新化的全部?jī)?nèi)容；第二，工作人員對(duì)于教學(xué)管理創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)往往還只是停留在簡(jiǎn)單的教學(xué)方法創(chuàng)新上，工作內(nèi)容和工作行動(dòng)都有較大的局限性。

2.教學(xué)理念與教學(xué)制度落后

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，有越來(lái)越多先進(jìn)的教學(xué)理念被引進(jìn)我國(guó)的教學(xué)領(lǐng)域，這些先進(jìn)教學(xué)理念極大的促進(jìn)了我國(guó)教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展。但是在實(shí)際的操作中還存在著理論與實(shí)際脫節(jié)的情況，我國(guó)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)在教學(xué)理念與教學(xué)制度方面還比較落后。一方面在教學(xué)理念方面還停留在比較初淺的通識(shí)教育層面，培養(yǎng)學(xué)生的目的往往僅僅只是幫助學(xué)生獲取文憑，而忽視了幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要性；另一方面，在教學(xué)制度方面往往還不夠靈活，在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容方面還停留在一個(gè)比較初淺的層面，無(wú)法與時(shí)展要求相適應(yīng)。

三、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系問(wèn)題的對(duì)策

1.提高對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理創(chuàng)新的意識(shí)

第一，需要提高工作人員對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理創(chuàng)新工作重要性的認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的現(xiàn)代高素質(zhì)人才要求的重要途徑，對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的教育管理創(chuàng)新是保證我國(guó)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)揮重要作用的基礎(chǔ)，因此就需要工作人員深刻認(rèn)識(shí)到教育管理創(chuàng)新工作的重要性，從而在實(shí)際的工作中能夠更好的進(jìn)行創(chuàng)新。第二，要提高相關(guān)工作人員及第一線教師的創(chuàng)新意識(shí)。一方面要保證計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)工作達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，用優(yōu)秀人才來(lái)帶動(dòng)整個(gè)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，另一方面要提高每一位相關(guān)工作人員的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)實(shí)踐。

2.創(chuàng)新計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)理念與教學(xué)制度

在新的時(shí)代背景之下，需要做好計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)理念與教學(xué)制度的創(chuàng)新工作。第一，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)是我國(guó)教學(xué)體系的重要內(nèi)容，它的作用不僅僅是幫助學(xué)生獲取文憑，更重要的是幫助學(xué)生去解決在社會(huì)實(shí)踐中所遇到的在知識(shí)層面上的問(wèn)題，通過(guò)提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)，從而來(lái)幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。第二，要不斷更新計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)制度，用更加靈活多樣的教學(xué)制度來(lái)幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，從實(shí)際出發(fā)，用更加貼近實(shí)際要求的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)背景和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)改革已經(jīng)成為我國(guó)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。時(shí)代在不斷發(fā)展進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)已經(jīng)取得了較大的進(jìn)步，針對(duì)當(dāng)前教育模式中存在問(wèn)題，教育工作者要對(duì)其給予足夠的重視，就教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法做出更多的創(chuàng)新，使之能符合時(shí)代要求，促進(jìn)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李展翹.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].黑龍江科技信息,2016(32).

篇(6)

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)；前景趨勢(shì)；應(yīng)用

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)所指的就是利用數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)交互式綜合技術(shù)對(duì)多種表示媒體的信息進(jìn)行處理的一種技術(shù)，其處理的信息對(duì)象包括聲音、視頻、圖像等。利用多個(gè)軟件、硬件，可以在多種信息間構(gòu)建邏輯關(guān)系，促使交互式系統(tǒng)的形成[1]。近幾年，多媒體技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，給人們帶來(lái)了新的感覺(jué)與新體驗(yàn)，使人們的生活、工作方式均產(chǎn)生了較大變化。

1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)視頻、聲音、圖像、數(shù)據(jù)、文字等信息的處理，它結(jié)合了數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化等多方面的功能[2]。目前，該技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域中被應(yīng)用。

（一）通訊領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

通訊系統(tǒng)為人們的交流提供了有利條件，該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)信息的交換、傳遞，通過(guò)計(jì)算機(jī)可同時(shí)對(duì)視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等信息進(jìn)行處理，從而實(shí)現(xiàn)信息的交流、傳播。另外，將計(jì)算機(jī)與通信系統(tǒng)相結(jié)合，可以使距離、地域限制克服，提高信息傳遞的可靠性與有效性，可使彼此間的心理距離拉近，除此之外，還可確保信息傳遞的及時(shí)性。將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用于通訊系統(tǒng)中，可使通訊更加具備真實(shí)感，將人心隔閡打破，為人們的遠(yuǎn)距離溝通、交流提供便捷。

