序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生科普工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、九月份，各項工作的安排及活動的籌備（學期計劃，負責人的換屆，招新工作，十月份的比賽）。

二、招收新會員，面向全院同學（主要以大一新生為主）。時間分兩段，一是學校安排的統一社團新生招聘會，一是社團主要負責人主動向新同學宣傳。

三、十月份，舉辦全院第三屆“科普杯”棋類大賽，吸收新會員。

四、十月下旬，開始定期地系統地進行培訓、學習。

五、針對全院同學，開展棋類知識講座。

六、組織會員去郊游，促進會員間的交流，增強會員間的友誼。

七、準備元旦文藝匯演節目（送大三節目）。

八、與別的社團聯誼。

以上只是本協會的初步計劃，在實施過程中，我們會聽從學院的安排；同時，積極吸收會員們的寶貴意見，努力將工作做得更好！

篇(2)

團隊師生將攜帶捐贈來的10套智能控制機器人教學器材前往xx縣xx中學進行科普知識宣講和培訓，并為xx縣xx中學的課外科技實踐興趣小組師生贈送10套器材，實現大學-中學大手拉小手活動，幫助農村中學學生實現自己的科技夢。在xx縣xx中學各個班級中的科技愛好者開展科技支教、素質拓展等活動，特別為其中的留守學生進行機器人制作的訓練，為偏關縣當地群眾開展一系列有關機器人知識的演示和宣傳，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

本次活動以、“教育關愛，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛心素養，共創和諧新天地?！睘橹黝}，活動內容主要從以下幾方面展開：

1、教育關愛——大學--中學大手拉小手活動

活動概況：團隊師生與當地中學師生開展幫扶結對子，贈送10套機器人教學器材。

2、科技支教——機器人知識新接觸

活動概況：團隊師生為該校留守兒童和課外科技實踐愛好者進行手把手知識教與學，搭建屬于自己的機器人并進行演示。

3、科普宣傳-----為基層群眾發放宣傳資料

活動概況：團隊師生利用工作之余的時間，進行機器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發放。

4、實踐總結——記錄過程、總結經驗，再接再厲。

活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對基層中學科技知識傳播的熱情以及奉獻留守兒童的愛心。

（肖曉蕾供稿）

【第二期】

機器人團隊赴xx縣xx中學社會實踐服務隊XX年暑期“三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕

近日，我校機器人團隊赴偏關縣萬家寨中學社會實踐服務隊XX年暑期 “三下鄉”社會實踐活動正式拉開帷幕。

支教隊伍出發前，帶隊老師先從機器人團隊選拔了六位優秀隊員加入該服務隊，隨后通過請老隊員談經驗、作報告、開討論會等多種形式對志愿者進行了集中培訓。在此過程中，又聯系xx縣及中學相關領導以及宣傳部門和媒體記者積極進行聯絡和配合。使同學們真正從建設社會主義新農村，科技支教傳遞愛心的高度，深刻認識參加“三下鄉”社會實踐活動的重要意義。

7月6日，老師組織參加“三下鄉”社會實踐活動的全體成員在工程訓練中心機器人基地召開動員大會。會上，楊xx老師作了熱情洋溢的動員講話，他要求全體志愿者要站在為農村學生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識的精神食糧，建設新農村的高度，從思想上、行動上高度重視此次社會實踐活動，要充分認識到此次“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，身體力行科學發展觀，在實踐中增長才干、磨練意志、培養自尊、自立、自信、自強的優良品質。隨后，對下鄉具體事項作了安排部署。

7月7日，參加“三下鄉”社會實踐活動的同學們再次集中，就如何開展志愿服務等事項展開討論。大家一致認為要在思想上做好吃苦的準備，在確保安全的前提下開展好支教工作。隨后，大家進行了制定了工作計劃并分工。各項活動均由專人負責：學習、熟悉各種機器人、搭建機器人、編寫程序、備課、編寫材料、制作講義、視頻、ppt等。

