序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇水利水電工程專業(yè)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）制定合理的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)體系

工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式就是要培養(yǎng)出具備創(chuàng)新和工程能力的高級(jí)應(yīng)用型人才，這就要求學(xué)生既具有現(xiàn)代工程技術(shù)施工和管理需要的知識(shí)，又具有服務(wù)和適應(yīng)地方水利水電工程建設(shè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和現(xiàn)代管理等方面的工作能力；這就要求在教學(xué)過程中：

1要重視教學(xué)的系統(tǒng)性、連續(xù)性和前瞻性，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主觀能動(dòng)性。

2要重視理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，把實(shí)踐動(dòng)手能力與理論教學(xué)置于同樣重要的地位。

3要以基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)作為能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，以實(shí)踐工程動(dòng)手能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建有利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)體系。

（二）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)和創(chuàng)建有效的激勵(lì)機(jī)制

辦學(xué)要以教師為本，教師隊(duì)伍是人才培養(yǎng)體系的支撐。隨著水利水電工程建設(shè)施工理念的不斷提高、施工工藝技術(shù)不斷的革新，這就要求我校水利水電工程專業(yè)一定要具有工程應(yīng)用背景的“雙師型”教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代水利水電工程建設(shè)的工程師。

1要求教師不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2要求教師進(jìn)行水利工程實(shí)地培訓(xùn)和到設(shè)計(jì)院、監(jiān)理公司、開發(fā)公司等企業(yè)鍛煉。

要求學(xué)校聘請(qǐng)施工一線具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員為學(xué)生講課，同時(shí)讓學(xué)生深入施工現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)一些在教學(xué)課堂上抽象或不全面的基礎(chǔ)知識(shí)。

4建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師提高教學(xué)水平和科研能力。

5要求推行教師激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立高水平的水利水電工程教師隊(duì)伍。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)和能力

學(xué)生的工程意識(shí)和工程能力要借助于學(xué)校的發(fā)展、師資的加強(qiáng)和自身素質(zhì)的提高，因此要重視以下幾方面的內(nèi)容。

1重視專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。水利水電工程具有施工周期長(zhǎng)、施工工種多且施工環(huán)境非常復(fù)雜的特點(diǎn)，但是受教學(xué)計(jì)劃的限制，為了保證教學(xué)進(jìn)度的有序性，理論課程的學(xué)習(xí)往往學(xué)不能和工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐同步，同時(shí)學(xué)習(xí)期間在學(xué)校的時(shí)間最多4年，而一項(xiàng)工程少則幾年多達(dá)幾十年。因此，完善現(xiàn)有的專業(yè)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)新建部分實(shí)驗(yàn)室就顯得尤為必要。實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐性課程，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)為學(xué)生完成綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件，比如采取課后集中實(shí)驗(yàn)的方式或是開放實(shí)驗(yàn)室的辦法，從而來保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容收到良好的教學(xué)效果。

2重視課程實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)。通過課程設(shè)計(jì)或課程實(shí)習(xí)，為學(xué)生走向新的工作崗位提供了方向，從而培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。

3營(yíng)造工程實(shí)踐環(huán)境氛圍。校外實(shí)踐基地是學(xué)生工程能力培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，是學(xué)校教學(xué)體系一個(gè)重要的延伸。通過校外實(shí)踐基地的集中式的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生能夠把在課堂所學(xué)的理論知識(shí)通過施工現(xiàn)場(chǎng)的親自操作轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)手能力。但是受水利工程建設(shè)進(jìn)展的影響和出于人身安全角度的考慮和學(xué)習(xí)，同時(shí)受實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的限制，校外實(shí)踐基地的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)也大打折扣。

4加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)管理。畢業(yè)實(shí)習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)一般有兩種方式：分散實(shí)習(xí)和畢業(yè)集中實(shí)習(xí)。因?yàn)樵诮ㄋこ探ㄔO(shè)的特點(diǎn)，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)限制，學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)壓力大加上個(gè)人意愿和喜好不同等原因，學(xué)校采取分散實(shí)習(xí)和集中實(shí)習(xí)相結(jié)合的的實(shí)習(xí)教學(xué)模式。分散實(shí)習(xí)一般在第六學(xué)期以前結(jié)束，要求學(xué)生在沒有老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的情況下到不同的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要靠學(xué)生和用人單位的溝通以及單位師傅的指導(dǎo)，這種分散實(shí)習(xí)在某種程度上相當(dāng)于學(xué)生的崗前培訓(xùn)屬于學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)因此，為了以后能夠留在單位工作，表現(xiàn)出很高的積極性，實(shí)踐表明這樣的分散實(shí)習(xí)效果還是非常好的。但是也存在許多不足之處，分散的實(shí)習(xí)沒辦法統(tǒng)一進(jìn)行管理和指導(dǎo)，各自為政，不能了解在建設(shè)水利水電工程的全貌。因此，要求學(xué)生在分散的實(shí)習(xí)之后回校再參加第七學(xué)期的集中實(shí)習(xí)而后進(jìn)行頂崗答辯給出實(shí)成績(jī)。

