序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇小學(xué)英語(yǔ)半期總結(jié)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】：六年級(jí)；總復(fù)習(xí)；目標(biāo)管理；歸納總結(jié)；興趣

【中圖分類號(hào)】G624.31

上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課是保證英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要前提。在六年級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中，教師既要有明確的目標(biāo)管理，又要幫助學(xué)生做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，從而提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握以及運(yùn)用能力。小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)課的知識(shí)面廣，容量大，怎樣才能提高復(fù)習(xí)課的效率，切實(shí)做到“有效”呢？下面筆者結(jié)合這幾年的小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、制定計(jì)劃，明確復(fù)目標(biāo)。

義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。按照義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)要求，小學(xué)畢業(yè)，英語(yǔ)知識(shí)目標(biāo)要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

（一） 語(yǔ)音：知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；知道字母名稱的讀音；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

（二） 詞匯：學(xué)習(xí)本級(jí)話題范圍內(nèi)的 600--700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；了解單詞是由字母構(gòu)成的。

（三） 語(yǔ)法：知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

（四） 功能：了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

（五） 話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)目等。針對(duì)這五個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)，我設(shè)定“五會(huì)”要求。即：發(fā)展基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱演等技能，確保每位孩子在畢業(yè)時(shí)目標(biāo)達(dá)成。如此一來(lái)，同學(xué)們就會(huì)有一個(gè)更為明確的目標(biāo)，隨時(shí)提醒自己完成。

二、關(guān)注課堂，落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞英語(yǔ)課程的“工具性和人文性”性質(zhì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)心理特征，在畢業(yè)班，筆者結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，采取以下措施：

（一）通曉學(xué)期教材內(nèi)容，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

靜心總結(jié)、精心梳理每單元知識(shí)要點(diǎn)，是復(fù)習(xí)課中必不可少的重要部分。而生本教育提倡充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多說(shuō)，老師少講，我把這一點(diǎn)運(yùn)用到英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段中的單元整理上，收獲到了意想不到的驚喜。我將復(fù)習(xí)活動(dòng)分為三個(gè)步驟。第一步：將班級(jí)分成若干組，每組4人，每次給到每組10分鐘時(shí)間，將任務(wù)目標(biāo)提前，請(qǐng)各組分別梳理各單元重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)句型、兩個(gè)問(wèn)題、以及兩個(gè)考點(diǎn)解剖。組長(zhǎng)分配任務(wù)，組員協(xié)同落實(shí)。要求全組人員全部參與，聲音洪亮。整個(gè)活動(dòng)將評(píng)選：最佳聽(tīng)眾組，優(yōu)秀講評(píng)組，以及互動(dòng)積極組。如此一來(lái)，每位同學(xué)有明確的任務(wù)，每個(gè)小組準(zhǔn)備精心，每位聽(tīng)眾聽(tīng)得用心，都力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)取榮譽(yù)。第二步：在每個(gè)同學(xué)對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)清楚明了的之后，再給到10分鐘時(shí)間，由小組合作完成，梳理關(guān)鍵句型，結(jié)合教材對(duì)話，改編劇本，彩排情景劇。要求：全勤參與，每位同學(xué)聲音洪亮。整個(gè)活動(dòng)將評(píng)選：合作默契組、最佳聽(tīng)眾組。第三步：在同學(xué)們對(duì)課本詞匯、句型及考點(diǎn)清晰明了的情況之下，老師給出第三個(gè)任務(wù)目標(biāo)，小組為單位，知識(shí)點(diǎn)集錦，考題結(jié)合，拼成試卷。時(shí)間10分鐘。要求：每組每個(gè)人結(jié)合各單元出四個(gè)題型的提樣，并拼成試卷。題型如下：補(bǔ)全單詞10個(gè)，找出不同類單詞4組，單項(xiàng)選擇題4道，問(wèn)題羅列4個(gè)。整個(gè)活動(dòng)將評(píng)選：卷面優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，合作默契獎(jiǎng)，最優(yōu)秀的試卷將用來(lái)做范例供全班同學(xué)學(xué)習(xí)練習(xí)。此項(xiàng)任務(wù)一出，每位同學(xué)都積極準(zhǔn)備，小組精誠(chéng)合作，都努力為本小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。事實(shí)證明，對(duì)于即將畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)同學(xué)而言，我們只需要給孩子一個(gè)支點(diǎn)，他們便可撬開(kāi)探索知識(shí)寶庫(kù)的大門，給到讓我們意想不到的驚喜。

（二）巧用輔導(dǎo)資料，助力英語(yǔ)總復(fù)習(xí)。

對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)而言，總復(fù)習(xí)光靠課本是完全不夠的，因此我推薦孩子們課余自學(xué)了一本英語(yǔ)詞匯書(shū)，同學(xué)們大都利用早晚自習(xí)進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)、群學(xué)，教師只需要給到任務(wù)目標(biāo)以及定時(shí)反饋檢查即可。除此之外，每個(gè)單元后配有相關(guān)練習(xí)題，同學(xué)們可以獨(dú)做，互改。一定程度上給同學(xué)們提供了互學(xué)、互助的機(jī)會(huì)。

（三）改變復(fù)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生隨著年級(jí)的增高，獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)。因此，根據(jù)他們的這些特點(diǎn)，我著重設(shè)計(jì)趣味十足、又貼合學(xué)生考情的復(fù)習(xí)課。

1. 課前3分鐘。 Duty Report。

要求：用英文表達(dá)。表演形式不限，內(nèi)容不限，可以游戲，可以讀課文，可以提問(wèn)題，可以講故事，旨在鍛煉學(xué)生上臺(tái)的表演力和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2. 錄音比賽。

要求：全英語(yǔ)，人人參與，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言有起伏，語(yǔ)調(diào)自然，時(shí)間3分鐘。學(xué)生可以選擇自己擅長(zhǎng)的讀物錄音，也可以選擇課本短文進(jìn)行錄音。

3. 我都是神。

要求：全員參與，全英語(yǔ)。結(jié)合學(xué)期所學(xué)知識(shí)，按照半期考試題型，個(gè)人為單位打題，出模擬試卷。

以上是個(gè)人在小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，這只是個(gè)嘗試，但卻讓我從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘗試中收獲了很多驚喜。這一切的事實(shí)無(wú)不說(shuō)明：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生就有可能真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、探索的魅力，從而更加愛(ài)學(xué)。