7月8日，大家開始培訓和準備。首先，我們開始學習和熟悉機器人的結構和工作原理，隨后進行搭建。

7月9日，繼續搭建機器人并對編程軟件進行了安裝和學習。

7月10日，對搭載程序的機器人進行調試和維護。進一步優化程序和結構。

7月12日，對機器人基地原有的、計劃進行演示的機器人和新搭建的機器人進行調試和維護，保證它們都工作在最佳狀態以保證順利完成教學和演示

7月13日，準備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區的同學們學習機器人知識，了解機器人的現狀，讓同學們對機器人更有興趣。

7月14日早六點，我們踏上了征程。

篇(3)

一、指導思想

改變工作理念,使政教工作由“硬性管理德育方式單一”向“塑造校園文化氛圍”轉變。在管理的基礎上彰顯文化特色,堅持教育和管理結合，嚴肅校紀校風，使自律與他律、內在約束與外在約束有機的結合起來。認真研究和探索新形勢下我校德育工作的特點和規律，探求新辦法，總結新經驗。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為學校德育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同階段的德育方式方法。繼續確立“德育為先”的思想，以“學會做人”為主線，以愛國主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、社團活動、創建安全文明校園為有效載體，重視學生的政治思想教育，強化常規管理，強化安全教育，培養學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富學生的文體生活。

二、工作目標

1、夯實基礎，注重兩支隊伍建設

（1）、加強班主任隊伍建設，在當前形勢下，建立一支高素質師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，我們本學期，要加強對青年班主任的培訓工作和管理力度，推行班主任崗位責任制，堅持量化考核制度，定期召開班主任例會，強化理論學習，規范管理行為。適時召開班主任班級管理工作培訓會和經驗研討會。

（2）、加強學生干部隊伍建設。充分發揮學生干部的作用，抓好學生干部的培養、使用工作，強化學生干部工作責任制，加大學生自我監督、管理力度，抓好班級量化評分的檢查評定，強化過程管理，做到管理有層次，運轉有秩序，效果明顯。

2、加強法制、安全、衛生和心理健康教育，促進學生全面健康成長。

3、以“愛母校、做模范，”為主線，圍繞“爭優創先，樹文明校風，做模范學生”，對學生進行愛國主義、集體主義和立志成才、報效祖國的教育。

4、以“留守學生之家”活動為載體，做好“留守學生”的關愛教育工作。

5、豐富內涵，構建特色校園文化

學校是培養人才的地方，它既有教育形式活動本身內含的隱性影響，又有學科非課程環境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學生的思想教育和養成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設的每一個環節中，力爭站在“藝術”這個視角上，營造高品位、高和諧的德育氛圍。

（1）、繼續優化校園物質文化環境，綠化、美化、凈化工作，注重校園文化教育性和藝術性，保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環境中學習。

（2）、積極營造以人為本的校園文化氛圍。

（3）、充分發揮校園廣播、校園黑板報和圖書室的功能，使學生從中吸取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。

三、工作要點

1、抓好隊伍建設，強化德育意識。要適應新形式，加強和改進學校德育工作，真正做到全員育人、實行不定時政教處例會制度,通報本處室工作情況,分析問題提出解決問題的方法、

2、充分利用學生會,以校服、標志佩戴、兩操等工作為切入點，抓好養成教育和美德教育。

3、配合安全辦強化安全教育工作。以創建平安校園為載體，以抓好建筑施工安全、食品衛生安全、道路交通安全和防火消防教育、學生宿舍用火用電等為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。

4、做好綜合治理材料、材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作。迎接上級各部門各項檢查。

5、加強住校生思想道德教育，營造文明健康的校園生活氛圍。

6、繼續做好年輕班主任的培訓工作，發揮老班主任的功能，通過交流、班主任例會、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，利用專欄，采用多種形式為班主任間交流搭建平臺，定時召開班主任會議，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

7、本著制度育人的思路。修改、完善《班主任工作考核實施細則》。落實班主任檢查寢室制度。

8、繼續做好教師與留守學生結隊幫扶工作、檔案建立工作，組織并開展好“留守學生之家”的各項活動，特別是要做好留守學生心理咨詢服務。

9、加強跟蹤指導。強化主題班會活動，開展分管領導、政教處到各班級聽取班主任的主題班會課、班會公開課活動。

10、堅持每周一的升旗儀式，繼續開展“國旗下講話”活動。規范學校升旗儀式和廣播操。安排學校領導、政教處成員、優秀教師、優秀學生代表等開展國旗下講話活動。做到學期有計劃，周周有主題。