二、結(jié)束語

篇(2)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量、生活水平的要求在不斷提高。過往的發(fā)展歷史中，曾經(jīng)出現(xiàn)過忽視將社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，只注重經(jīng)濟(jì)、科技、貿(mào)易等方面的提升和受益的現(xiàn)象，而沒有考慮我們賴以生存的自然環(huán)境，逐步導(dǎo)致環(huán)境的惡化、自然資源的過度開采、損耗及破壞。在人們意識(shí)到社會(huì)發(fā)展與自然之間的協(xié)調(diào)關(guān)系的重要性之后，可持續(xù)發(fā)展、綠色、環(huán)保等詞匯就開始頻繁出現(xiàn)在人們的口中，這也成為國(guó)家的指導(dǎo)方針和各行各業(yè)都在追求的目標(biāo)。而在眾多行業(yè)中，水利水電行業(yè)可以說是人類社會(huì)發(fā)展與自然環(huán)境之間溝通的一個(gè)橋梁。

水利水電工程的建設(shè)是對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行合理的開發(fā)和利用，是在不破壞生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，人為地進(jìn)行一些更有利于發(fā)展的水資源開發(fā)建設(shè)。從目前國(guó)家“一帶一路”及相關(guān)部門的發(fā)展方針來看，水利水電工程的發(fā)展建設(shè)對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、對(duì)外貿(mào)易等多個(gè)領(lǐng)域都有極大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這一行業(yè)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，因此相關(guān)的水利水電工程院校或?qū)I(yè)一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更嚴(yán)格、更優(yōu)質(zhì)、更有價(jià)值的教學(xué)。《水利工程管理技術(shù)》一書，從水利工程管理基本知識(shí)、擋水建筑物的檢查觀測(cè)、擋水建筑物的養(yǎng)護(hù)修理等方面進(jìn)行了細(xì)致的章節(jié)劃分，將基礎(chǔ)的理論知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的講解，并且對(duì)不易理解和學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了多角度的拆分，便于讀者更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。《水利工程管理技術(shù)》中針對(duì)擋水建筑物的檢查觀測(cè)、擋水建筑物的養(yǎng)護(hù)修理、泄水建筑物的養(yǎng)護(hù)修理、輸水建筑物的養(yǎng)護(hù)修理、堤壩防汛搶險(xiǎn)等知識(shí)還進(jìn)行了更為細(xì)致的劃分，并且列舉了一些國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典案例，供讀者參考學(xué)習(xí)。鑒于此書豐富的知識(shí)內(nèi)容、科學(xué)合理的章節(jié)分布、經(jīng)典案例的分析以及權(quán)威的專業(yè)內(nèi)容等優(yōu)勢(shì)，能夠給水利工程專業(yè)、水利水電工程管理專業(yè)、相關(guān)工作者提供很大幫助。《水利工程管理技術(shù)》中運(yùn)用大量的篇幅強(qiáng)調(diào)水利水電工程專業(yè)的教學(xué)意義和教學(xué)目的，也明確指出相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、教育工作者要重視水利水電工程的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。我們需要從多個(gè)方面探討水利水電工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，深入分析現(xiàn)有的問題，并在解決影響教學(xué)目標(biāo)的問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，制訂出更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。首先，我們直接從實(shí)踐教學(xué)的角度進(jìn)行切入，通過分析不難發(fā)現(xiàn)，如今水利水電工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)存在受重視程度低、專業(yè)度低、形式單一、缺乏創(chuàng)新等問題。部分學(xué)校仍存在有意縮短或是刪除實(shí)踐課程學(xué)時(shí)、減少實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排、不能很好地完善實(shí)踐教學(xué)課程體系等一系列對(duì)水利水電工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)重視程度不夠的現(xiàn)象。

而且從專業(yè)的角度講，部分學(xué)校的水利水電工程專業(yè)的實(shí)踐課程不能夠找到適宜的實(shí)踐地點(diǎn)或是對(duì)接單位，無法為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)境，而且對(duì)于實(shí)踐教學(xué)這一特殊的課程沒有建立專業(yè)、完善的考核體系，只是一味地灌輸知識(shí)，而沒有利用相關(guān)的測(cè)試來判斷學(xué)生的接受狀況。如果說受重視程度低、專業(yè)度低是極少數(shù)院校的問題，那么形式單一、缺少創(chuàng)新性就是所有學(xué)校的通病，因?yàn)闆]有在實(shí)踐教學(xué)上下功夫，所以不能夠進(jìn)行創(chuàng)新;因?yàn)榻處熢趯?shí)踐教學(xué)方面的教學(xué)水平不足，所以不能夠很好地起到主導(dǎo)作用;因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解，導(dǎo)致采取的實(shí)踐教學(xué)方法并不適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)達(dá)不到很好的效果。因此，一定要從學(xué)校、教師及學(xué)生等多個(gè)角度進(jìn)行改進(jìn)，提高對(duì)水利水電工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，校方進(jìn)行相關(guān)課程體系的制定，并且充分利用階段性的測(cè)試來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)要培養(yǎng)教師的實(shí)踐教學(xué)水平，讓教師能夠在實(shí)踐教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生、及時(shí)地糾正錯(cuò)誤、指出正確的實(shí)踐方向，而且要增強(qiáng)學(xué)生和老師之間的溝通，這樣才能夠根據(jù)學(xué)生的需求有針對(duì)性地改變教學(xué)模式，讓學(xué)生更適應(yīng)、老師教學(xué)更省力、校方管理更方便。