（二）教學(xué)領(lǐng)域中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

目前，我國(guó)的高端人才非常缺乏，這就更加凸顯了教學(xué)人才培養(yǎng)的重要性。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)模式被打破，促使教學(xué)形式、教育內(nèi)容更加豐富，對(duì)師生交流具有促進(jìn)作用，可將師生距離拉近。多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更加愿意投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)興趣。

（三）醫(yī)療領(lǐng)域中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，我國(guó)醫(yī)療領(lǐng)域也引入了該技術(shù)，并且取得了巨大突破，推動(dòng)了醫(yī)學(xué)診斷成像技術(shù)的發(fā)展。

（四）遠(yuǎn)程教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了我國(guó)教育形式的變革。目前，遠(yuǎn)程公開(kāi)網(wǎng)絡(luò)課程非常流行，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了方便，也可滿足部分上班族的進(jìn)修需求。就上班族而言，他們平常的工作比較忙碌，基本無(wú)時(shí)間外出進(jìn)修，遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)可以使他們的學(xué)習(xí)需求得以滿足，也不會(huì)對(duì)其工作產(chǎn)生太大影響。

（五）娛樂(lè)項(xiàng)目中計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在多個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目中被應(yīng)用，就電影而言，以往主要是2D電影，伴隨計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展，3D電影的普及程度越來(lái)越高，為人們帶來(lái)了更好的視覺(jué)享受。除此之外，在音樂(lè)制作上，也引入了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，通過(guò)該技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)音效的處理，取得更好的音效效果。

2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的前景趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)取得進(jìn)一步發(fā)展后，為人們的工作、生活帶來(lái)很大便捷，人們的生活方式、工作方式產(chǎn)生了很大變化，目前，該技術(shù)已經(jīng)成為我們生活中的重要組成部分。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在以后的發(fā)展中仍然是以服務(wù)于人們?yōu)橹鳎畲笙薅葹槿藗兊墓ぷ鳌⑸钐峁┍憷?/p>

（一）集成化

從以往的計(jì)算機(jī)使用情況上看，大多為文本媒體，對(duì)信息的表達(dá)還停留于顯示階段，在日后的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用中，可實(shí)現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等方面的合成。

（二）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用會(huì)更加廣泛

在日后計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，多媒體技術(shù)還將與科研項(xiàng)目相結(jié)合，促使抽象、復(fù)雜的科研內(nèi)容簡(jiǎn)單化，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的動(dòng)畫(huà)信息或者圖形，推動(dòng)科研工作的發(fā)展。除此之外，多媒體技術(shù)還可結(jié)合于遠(yuǎn)程傳輸技術(shù)，可快速、有效傳輸信息，達(dá)到遠(yuǎn)程交流、遠(yuǎn)程處理事物的目的，促使信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形成，為人們的交流、學(xué)習(xí)提供方便。

（三）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的家庭化

多媒體技術(shù)在日后將會(huì)被應(yīng)用于更多加用電氣中，使電器的使用更人性化、智能化。目前，電腦的應(yīng)用非常普及，對(duì)多媒體技術(shù)家庭化的發(fā)展具有促進(jìn)作用，該技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用于人們的生活、學(xué)習(xí)與工作中，越來(lái)越多的人接觸到計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，充分了解到該技術(shù)的便捷性、高效性，有利于充分發(fā)揮該技術(shù)的作用。

（四）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的智能化

日后，科研工作人員還將對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行改良，使其朝著智能化的方向進(jìn)步與發(fā)展，便于該技術(shù)能夠更好的為人們的工作、生活服務(wù)。多媒體技術(shù)的信息量較多，能夠以人們的意愿為依據(jù)，對(duì)信息進(jìn)行篩選，在日后還將變得更加智能化。

3 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域中，推動(dòng)了人們生活、工作方式的變革，使人們的生活觀念改變，為人們的生活增添了更多色彩。該技術(shù)將視頻、音頻、圖像、圖形等多種技術(shù)相結(jié)合，在醫(yī)療領(lǐng)域、遠(yuǎn)程教育、通信系統(tǒng)、娛樂(lè)項(xiàng)目中均得到了較好的應(yīng)用，且隨著日后的進(jìn)一步發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)將會(huì)變得更加智能化、自動(dòng)化，為人們的工作、生活提供更多方便。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

多媒體技術(shù)存在于社會(huì)生活的各個(gè)角落，多媒體的熟練應(yīng)用已然成為當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)。結(jié)合目前高校中非計(jì)算機(jī)專業(yè)多媒體技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)如何有效地開(kāi)展教學(xué)進(jìn)行了探索，有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：

非計(jì)算機(jī)專業(yè)；多媒體；多媒體技術(shù)；教學(xué)