11、深化愛國主義、愛校教育。要充分發揮校園廣播站、黑板報等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。以重大節日，重要人物和重要紀念日為契機，開展形式多樣、生動活潑，學生喜聞樂見的體育、文化和科普活動，培養學生的個性特長，進一步推進校園文化建設。

篇(4)

學校各單位：

今年11月份是我省第10個消防安全宣傳月。為發動廣大師生關注消防、參與消防，進一步增強消防安全意識和應急避能力，根據市教育局《關于開展2020年淄博市教育系統“119消防宣傳月”系列活動的通知》

宣傳普及消防安全知識，廣泛發動全校師生關注消防、參與消防，不斷夯實火災防控工作基礎，全面提升學校火災防控水平，保障師生生命財產安全，根據上級文件要求和學校安全工作計劃，現就2019年“119消防安全月”相關活動事宜通知如下：

一、活動主題

“關注消防、生命至上”

二、活動時間

即日起至11月30日

三、活動內容

請各部門、單位結合實際，開展好以下活動：

（一）廣泛開展消防宣傳活動，積極營造良好氛圍?；顒悠陂g，各LED電子屏管理單位負責在電子屏上播放活動主題；保衛處負責在校園沿路懸掛橫幅、在各教學場所入口處進行消防警示和常識展板巡展。積極營造濃厚氛圍。

（二）扎實做好消防安全教育培訓，全面提升師生消防安全素養?；顒釉缕陂g，各院系要圍繞火災預防、報火警、使用消防器材撲救初起火災、疏散逃生自救等內容，組織召開一次班級消防主題班會，做好班會記錄。保衛處根據不同場所防火要求，分批次開展學生公寓、圖書館、實驗室、食堂、網絡中心等重點部位消防培訓，大力培養消防安全“明白人”，全面提升廣大教職員工消防安全綜合素養；組織物業保安隊伍全員輪訓，完善考核標準，實施消防能力考核，確保其消防業務技能符合崗位工作要求。

（三）規范開展火災應急疏散演練。院系、學生公寓、圖書館、食堂、實驗室等防火重點部位要按照統一格式，結合實際制定切實可行的滅火和應急疏散預案，在經單位負責人批準后，按照預案開展一次演練。演練要確保安全，注重實效。預案要專人負責，要根據實際操作中存在的問題或人員變動及時修改完善并報保衛處備案。

（四）開展一次學生志愿者消防宣傳活動。團委組織大學生志愿者在校園人員密集區域集中開展一次“愛護消防設施、維護消防安全”主題的倡議活動。積極在師生中普及滅火器、逃生面罩等消防器材的使用方法，倡議師生自覺愛護防設施、維護消防安全。

（五）開展一次火患自查自改行動。活動月期間，各單位要開展一次本單位管理使用區域火災隱患自查自改。重點檢查用電、用火、用氣管理和疏散安全等方面。如：安全出口、樓梯間是否封堵、占用或使用期間鎖閉；有無用電線路超負荷、私接亂拉、連接不良等不規范用電現象；是否違規存放易燃易爆危險品；食堂油煙道是否每季度清洗及；燃氣使用場所安全狀況等。提醒教職工下班后關閉電腦、空調、飲水機等電器，嚴禁在學校建筑內停放電動車或充電（電瓶充電也不允許）。發現隱患及時整改，本單位無法解決的及時書面報告，對火險隱患零容忍，做到無死角漏洞。保衛處在全校開展一次消防專項檢查和整改，對于一時難以整改的問題，積極向學校匯報并落實臨時防范措施。

篇(5)

一、總體工作開展情況

（一）強化科技創新服務，區域創新發展成效明顯

關于2021年科技創新工作開展情況的總結

1.大力開展科技型企業培育工作。xxxx年，多次協調x市科技局、x市生產力促進中心、x市科技情報所等上級部門，通過網絡及現場的方式，為我市企業開展高新技術企業申報、科技統計政策講解等培訓，全年培訓企業數達xxx多家，培訓人數達到xxx余人。xxxx年，我市有效高新技術企業已達到xx家，在去年的基礎上增加xx家，增長比例達到了xx.x%，已超額完成全年度xx家的工作目標。