為了讓擁有重要地位的水利水電行業(yè)發(fā)展壯大，必須加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，不斷為行業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才，而且要根據(jù)社會(huì)、崗位的需求不斷提升人才的標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化培養(yǎng)方案，要讓學(xué)生除了擁有扎實(shí)的理論知識(shí)儲(chǔ)備，還要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，只有這樣才能夠達(dá)到水利水電工程專業(yè)的教學(xué)目的。

篇(3)

加入《華盛頓協(xié)議》，一定程度上說明我國(guó)工程教育質(zhì)量獲得了國(guó)際認(rèn)可，是我國(guó)工程教育發(fā)展過程中的重大進(jìn)展，但同時(shí)也意味著我國(guó)高等工程教育要接受驗(yàn)收與監(jiān)督，這就要求我國(guó)高等教育要以此為契機(jī)，在工科主要專業(yè)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大認(rèn)證范圍，積極主動(dòng)采用國(guó)際化通用標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高我國(guó)高等工程教育國(guó)際化水平，促進(jìn)高等工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)質(zhì)等效”，加快完成從《華盛頓協(xié)議》預(yù)備成員到正式成員的轉(zhuǎn)變。目前，我國(guó)開設(shè)工科專業(yè)的本科高校有1047所，占本科高校總數(shù)的91.5%；高校共開設(shè)工科本科專業(yè)14085個(gè)，占全國(guó)本科專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的32%；高等工程教育的本科在校生452.3萬人，研究生60萬人，占高校本科以上在校生規(guī)模的32%，工程教育規(guī)模居世界第一。從以上數(shù)據(jù)可以看出，中國(guó)工程專業(yè)教育的質(zhì)量對(duì)中國(guó)整體高等教育的質(zhì)量至關(guān)重要，如何提升工程專業(yè)教育的質(zhì)量,使我國(guó)高等工程教育的質(zhì)量獲得國(guó)際同行的認(rèn)可,并以此帶動(dòng)高等教育整體水平的提高，現(xiàn)已成為亟待解決的問題。這也要求我們學(xué)習(xí)國(guó)際上通用的實(shí)踐模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本國(guó)特點(diǎn)，努力探索與國(guó)際接軌且符合我國(guó)國(guó)情的高等工程教育認(rèn)證制度。我國(guó)高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展經(jīng)過了初步研究探索、小范圍試點(diǎn)和全面推進(jìn)三個(gè)階段。1992年，教育部委托原國(guó)家建設(shè)部組織，在土建類學(xué)科領(lǐng)域包括建筑學(xué)、土木工程、城市規(guī)劃、工程管理、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程六個(gè)專業(yè)內(nèi)開展評(píng)估，這是我國(guó)進(jìn)行高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的初步實(shí)驗(yàn)探索階段。土建類專業(yè)認(rèn)證工作力求認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn),認(rèn)證程序與認(rèn)證方法符合國(guó)際通用做法。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,土建類專業(yè)認(rèn)證工作成效顯著,截止2007年7月,全國(guó)已有53所高校的141個(gè)土建類專業(yè)點(diǎn)通過了認(rèn)證,約占該類專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的15%。2006年，我國(guó)開始在土建類以外的工程專業(yè)領(lǐng)域開展工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，通過借鑒《華盛頓協(xié)議》成員組織及一些國(guó)際通行做法以及土建類專業(yè)認(rèn)證十幾年來積累的經(jīng)驗(yàn),初步構(gòu)建了專業(yè)認(rèn)證的組織和制度體系。第一批4個(gè)試點(diǎn)專業(yè)，包括電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械工程及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。2007年,試點(diǎn)認(rèn)證的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，新增5個(gè)新的工程類試點(diǎn)專業(yè)。2007年底,教育部組織召開了全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)全體會(huì)議,成立了全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證監(jiān)督委員會(huì),并設(shè)立全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)秘書處和各專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證分委員會(huì),進(jìn)一步完善了工程教育專業(yè)認(rèn)證的組織體系。到目前為止，已對(duì)四百多個(gè)專業(yè)點(diǎn)開展了認(rèn)證工作。

2認(rèn)識(shí)與體會(huì)

在中國(guó)加入《華盛頓協(xié)議》、全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展的背景下，我校水利水電工程專業(yè)提交了參加2014年工程教育認(rèn)證的申請(qǐng)，在專業(yè)認(rèn)證的整個(gè)過程中，深刻體會(huì)到專業(yè)應(yīng)從微觀具體的問題出發(fā)，對(duì)照中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)制訂的通用標(biāo)準(zhǔn)和水利類專業(yè)的補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)查找本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)實(shí)踐基地建設(shè)等方面進(jìn)行研究與探索,從而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.1制定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)