多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，如網(wǎng)頁(yè)制作、遠(yuǎn)程教育、視頻點(diǎn)播、影視特效等。各高校為使非計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生能更好的適應(yīng)社會(huì)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和技能，普遍開(kāi)設(shè)了多媒體技術(shù)這門課程。多媒體技術(shù)課程是以研究多媒體信息的獲取、處理、傳輸、保存及多媒體作品制作等實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容的一門應(yīng)用型課程，其注重學(xué)生掌握多媒體技術(shù)及應(yīng)用的基本概念、基本理論和基本方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際技能和綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決多媒體實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題[1]。多媒體技術(shù)涉及的學(xué)科領(lǐng)域廣、內(nèi)容繁雜，而且其應(yīng)用范圍在不斷擴(kuò)大，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)普遍比較薄弱。以作者教學(xué)經(jīng)歷為例，作者在學(xué)校中主要負(fù)責(zé)文科類新聞學(xué)專業(yè)和經(jīng)管類信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的多媒體技術(shù)課程的教學(xué)。對(duì)于新聞學(xué)專業(yè)，其本身就是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的一門學(xué)科，多媒體技術(shù)在其領(lǐng)域中發(fā)揮著巨大的作用。現(xiàn)代新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要對(duì)文字進(jìn)行雕琢，還要學(xué)會(huì)對(duì)采集的圖片、視頻、音頻等素材進(jìn)行處理，使報(bào)道圖文并茂、音形兼?zhèn)洌@些都離不開(kāi)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)亦是如此，其更加與多媒體的應(yīng)用息息相關(guān)，信息分類、信息整合、信息處理都與多媒體的應(yīng)用緊密相連。總的來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)的教學(xué)對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生顯得尤為重要。然而，現(xiàn)在的教學(xué)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，所以本文對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行了探索。本文論述主要分為四個(gè)部分：第一部分介紹了多媒體技術(shù)對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的重要性；第二部分陳述了目前該課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題；第三部分針對(duì)問(wèn)題提出了解決的方法；最后，對(duì)多媒體技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)與展望。

1教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

所謂多媒體，即視頻、圖像、文字以及聲音等不同媒體元素的集合[2]，使得信息的表達(dá)更加具有吸引力。多媒體技術(shù)則包括：音頻技術(shù)、圖形與圖像處理、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)、計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)、多媒體制作工具以及多媒體軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)等[3]。多媒體技術(shù)應(yīng)用這門課程是一門理論與實(shí)踐結(jié)合非常緊密的課程，大多高校中，多媒體技術(shù)應(yīng)用教程主要講述多媒體技術(shù)的一些理論知識(shí)和Photoshop、CoolEdit、MPEGVideoWizard和Authorware等圖像、聲音以及視頻和綜合多媒體軟件的實(shí)際操作方法。作者所在學(xué)校采用清華大學(xué)出版社出版的《多媒體技術(shù)應(yīng)用教程》（第二版）教材，主要講述多媒體技術(shù)基本理論知識(shí)，重點(diǎn)闡述PhotoshopCS3、AdobeAudition3.0、MPEGVideoWizard以及Authorware7.0等軟件的應(yīng)用。多媒體技術(shù)這門課程的知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜和繁多，針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，如何上好這門課程對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的問(wèn)題。作者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：學(xué)生興趣不高、自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、上課課時(shí)短、教學(xué)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)等。下面將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行一一闡述。

⑴學(xué)生缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不正。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)這門課程一般是作為選修課程，學(xué)生對(duì)其重視的程度遠(yuǎn)不及專業(yè)課[4]。可能大多數(shù)同學(xué)都基本抱著交差的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)該課程，應(yīng)付學(xué)校的學(xué)分制度，對(duì)課程本身并不感興趣。⑵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生其計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平普遍較弱，要想熟練使用計(jì)算機(jī)，流暢的應(yīng)用所學(xué)軟件，就必須自己花費(fèi)更多的精力和時(shí)間，提高個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力。⑶課程課時(shí)短。多媒體技術(shù)這門課程，既要學(xué)習(xí)多媒體的基本理論知識(shí)，又要學(xué)習(xí)多種軟件的實(shí)際操作，由于教師上課課時(shí)短，講的內(nèi)容普遍廣泛空洞，學(xué)生理解不好。例如作者所在學(xué)校，理論教學(xué)一般為26學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)課為16學(xué)時(shí)。其中上機(jī)要學(xué)習(xí)4大軟件的操作，時(shí)間太過(guò)于倉(cāng)促。加之學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、基礎(chǔ)較弱，更使得教學(xué)緩慢。⑷教學(xué)軟件更新慢。作者所在學(xué)校所用教材中視頻制作的軟件仍舊使用MPEGVideoWizard，其在2010年已經(jīng)停止更新。而Authorware多媒體集成軟件早在2007年，Adobe公司就宣布停止更新。可以看出，MPEGVideoWizard、Authorware等軟件已經(jīng)逐漸滿足不了現(xiàn)實(shí)需求，且與非計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)性不高。教學(xué)跟不上時(shí)代，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，必然影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2教學(xué)改革探索