2.以科技創新平臺助推產業高質量發展。鼓勵企業與高校院所合作開展產學研合作、聯合研發及成果轉化工作。xxxx年我市新增x市級技術中心x個、產學研聯合實驗室x個。省、x市級技術中心、產學研聯合實驗室、院士專家工作站等各類科技創新平臺已達到xx個，吸引了近千名科技人員，以技術創新項目為載體，提升產品質量，攻克產業發展技術瓶頸，助力產業技術升級。

3.落實扶持政策，優化營商環境。及時了解各級科技扶持政策，第一時間通知企業并組織企業申報。x—xx月共取得省、x市級科技項目資金xxx.xx萬元，與去年同期持平。一是鼓勵開展科技研發及成果轉化項目。爭取到省、x市級重大科技應用示范項目資金及科技成果轉移轉化引導資金xxx萬元，實施“新型中藥直服飲片的產業化開發”等各類科技項目xx項，同時帶動全社會研發投入x.x億元。二是支持科技研發投入。按x市要求對企業研發準備金獎補申報資料進行聯評聯審，為我市企業爭取研發補助資金xxx.xx萬元。三是開展科技金融工作。幫助科技型企業爭取科技創新融資xxxx萬元，較去年同期增長xx%。向x市爭取科技企業融資利息、擔保費及保險補貼共計xx.xx萬元。

（二）支持創新創業，新經濟工作出成果

1.強化專項資金支持。制定并印發《關于做好xxxx年創新創業活動申報工作的通知》，明確了今年本級財政專項資金重點資助智能制造、綠色食品、區塊鏈、xG、智慧旅游大健康軟件、新旅游等重大產業項目以及新場景新產品推廣等新經濟領域創新創業活動。

2.加大創新創業宣傳力度。主辦網上云雙創瘋投會x場，關注人數達xx萬人次。改版x新經濟公眾號，原創文章xx余篇，其中“新經濟助力x詮釋公園城市鄉鎮表達”一文被x市委辦公廳采用。

（三）創新科普宣傳形式，豐富科普宣傳內容

成功舉辦xxxx年全國科普日活動。經過精心籌備，x月xx日，在x外國語實驗學校隆重舉行了xxxx年x市全國科普日活動暨世界機器人大賽—青少年設計大賽RA極限冰壺挑戰賽西南片區選拔賽啟動儀式。副市長x出席活動并致辭，x省科協副主席x、x市科協副主席x出席啟動儀式。活動舉行的較為圓滿成功，新華網、中國科協網站等進行了報道。同時組織全市科普基地開展了xx多場系列科普活動。網上參與人數達xx萬人次以上，點贊人數達xx萬多人次?；顒邮艿絰市科協領導充分肯定，目前正在進行中國科協表彰申報工作。

（四）強化知識產權管理，助推經濟發展

1.創新服務，提高知識產權的創造能力。大力推動企業試點示范工作，激發企業創新創造熱情，提高企業的自主知識產權的擁有量，培育有效專利擁有量的知識產權優勢企業，提升企業核心競爭力。xxxx年以來共申請專利xxx件，其中發明專利授權xxx件，萬人有效發明專利達x.x件，xxxx年至今全市新增注冊商標xxxx件，累計有效注冊量達xxxxx件。繼續強化財政專項資金對發明專利的引導作用，xxxx年至今共兌現撥付專利及項目資助x.xx萬元。

2.突出主體，提高知識產權運用能力。加強企業試點示范工作指導，深入企業指導建立知識產權制度，培育xxx等x家企業x市知識產權優勢單位。加強企業管理規范工作指導，指導華宏生物、創奇汽車x家企業通過貫徹國家標準《企業知識產權管理規范》（GBT/xxxxx-xxxx）認證，培育了xxx特工業機器人制造公司、xxx核設備制造有限公司、x康能電氣有限公司等一批具有一定的知識產權管理水平和創新能力的企業。