為使工科學(xué)生更好地承擔(dān)未來的實(shí)踐工作《,工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求畢業(yè)生必須達(dá)到以下基本要求:具有人文素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德；具有運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)解決問題的能力;具有運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)的能力；具備設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)技能；掌握文獻(xiàn)檢索和資料獲取能力；懂得專業(yè)相關(guān)的方針政策和法律法規(guī)；認(rèn)識(shí)工程對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響；具有組織管理、人際交往能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力;具有終身學(xué)習(xí)能力、國(guó)際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。以上基本要求反映出人才培養(yǎng)目標(biāo)的最新趨勢(shì)和國(guó)際動(dòng)態(tài)，可以歸納為綜合性、知識(shí)性、能力性和潛在發(fā)展性。綜合性就要求學(xué)生不僅掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)要具有一定的人文素質(zhì)，懂得與本專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理與法律知識(shí)；知識(shí)性即要求學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和專業(yè)理論知識(shí);能力性即學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識(shí)的能力、文獻(xiàn)與資料獲取能力以及組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，在上述能力的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力以及國(guó)際性視野，可以進(jìn)行跨國(guó)交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作，這一能力與學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展緊密相關(guān)。三峽大學(xué)以建設(shè)水利電力特色鮮明的綜合大學(xué)為目標(biāo)，水利與環(huán)境學(xué)院依據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合大學(xué)的定位，通過對(duì)用人單位的深入調(diào)研和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,密切關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的現(xiàn)實(shí)和未來需要,研究修訂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定出符合學(xué)校定位、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以知識(shí)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力增強(qiáng)為核心，以素質(zhì)提升為宗旨，培養(yǎng)具有寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)、深厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型的水利工程師。

2.2完善課程體系建設(shè)

制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)是關(guān)鍵的第一步，課程體系建設(shè)則是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要手段。三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院教學(xué)委員會(huì)成員包括多名企業(yè)、行業(yè)專家，共同參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂和修訂，以保證人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置更加貼近行業(yè)需求，突出“教育產(chǎn)出”特征，以便更好地滿足行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)要求。中國(guó)工程教育認(rèn)證水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)提出課程由學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色自主設(shè)置，但是對(duì)其中實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有特別規(guī)定。我校水利水電工程專業(yè)從知識(shí)、能力和素質(zhì)三大方面構(gòu)建了課程設(shè)置體系，具體包括：通識(shí)核心課程、素質(zhì)拓展課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。針對(duì)本專業(yè)工程性和實(shí)踐性突出的特點(diǎn)，學(xué)院構(gòu)建了由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)三大模塊組成的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，具體包括課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)五大部分，共計(jì)38.5個(gè)必修學(xué)分，占總學(xué)分的22.1%。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)生從學(xué)校走向工作的橋梁,是實(shí)踐教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),必須高度重視。水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題均來自于生產(chǎn)實(shí)踐，與專業(yè)內(nèi)容密切相關(guān)、與生產(chǎn)和科研緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生的能力和水平。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，本專業(yè)多次邀請(qǐng)企業(yè)工程師做輔導(dǎo)講座對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)們盡早接觸工程中的實(shí)際問題。

2.3師資隊(duì)伍的建設(shè)

中國(guó)工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)均對(duì)師資隊(duì)伍有嚴(yán)格的規(guī)定，尤其強(qiáng)調(diào)教師的工程背景。要求從事本專業(yè)專業(yè)課和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的教師中，80%以上有參與工程實(shí)踐的經(jīng)歷，10%以上有在相關(guān)企事業(yè)單位連續(xù)工作半年以上的經(jīng)歷。從事專業(yè)課教學(xué)工作的主講教師要有明確的科研方向，應(yīng)有本專業(yè)領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。三峽大學(xué)水利水電工程專業(yè)的專職教師隊(duì)伍中，75%以上的教師畢業(yè)于武漢大學(xué)、河海大學(xué)、四川大學(xué)等知名院校，約20%具有高職稱的專職教師來源于國(guó)內(nèi)著名的科研機(jī)構(gòu)和大型水電單位，具有較高的理論水平和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。69%的專職教師具有企業(yè)單位工作的經(jīng)歷。大部分專業(yè)教師參與實(shí)際工程項(xiàng)目、開展工程實(shí)際問題研究，突出了水電專業(yè)的教學(xué)注重實(shí)踐的特色。對(duì)于獲得博士學(xué)位參加工作的青年教師，學(xué)校和學(xué)院也采取多種激勵(lì)機(jī)制提高教師的工程實(shí)踐能力，積極鼓勵(lì)和支持專職教師到企業(yè)掛職鍛煉，豐富工程實(shí)際知識(shí)，同時(shí)了解企業(yè)行業(yè)需求，起到優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)和豐富教學(xué)內(nèi)容的雙重作用。除此之外，學(xué)院從三峽集團(tuán)、中國(guó)水利水電科學(xué)研究院等單位聘任了多名具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行業(yè)或企業(yè)專家兼職授課，承擔(dān)一定數(shù)量的教學(xué)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

2.4實(shí)踐基地的建設(shè)

篇(4)

由于我們是在學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)是比以往任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義。在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課后，才開始實(shí)習(xí)的，通過這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。

首先，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解水利水電工程專業(yè)知識(shí)。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。

以前課本上學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑物安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

“學(xué)以致用”的另一方面是“ 以小見大”。許多知識(shí)、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。例如：我們?cè)谏洗问罴賹?shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此，我推測(cè)是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到了肯定。因?yàn)樵趯W(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑惑。有些問題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了。所以，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不過的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。

其次，通過這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次施工實(shí)習(xí)的工程局，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在三峽水利樞紐工程實(shí)習(xí)，在建三峽大壩時(shí)運(yùn)用的都是世界一流水平的管理系統(tǒng)和管理模式，使我感受特別深刻。