針對(duì)上述教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，我們對(duì)其解決辦法進(jìn)行了探索。

⑴努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先要讓學(xué)生端正對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在講學(xué)過(guò)程中，可以多引用關(guān)于多媒體技術(shù)重要性的課外知識(shí)，如第一堂課展示上一屆學(xué)生的多媒體作品，在課堂講授和上機(jī)操作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作與自己專業(yè)相關(guān)的多媒體作品等，提高學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)的重視度，從而引起學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。其次，在課堂理論講解和實(shí)例操作的過(guò)程中，教師可以舉例書(shū)本上沒(méi)有但是與非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生密切相關(guān)的素材，如：對(duì)于新聞專業(yè)學(xué)生，可以教授一些新聞圖片和視頻的制作，可以展示最新流行元素吸引學(xué)生的興趣，在講述視頻制作時(shí)，下載一些最新的充滿歡樂(lè)氣氛的視頻，比如最近微博很火的小咖秀、美拍視頻等給學(xué)生觀看，調(diào)動(dòng)起課堂氣氛后，再討論該視頻應(yīng)用的多媒體技術(shù)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)好知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的積極性，從而提高學(xué)生的興趣。最后，在課堂講授的時(shí)候，理論知識(shí)要與實(shí)踐操作充分結(jié)合。多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，必要時(shí)讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂演示和操作。

⑵提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。大學(xué)是自由開(kāi)放的，學(xué)生自制能力較弱，教師的引導(dǎo)很關(guān)鍵。教師可以每次在理論課上布置一點(diǎn)課后作業(yè)，要求學(xué)生自己利用所學(xué)的多媒體軟件制作素材，在下堂課之前抽一部分作品在講臺(tái)上進(jìn)行展示，以用來(lái)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)軟件進(jìn)行操作鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，在上機(jī)課時(shí)可以嘗試直接要求學(xué)生利用本次上機(jī)課所學(xué)知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)制作素材，教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，用適當(dāng)?shù)膲毫ぐl(fā)學(xué)生自身的潛力，加深學(xué)生對(duì)每堂課所學(xué)知識(shí)印象。期末考核采用多媒體大作品進(jìn)行考核，選擇由學(xué)生自由組合的方式，3-5人一組，利用所有學(xué)過(guò)的多媒體軟件制作一個(gè)包含聲音、圖像以及文字的視頻。制作所需聲音、圖片以及文字等素材均由學(xué)生自己采集和拼接，訓(xùn)練學(xué)生自主動(dòng)手能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

⑶提高課堂教授效率。課時(shí)短并不能成為上好多媒體技術(shù)這門課程的阻礙。課時(shí)短，教師更應(yīng)該珍惜每堂課的時(shí)間，利用好課上的每一分鐘，在課前備案時(shí)應(yīng)規(guī)劃好每節(jié)課要完成的任務(wù)，甚至可以計(jì)劃到每一刻鐘要講授的內(nèi)容。提前充分安排好每堂課的內(nèi)容，利用好課堂的每一分鐘，盡量將多媒體技術(shù)的內(nèi)容講的形象且細(xì)致。另外，教師可以適度地將理論知識(shí)課程調(diào)整為上機(jī)課，邊講述理論邊要求學(xué)生跟著操作，增加上機(jī)課時(shí)是為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。⑷及時(shí)更新軟件。教學(xué)如果不能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生所學(xué)知識(shí)就跟不上時(shí)代步伐。教師應(yīng)該在教學(xué)時(shí)優(yōu)選軟件，不僅僅局限于教材上的軟件，更應(yīng)該選擇與教材相對(duì)應(yīng)、與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)相對(duì)應(yīng)且更流行的軟件進(jìn)行教學(xué)，如視頻軟件ProPremiere、動(dòng)畫(huà)軟件Flash、網(wǎng)頁(yè)制作軟件Dreamweaver和MicrosoftFrontPage等軟件，這些既是現(xiàn)在主流的軟件，也是高等教育院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)密切相關(guān)的軟件。教學(xué)上與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)失去教學(xué)的意義。

3總結(jié)與展望

本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)，對(duì)多媒體技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了整合和分析，對(duì)問(wèn)題的解決辦法進(jìn)行了探索。該課程理論性和操作性都很強(qiáng)，在教學(xué)中既要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，這些都對(duì)教師提出了較高的要求。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)課程有十分重要的意義，其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段也要適應(yīng)社會(huì)需求的變化[5]。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”等多種行業(yè)的快速發(fā)展，多媒體儼然成為了IT領(lǐng)域發(fā)展最快、最具活力的技術(shù)，其新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)層出不窮。多媒體技術(shù)課程將成為非計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)最具潛力的一門課程，會(huì)更加受到人們的重視。

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