二、工作創新及取得的成效

（一）x科技云服務平臺推廣工作取得成效。

截至xxxx年xx月xx日xx時，我市“天府科技云服務”平臺注冊用戶數為xxxxx，在x市排名第x位，在全省排名第x位；開設科創工作室xxx個，在x市排名第x位，在全省排名第xx位；注冊科普工作者xxxx人，在x市排名第x位，在全省排名第xx位。推廣工作在x地區處于上游位置。

（二）載體建設及新場景新產品開發得到上級肯定。

位于我市青城山鎮的x東軟學院被國家科技部評為xxxx年眾創空間，是x市僅有的x家國家級眾創空間之一，工商職業技術學院與清華電商共建新業態數字貿易跨境電商產學研平臺、x東軟大學生創業項目怡水空間洪水系統解決方案分別被納入x高品質科創空間新場景、新產品。

三、xxxx年工作計劃

（一）融入x區塊鏈產業體系。

推廣萬向區塊鏈創新模式，x萬向區塊鏈項目納入x市xxxx年創交會合作單位，以萬向區塊鏈為平臺融入x市區塊鏈產業體系，積極促進全球區塊鏈創新創業企業落戶x，同時，爭取建立區塊鏈產業基金，吸引創投機構入駐x。

（二）爭取機制創新試點示范。

三步走創新新經濟場景申報體系：第一步，將城市機會清單落地和實效性納入對各單位目標績效考核。第二步，利用大數據、人工智能開發“x城市機會清單廳小程序”供需對接平臺。第三步，通過清單收集——場景初選—走訪調研—廳—本級初審—報送上級部門復審流程，甄別有顯示度新場景，積極爭取上級政策，爭取成為新經濟場景機制創新試點。

（三）出臺新經濟發展政策。

xxxx年，擬結合一二三產業中的新業態，新模式和新產業發展情況，出臺梯度培育新經濟企業、產業電商“雙推”扶持，支持新經濟應用場景建設等專項政策，并根據新經濟發展規劃要求制定活動方案，培育x數字經濟、智能經濟和綠色經濟新增長點。

（四）推進實施x市地理標志運用促進工程。

以x獼猴桃的行業協會或龍頭企業為主體，通過政策引導、標準規范、區域品牌提升等方式，促進地理標志品牌的運用，提升地標產品的運營，推廣能力和文化屬性，運用媒體宣傳、文旅融合等手段，打造以地理標志運用促進帶動區域經濟發展和鄉村振興的典型案例。

篇(6)

毛概社會實踐報告心得體會一：

一、摘要

XX暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。

三、正文

現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。

值得注意的是網吧是多數學生打發假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發生但既然已經發生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。

根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經?？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。

作為假日經濟的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實行素質教育以來，特別是高考改革，實行3+x制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形的培訓、補習、家教，打出能力與應試并重、文化與特長并舉等富有時代氣息的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的培訓中心看得人眼花繚亂。市內規模比較大的培訓中心有劍橋少兒英語培訓中心、新世紀暑期英語培訓中心等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了連鎖點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。

(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是文化成績大戰，更是特長大比拼。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 充電，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。

(三) 學生減負愿望落空。對常德市城區隨機抽樣30名中小學生調查結果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴?；丶液筮€要做暑假作業、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：無聊、比讀書還緊張，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個先斬后奏，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數是趕著參加各種培訓班的孩子們。

(四) 暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。如：本市東方紅小學，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師，給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：師者所以傳道、授業、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。據調查，目前除少數培訓班比較正規、有執照外，大部分都是短期的經營，沒有辦理營業執照，有些培訓班教學水平的高低、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費，而今年同樣的天數收費卻高達400元。

關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的規范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團替代現存的形形的培訓、補習、家教等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監督，與吧主簽訂協議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發展的機遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發明作品展覽。組織學生參加擁軍優屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創造條件，大力開展以培養學生興趣、發展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走空虛、無聊、孤獨、沒勁， 讓中小學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

四、結語

綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當地的文化氛圍，可謂一舉多得。只要是合法、教學質量優秀的補習班，政府應給予一定得支持。

這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。

毛概社會實踐報告心得體會二：

首先我非常高興并肯定地說：本次毛概暑期社會實踐獲得圓滿成功!