水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。三峽水利工程工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們?cè)诠さ厣厦β档行颍┕T、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。

通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

最后，通過這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中老師和工程師所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。

的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅΑＲ虼耍鎸?duì)那么多長(zhǎng)期從事水利工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下三點(diǎn)：

一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。

二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧希欢ㄒプC(jī)會(huì)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

篇(5)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水利水電工程技術(shù)也得到了前所未有的發(fā)展。水利水電工程技術(shù)在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中起到了舉足輕重的作用。由于水利水電工程施工難度大、跨地區(qū)性強(qiáng)、技術(shù)難度高，因此，在水利水電工程施工中控制好工程質(zhì)量的管理就顯得尤為重要。優(yōu)質(zhì)的水利水電工程施工質(zhì)量管控體系對(duì)提高水利水電工程質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用。作為水利水電工程從業(yè)人員，我們應(yīng)當(dāng)積極探索、優(yōu)化水利水電工程的施工方案，對(duì)水利水電工程施工過程中出現(xiàn)的各種問題和緊急狀況進(jìn)行及時(shí)有效地處理，提高水利水電工程施工質(zhì)量、提高水利水電工程的施工效率、在保證施工效果的情況下節(jié)省相關(guān)人力和物資的開銷。

關(guān)鍵詞：

水利水電工程；施工質(zhì)量控制與管理

引言

水利水電工程的施工質(zhì)量是每個(gè)水利水電工程從業(yè)人員的立身之本。我們應(yīng)該根據(jù)水利水電工程施工過程中出現(xiàn)的具體問題，進(jìn)行探索和思考，通過分析影響水利水電工程施工的因素，以及水利水電工程施工過程中突出的具體問題，對(duì)水利水電工程施工過程出現(xiàn)的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，加強(qiáng)水利水電工程施工階段的質(zhì)量管理。從而推進(jìn)水利水電工程發(fā)展，為我國(guó)的水利水電工程建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

1影響水利水電工程的具體因素

（1）自然環(huán)境因素。水利水電工程的施工點(diǎn)多面廣，施工區(qū)常常是在江河湖畔或遠(yuǎn)離村莊的山區(qū)，當(dāng)?shù)氐乃础⒌刭|(zhì)、地形、水流因素及季節(jié)條件給水利水電工程的施工用水、用電及材料運(yùn)輸帶來了很大影響，對(duì)水利水電工程的施工造成不小的難度。所以我們必須根據(jù)工程的具體情況和季節(jié)條件，制定不同的施工方案，減小環(huán)境因素對(duì)水利水電工程施工的影響。（2）管理因素和組織因素。水利水電工程的施工過程包含眾多的施工項(xiàng)目和數(shù)量龐大的施工人員，項(xiàng)目繁雜，施工管理難度較大。水利水電工程的施工管理要應(yīng)對(duì)社會(huì)因素，經(jīng)濟(jì)因素，安全生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境，氣候變化等因素的影響，就需要組織一支專業(yè)管理隊(duì)伍，健全優(yōu)質(zhì)的施工質(zhì)量管控體系，分工明確、責(zé)任到人，如果水利水電工程的施工過程缺乏有效管理和監(jiān)督，就有可能造成施工效率低下，施工質(zhì)量差，工期延長(zhǎng)狀況的發(fā)生。（3）混凝土澆筑技術(shù)的影響。混凝土澆筑技術(shù)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，決定著水利水電工程的施工質(zhì)量和后期效果。混凝土澆筑質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著水利水電工程施工建設(shè)的成敗，如果沒有嚴(yán)格把控混凝土的原材料檢測(cè)、備料情況和配合比例，在澆注過程中，缺乏專業(yè)的澆筑技術(shù)人員，忽略了混凝土澆筑細(xì)節(jié)，震搗不足或過于震搗，都有可能影響水利水電工程的施工質(zhì)量和施工效率。（4）施工前準(zhǔn)備工作的影響。水利水電工程的施工前測(cè)量對(duì)于混凝土工程具有十分重要的作用，對(duì)于混凝土的澆筑量、澆筑部位、水力條件、施工期的環(huán)境和天氣情況、施工設(shè)備和施工用材的備料、價(jià)格等情況、我們都應(yīng)該做出一個(gè)準(zhǔn)確的預(yù)判。因此，水利水電工程的技術(shù)人員在水利水電工程施工之前，如果沒有做好具體測(cè)量、放樣工作，沒有使用國(guó)家規(guī)定的校正測(cè)量?jī)x器對(duì)施工點(diǎn)進(jìn)行精確的測(cè)量，就會(huì)影響水利水電工程施工的效果，造成施工期延長(zhǎng)，工程造價(jià)超過預(yù)算，施工質(zhì)量不達(dá)標(biāo)等情況的發(fā)生。（5）監(jiān)督管理體系有待加強(qiáng)和完善。水利水電工程的施工建設(shè)一般由建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量檢測(cè)等單位參與，但由于水利水電工程的施工點(diǎn)多面廣，建設(shè)、監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)督等單位的監(jiān)督管理人員也很難做到各個(gè)工作面都全程跟蹤監(jiān)督，所以施工過程中的主要監(jiān)督任務(wù)還是由施工單位的技術(shù)管理人員承擔(dān)，而各施工單位的技術(shù)管理人員及施工人員的水平參差不齊，也會(huì)對(duì)水利水電工程的最終質(zhì)量造成一定影響。