關于南京市大學生兼職中介的調查終于在兩個人齊心協力的努力下結束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20 天分頭親自到各高校進行原始數據的收集。因為這20 天正好是我們學校已經放假，而其他學校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內，調查的對象容易定位，從而數據的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網絡問卷來補充前期的實地考察問卷，并將最終得到的數據進行耐心的統計和分析，通過畫各種數據表格，結合當前的一些社會現象(大學生兼職被騙財騙力)得出本次社會調查的最終結果。

這次調研不僅讓我了解到目前南京市大學生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協力的重要性。雖然此次社會調查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團結協作、相濡以沫的精神才真正表現得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學生創造良好鍛煉機會的同時，同樣作為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機會!

這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的良師益友，悉心總結主要有以下幾點：

一、團隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學習，團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結論，同時也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個調查的同學要恰當的進行溝通交流，在邀請調查對象填寫問卷的時候更需要適當的溝通交流，才能保證數據分別在質和量兩方面的可靠性。

三、注重細節。細節決定成敗，這種通過數據得出結論的方法，一定要用心。因為數據的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我們兩個人花了一天時間來完成)。

篇(7)

【關鍵詞】全日制碩士專業學位研究生 農業推廣 技術推廣理論與方法 課程教學設計

【基金項目】河南科技大學2011年研究生教學改革研究基金資助項目，編號2011YJG-004。

Abstract：Studied on overall designing of “technology extension theory and methods” course teaching for professional master degree of agricultural extension in full？鄄time education， proposed that defining theoretical teaching content， application of modern teaching methods and tools. Having planned the practice teaching and the skill training course content， proposed the practice teaching and skill training method， such as the social investigation， role playing law， case teaching method， and so on.

Key words：Professional Master Degree in Full？鄄time； Agricultural Extension； Technology Extension Theory and Methods； Design of Course Teaching

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0058-02

2009年3月2日，全國專業學位教育指導委員會聯席會議在京召開，教育部陳希副部長在會上明確提出“大力加強應用人才培養，逐步壓縮學術型人才培養的比例”的要求。隨后，教育部下發《關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》（教研[2009]1號）文件，決定從2009年起擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制碩士專業學位范圍。這對于調整和優化我國研究生教育結構、更好地適應國家經濟建設和社會發展對高層次應用型專門人才的迫切需要具有十分重要的意義?！都夹g推廣理論與方法》是全日制農業推廣碩士專業學位研究生必修課程。研究《技術推廣理論與方法》課程特點，建立科學的課程教學體系（包括理論教學，實踐教學，技能培訓）是十分必要的。

一、理論教學體系

理論和方法相互依存不可分開。理論可以通過分析水平，清晰度、借以陳述的類型、描述或說明的本質等作用于方法，而方法則可以通過結構分析、假設取樣、異常數據分析等新理論視角幫助發展或增加理論。學習技術推廣理論對于掌握技術推廣方法和提高推廣效果有重要的指導意義。

（一）理論教學的內容

理論教學內容包括7部分。第一部分推廣的基礎理論，內容包括農業推廣發展的歷史與趨勢、現代農業推廣的含義與功能、農業推廣學研究進展、推廣的框架模型、創新擴散理論、問題解決理論等。第二部分推廣對象行為及其改變，內容包括溝通理論、行為產生理論、行為改變理論、我國農業推廣對象的行為特征。第三部分農業推廣組織與管理，內容包括農業推廣組織、農業推廣組織類型、農業推廣組織設計與評價。第四部分農業推廣項目計劃與評估，內容包括農業推廣項目計劃、制定農業推廣項目計劃的程序、農業推廣項目計劃的編制與執行、農業推廣項目計劃的監測與評估。第五部分農業推廣方式與方法，內容包括推廣方法的基本類型與特點、農業科技成果推廣的主要方式。第六部分農業推廣服務，內容包括農業推廣服務的含義與內容、農業推廣信息服務的方式、農業推廣經營服務的技巧。第七部分農業推廣的宏觀環境，內容包括影響農業推廣的政治與經濟環境、其他環境。

（二）理論教學的方法與手段

理論教學貫徹以育人為本的思想，重視學生在教學過程中的主體地位，采用多種手段調動學生的學習積極性，加強學生創新思維和創新能力的培養。應用現代化教學輔助手段，探索教學方法。應用現代化教學輔助手段，學生通過課堂模擬、小組討論、案例分析、辯論、演講等教學形式，大膽嘗試將“參與式”教學方法貫穿于理論教學和實踐教學的始終。以“參與式”教學展示工具進行課堂教學，讓學生充分發表自己的見解，隨時更改調整發言內容，提高其創造性思維能力，活躍課堂討論的氣氛。以案例式教學，課堂討論的方法改變過去傳統“以教師為中心，以課堂為中心、以教材為中心”的傳統理念，教師由原來的“演員”變為“導演”，學生由被動接受變為主動參與，產生了“教”、“學”相長，師生互動的效果。

在具體教學過程中，采用以多媒體教學為主的教學手段，全面、深入地體現了每一章節的知識點、重點內容、反映最新的推廣案例資料等，同時通過板書進行邏輯推導，活躍課堂氣氛，增進學生對推廣學概念、原理、方法的理解和掌握。采用課堂討論、情景設定等靈活多樣的方式激發學生的學習興趣，使得課堂氣氛生動活潑。積極鼓勵學生閱讀有關書籍和文獻，達到擴大學生知識面，提高學生素質，鼓勵學生發現問題，帶著問題聽課會取得更好的學習效果。再通過課堂作業和課程論文等形式鼓勵和督促學生閱讀和涉獵大量有關文獻資料，提高教學效果，實現課程教學目標。

二、實踐教學與技能培訓體系

農業推廣碩士專業學位側重于應用，主要為農業技術推廣和農村發展培養高層次應用型、復合型人才，因此具有明顯的職業針對性，要求很強的實踐性。學位獲得者除了應具有從事農業推廣領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業知識外，還應具有解決農業推廣中實際問題的能力，即應用能力?！度罩妻r業推廣碩士專業學位研究生指導性培養方案》制定了培養目標，其中具體要求二：農業推廣碩士專業學位獲得者應掌握農業推廣領域堅實的基礎理論、系統的專業知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有較寬廣的知識面，較強的專業技能和技術傳授技能，具有創新意識和新型的農業推廣理念，能夠獨立從事較高層次的農業技術推廣和農村發展工作。因此實踐教學與技能培訓對實現培養目標有特別重要的意義[3]。《技術推廣理論與方法》實踐教學與技能培訓體系覆蓋農業推廣方法和實務教學，以培養學生實踐技能。

（一）實踐教學與技能培訓的內容

1.實踐教學方面 內容主要包括推廣對象行為分析、農業推廣人員與機構、農業推廣體系與運行、農業推廣評價、農業推廣經營服務、農業推廣的宏觀環境與政策等。

2.技能培訓方面 一是農業推廣信息服務。內容包括成果資料收集與評價選擇，收集渠道、途徑。成果選擇與評價的內容與方法。為一個地區提出啟示式的推廣項目建議。選擇新成果，制定實用化方案。二是農業推廣方法運用與創新、農業推廣試驗示范與評價。內容包括農業推廣試驗的基本要求與類型、試驗方案的編制與實施、成果與方法示范及其基本要求和實施步驟。三是寫作技能。寫作內容與文體包括農業推廣論文、農業推廣科技報告（如項目可行性研究報告、項目申請報告、項目課題報告、科技試驗報告、調查報告等）、農業推廣公文、農業推廣合同（協議）（如農業推廣合同、技術服務合同、技術承包合同、技術開發合同、技術咨詢合同、技術轉讓合同、農資與農產品購銷合同等）、科普文章、科技簡報、科技廣告等[2]。四是農業推廣培訓與咨詢。演講是宣傳群眾、發動群眾、組織群眾、進行群眾培訓的重要手段，是一項經常性的活動。如科普宣傳、農民培訓、技術培訓、經驗交流等。