2水利水電工程施工質(zhì)量管理監(jiān)控的具體整改方案

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高施工人員的整體素質(zhì)。水利水電工程施工人員的技術(shù)水平和工作態(tài)度直接影響了水利水電工程的工程質(zhì)量，由于水利水電工程施工人員數(shù)量眾多，素質(zhì)存在著很大的差異，部分施工工地由于施工人員的素質(zhì)不足，導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂、施工操作不規(guī)范、安全事故時(shí)有發(fā)生。由于部分施工人員缺乏專業(yè)的建造知識(shí)和安全防范意識(shí)，在碰到一些臨時(shí)出現(xiàn)的緊急情況和復(fù)雜的技術(shù)問題時(shí)，往往束手無措。因此我們要對(duì)施工人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高施工人員的責(zé)任心和責(zé)任感，提高施工人員的整體素質(zhì)，從而保證水利水電工程技術(shù)的健康發(fā)展。我們不僅要從技術(shù)層面鍛煉施工人員的實(shí)際操作能力和工程建造能力，還要從思想層面對(duì)施工人員加以引導(dǎo)，讓施工人員清楚地認(rèn)識(shí)到工程質(zhì)量是腳踏實(shí)地地干出來的，也要讓施工人員具備一定的安全防范意識(shí)和細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度，提高他們的操作規(guī)范意識(shí)，提高水利水電工程的施工效率，減少施工過程中的質(zhì)量和安全隱患。（2）加強(qiáng)和完善監(jiān)督管理體系。水利水電工程的施工管理雖然由建設(shè)、監(jiān)理、施工、質(zhì)量檢測(cè)四方完成，但由于水利水電工程的施工點(diǎn)多面廣，部分水利水電工程配置的監(jiān)理人員和交通工具有限，滿足不了水利水電工程建設(shè)的需要，施工過程中的主要監(jiān)督任務(wù)還是由施工單位的技術(shù)管理人員承擔(dān)，監(jiān)管漏洞給水利水電工程施工帶來了一定的質(zhì)量和安全隱患，所以必須加強(qiáng)和完善監(jiān)督管理體系，分管落實(shí)到位、責(zé)任落實(shí)到人，對(duì)施工方的施工進(jìn)程進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)施工過程中存在的問題，要求施工方盡快擬定出整改方案和整改措施，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改。（3）控制施工細(xì)節(jié)。水利水電工程施工要從控制點(diǎn)復(fù)測(cè)、施工放樣、基礎(chǔ)開挖、建基面處理、鋼筋制作安裝、模板架設(shè)支撐、混凝土澆筑等每一道工序嚴(yán)格檢查，每一道工序都必須滿足設(shè)計(jì)或規(guī)范要求，做到上一道工序不合格，下一道工序不開工。要學(xué)習(xí)最先進(jìn)的水利水電工程混凝土澆灌技術(shù)，嚴(yán)格把控混凝土配比和混凝土的原材料檢測(cè)，明確規(guī)定混凝土澆灌的長(zhǎng)度和深度，嚴(yán)格把控混凝土澆灌流程，對(duì)混凝土出現(xiàn)蜂窩、麻面、露筋等現(xiàn)象要進(jìn)行詳細(xì)的說明，提出合理的解決方案，并報(bào)質(zhì)量監(jiān)督部門備案。（4）出臺(tái)嚴(yán)格的考核方案和獎(jiǎng)懲措施。水利水電工程施工項(xiàng)目眾多，施工人員組成復(fù)雜，影響水利水電工程施工質(zhì)量和進(jìn)度的因素繁多，需要建立完善的水利水電工程質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和責(zé)任追查體系，有效的排查分包資質(zhì)，杜絕多次分包現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)每個(gè)施工環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控和管理，分析施工過程中出現(xiàn)的問題，提出合理的處理方案。建立嚴(yán)格的考核制度和獎(jiǎng)懲措施，提高施工人員的緊迫感和工作責(zé)任心，保障水利水電工程的工程質(zhì)量和施工進(jìn)度。（5）材料和硬件設(shè)備的管理。在施工過程中，施工人員和監(jiān)管人員應(yīng)該對(duì)進(jìn)場(chǎng)施工材料進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)的排查。水利水電工程施工設(shè)備的工作效率直接影響到整體工程的施工效率，如果硬件設(shè)備出現(xiàn)安全問題不僅有可能造成施工質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，也可能對(duì)設(shè)備操作員造成傷害。我們可以靈活利用當(dāng)今的現(xiàn)代信息技術(shù)，整合電子軟件，對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)，培養(yǎng)專業(yè)的設(shè)備檢修員和網(wǎng)絡(luò)電子工程師，對(duì)水利水電工程的施工設(shè)備進(jìn)行總體的整合和調(diào)控。在水利水電工程招標(biāo)選材時(shí)，在注重產(chǎn)品性價(jià)比的同時(shí)嚴(yán)格把控材料來源和穩(wěn)定性，不定期對(duì)施工材料進(jìn)行抽查檢驗(yàn)。提高水利水電工程施工用材的抗震性和抗水壓性，根據(jù)不同的地區(qū)和環(huán)境因素選擇適合的施工材料。

3結(jié)束語

水利水電工程是推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要工程，我們要在工程的管理過程中，實(shí)行切實(shí)可行的施工質(zhì)量保證體系和檢查措施，在保證施工效率的同時(shí)，提高工程質(zhì)量。推行更加人性化的工人考察標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)分配的合理化、責(zé)任化，杜絕分包現(xiàn)象的出現(xiàn)。想要提高水利水電工程技術(shù)的發(fā)展速度，完善水利水電工程管理措施和管理辦法，對(duì)當(dāng)今所出現(xiàn)的諸多施工管理問題進(jìn)行彌補(bǔ)和修正，需要我們水利水電工程的從業(yè)人員進(jìn)行積極的探討，推進(jìn)水利水電工程技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]黃婉.水利水電工程質(zhì)量與管理措施的聯(lián)系[J].水利期刊，2016：157-189.

篇(6)

【關(guān)鍵詞】水利水電工程；施工管理；全過程管理

在水利水電工程施工過程中，應(yīng)當(dāng)注重水利水電工程施工前期管理、水利水電工程施工階段管理以及水利水電工程竣工階段管理的全過程管理，推動(dòng)我國(guó)水利水電工程施工的全過程管理的不斷發(fā)展，保證水利水電工程的質(zhì)量，為我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力保障。

一、水利水電工程施工前期管理

水利水電工程施工前期主要施工程序包括區(qū)域規(guī)劃、項(xiàng)目建議書的完成、研究可行性、初步設(shè)計(jì)，對(duì)水利水電工程建設(shè)的效益有著直接影響，在水利水電工程中具有著重要意義，因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水利水電工程施工前期管理。一方面，加強(qiáng)可行性階段研究的管理。在進(jìn)行水利水電工程可行性研究審批前，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)項(xiàng)目環(huán)境以及水土方面的評(píng)價(jià)批復(fù)手續(xù)。通常情況下，環(huán)境和水土方案與水利水電工程的可行性研究報(bào)告有著密切聯(lián)系。在未確定水利水電工程可行性方案前，在環(huán)境與水土方案確定后對(duì)可行性方案進(jìn)行了修改和優(yōu)化，會(huì)導(dǎo)致前期的批復(fù)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)和水土方案失去針對(duì)性，直接影響水利水電工程可行性研究報(bào)告的評(píng)價(jià)結(jié)果。因此，在進(jìn)行水利水電工程設(shè)計(jì)時(shí)，要求設(shè)計(jì)人員具備相關(guān)水利水電工程的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)了解相關(guān)水利水電工程法律法規(guī)，并具備一定的環(huán)境保護(hù)和水土保持方面的知識(shí)。在進(jìn)行水利水電工程可行性報(bào)告編制時(shí)，為了保證可行性研究報(bào)告的質(zhì)量，可以聘請(qǐng)專業(yè)人員來對(duì)可行性報(bào)告進(jìn)行分析研究，同時(shí)注重環(huán)境和水土編制報(bào)告的優(yōu)化，并對(duì)編制的可行性研究報(bào)告進(jìn)行對(duì)比，選擇經(jīng)濟(jì)、可行的可行性報(bào)告，盡量提高工作效率，縮短水利工程可行性研究報(bào)告的設(shè)計(jì)和審批周期，有效節(jié)約資金。另一方面，加強(qiáng)安全鑒定階段的管理。水利水電工程施工前期安全階段階段的主要目的是找出水利水電工程存在問題，并制定相關(guān)問題的處理方案，及時(shí)解決問題。在進(jìn)行水利水電工程施工前期安全階段管理應(yīng)當(dāng)注重水閘防洪標(biāo)準(zhǔn)問題和鑒定費(fèi)用問題，確定水利水電工程施工質(zhì)量管理機(jī)制，確保水利水電工程施工質(zhì)量。

二、水利水電工程施工階段管理

施工階段的管理在水利水電工程建設(shè)中占有著重要位置，是水利水電工程項(xiàng)目實(shí)體成形過程，直接決定了水利水電工程的施工質(zhì)量，因此，在水利水電工程施工過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)施工階段的管理。水利水電工程施工階段管理主要包括以下內(nèi)容：

（一）加強(qiáng)施工質(zhì)量管理

質(zhì)量是水利水電工程發(fā)揮其功能的基礎(chǔ)保障，因此，在在水利水電工程施工過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)施工質(zhì)量管理。在進(jìn)行水利水電工程施工過程中，一方面，注重施工管理。為了確保水利水電工程施工質(zhì)量，施工單位應(yīng)當(dāng)合理配置現(xiàn)場(chǎng)施工人員和資源，同時(shí)制定相關(guān)質(zhì)量管理制度，加強(qiáng)水利水電工程施工階段的質(zhì)量管理。另一方面，建立健全現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量保障體系。為了確保水利水電工程的施工質(zhì)量，適當(dāng)單位應(yīng)當(dāng)建立包括質(zhì)量控制點(diǎn)和質(zhì)量控制措施、施工組織計(jì)劃方案、施工流程、施工進(jìn)度控制以及施工質(zhì)量目標(biāo)等在內(nèi)的施工質(zhì)量保障。