（二）實踐教學與技能培訓的方法與手段

1.農村社會調研 進行農村現場調研，分析推廣對象行為特點。分析問題，提出問題。有關農業推廣經營服務的內容、組織形式等。

2.推廣機構參觀調研 進行農業推廣機構參觀調研。了解農業推廣人員的類型及其職責、農業推廣人員的素質要求及現狀、農業推廣人員管理內容、管理方法。了解農業推廣機構設置、職能、服務方式和人員管理制度等。了解農業推廣工作評價的作用、評價基本原則、評價指標體系、步驟、方式與方法。

3.組織閱讀 推薦閱讀材料，通過閱讀了解我國農業推廣的宏觀環境、國際農業推廣政策與改革。推薦案例閱讀材料，了解其他地區農業推廣的情況。每人寫出讀書報告，教師選擇其中典型的進行點評。

4.角色扮演法 角色扮演就是根據學生可能擔任的職務，安排一套與該職務實際相似的訓練項目，將受訓者安排在模擬逼真的工作環境中，要求受訓者處理可能出現的各種問題，完成相應的工作任務[4]。本課程教學過程中每一個同學都擔任一次推廣者的角色，一次被推廣者的角色。作為項目推廣者，為某一個地區選擇一項有推廣價值和推廣前景的項目（或者為一項有推廣價值的項目選擇一個適合該項目推廣的地區）。設定一個推廣地區，針對所選推廣項目進行經濟技術可行性分析，編寫一個項目可行性研究報告（概要）。針對所選推廣項目編寫各個推廣工作環節的工作計劃要點。基本程序包括：項目選擇與確定——小面積試驗——成果與方法示范——培訓與咨詢服務——普及推廣——結果評價。告訴大家如何做，做什么等必要事項。重點進行項目選擇、項目分析、項目推廣、演講推介、農民培訓模擬等。作為被推廣者，對項目進行咨詢，尤其是針對項目風險方面進行分析。最后安排雙方辯論。通過雙方討論辯論，把優勢與不足分析透徹，把解決問題的方法設想全面。

5.案例教學法 案例教學的真諦與核心，在于培養學生的獨立思考和分析解決實際問題的能力，使學生真正地做到學理論、懂理論、用理論三者的有機結合[5]。具體案例教學實施大致可按如下兩種方式進行：

第一種是案例分析教學。分四個階段進行案例分析教學。首先是閱讀分析案例。指定案例材料，并根據該案例教學指導書指導學生者對指定學習的案例材料進行閱讀，分析案例的具體內容，思考案例所提出的供學習者思考的問題。其次是組織小組討論。討論中要求小組中每個成員都要簡單地說出自己所作的分析及對問題的看法，供大家討論、切磋、補充，具體做法不拘一格。把討論中出現的不同見解、合理建議記錄下來，對于有紛爭的問題記錄下來以便提交到下一階段進一步討論。最后是總結評述。在小組討論結束后，教師應作全面總結。對討論中出現的好的分析思路與獨特見解加以肯定，同時指出存在的缺點與不足。最后要求學生寫一個案例學習報告，對自己在案例閱讀、分析、討論中取得了哪些收獲、解決了哪些問題、還有哪些問題尚待釋疑等做出總結，并通過反思進一步加深對案例的認識。

第二種是案例總結教學。對當地農業推廣工作進行調研，篩選成功和成熟、甚至是失敗的案例，全面的總結、研究分析，總結優缺點。總結編制出一套較系統、成熟的農業技術推廣理論與方法案例。

參考文獻：

[1]高啟杰. 農業推廣理論與實踐[M].北京：中國農業大學出版社，2008：10-12.

[2]李尚蒲.農業推廣碩士專業學位教育的特點、定位及對策[J].高教高職研究，2008，（28）：117-118.

[3]王威，龍志強等.構建實踐性教學環節加強研究生實踐能力培養[J].高等教育研究學報，2009，（6）：43-45.

[4]黃一珊.角色扮演法在實踐教學中的運用[J].學園，2011，（14）：66-67.

[5]楊蓓.案例教學法在學前教育專業教法課中的運用.教育探索，2011，（243）9：62-63.