（二）加強(qiáng)施工進(jìn)度管理

在進(jìn)行水利水電工程施工進(jìn)度管理時(shí)，可以采用以下常見的措施：①制定科學(xué)、高效的施工進(jìn)度計(jì)劃。在進(jìn)行水利工程施工過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)指定的施工進(jìn)度計(jì)劃來開展施工，同時(shí)注重對(duì)關(guān)鍵工程的分析和研究，制定相關(guān)施工方案，確保水利工程項(xiàng)目施工的順利開展。在水利水電工程施工過程中，若出實(shí)際施工進(jìn)度與制定的施工進(jìn)度計(jì)劃存在差異時(shí)，施工單位應(yīng)當(dāng)結(jié)合水利工程施工項(xiàng)目的實(shí)際情況對(duì)進(jìn)度設(shè)計(jì)中關(guān)鍵影響因素進(jìn)行全面分析，并對(duì)進(jìn)度計(jì)劃的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方案進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，保證施工進(jìn)度計(jì)劃發(fā)揮指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工的作用，確保水利水電工程的施工進(jìn)度。②合理編制施工資源需求。施工單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)水利水電工程的施工進(jìn)度計(jì)劃來編制機(jī)械、人員、資金以及材料等資源需求，確保水利水電工程各項(xiàng)施工的順利開展。

（三）加強(qiáng)施工安全管理

安全管理是否各行各業(yè)生產(chǎn)中老生常談的問題，同時(shí)也是水利水電工程現(xiàn)場(chǎng)施工階段管理的核心內(nèi)容，因此，在開展水利水電工程施工時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)施工安全管理。一方面，施工單位應(yīng)當(dāng)制定安全管理制度和方案。在開展水利水電工程施工前，應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)施工的實(shí)際情況，充分考慮存在于水利水電工程施工過程中的各類安全因素，制定相關(guān)施工安全管理制度和方案，并認(rèn)真落實(shí)施工安全管理制度，確保水利水電工程的施工安全。另一方面，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)是工作人員的安全意識(shí)。施工單位應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)人員定期進(jìn)行施工安全知識(shí)教育或開展施工安全知識(shí)講座，不斷強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)是工作人員的安全意識(shí)，確保施工安全。此外，施工單位還應(yīng)當(dāng)注重施工過程中的安全檢查，盡量減少或排除現(xiàn)場(chǎng)施工的安全隱患，確保施工安全。

三、水利水電工程竣工階段的管理

竣工驗(yàn)收階段是水利水電工程建設(shè)的最后完工結(jié)算階段，直接影響著水利水電工程投入使用的質(zhì)量和效益，因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水利水電工程竣工階段的管理。水利水電工施工單位在完成自行檢測(cè)后，應(yīng)當(dāng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提出驗(yàn)收申請(qǐng)，監(jiān)理機(jī)構(gòu)在收到施工單位的驗(yàn)收申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)盡快組織和開展水利水電工程的驗(yàn)收。在進(jìn)行水利水電工程竣工驗(yàn)收時(shí) ，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)范進(jìn)行工程驗(yàn)收確保水利水電工程質(zhì)量。

結(jié)束語

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)水利水電事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)水利水電工程對(duì)我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用日益重要，因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水利水電工程施工前期管理的可行性階段研究的管理和安全鑒定階段的管理，同時(shí)注重水利水電工程施工階段管理的施工質(zhì)量管理、施工進(jìn)度管理以及施工安全管理，并加強(qiáng)水利水電工程竣工階段管理，實(shí)現(xiàn)水利水電工程施工的全過程管理，推動(dòng)我國(guó)水利水電工程施工的全過程管理的不斷發(fā)展，保證水利水電工程的質(zhì)量，為我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力保障。

參考資料：

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[4]劉付永何.論水利水電工程施工的全過程管理[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2011，（17）.

篇(7)

1水利水電工程建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容

水利水電工程建筑指的是在工程中，建筑物能夠起到保護(hù)、容納水利水電設(shè)備設(shè)施和水上建筑物。比如主泵房、配電室、啟閉機(jī)房、橋頭堡和變壓器室。其中也包括水利水電工程建筑的維護(hù)和管理、人員用房。水利水電工程建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容有：

1.1總平面設(shè)計(jì)

水利水電工程建筑總平面設(shè)計(jì)一般有水利水電工程主體建筑物和總平面布局，工程主體建筑物分為閘、泵站、壩等，配套設(shè)施分為管理用房、生活用房、活動(dòng)場(chǎng)地、綠化等內(nèi)容。泵站大多建立在城市邊緣和遠(yuǎn)離城市的地方，人員較少的地方能夠和自然風(fēng)景相適應(yīng)。水利水電工程建筑設(shè)計(jì)不但要滿足其使用要求，而且其內(nèi)部流線流暢簡(jiǎn)單，跟建筑物之間有便于聯(lián)系；水利水電工程建筑更要注意周圍環(huán)境設(shè)計(jì)，要考慮到綠化和休息的問題。此外，水利水電工程建筑有兩種布局：集中、分散；都有其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇布局應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，這樣才能發(fā)揮好的效用。

1.2平面設(shè)計(jì)

水利水電工程建筑設(shè)計(jì)要以專業(yè)知識(shí)、水電專業(yè)、電氣專業(yè)的專業(yè)人員為基礎(chǔ)來進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，然后確定平面布局。同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師要利用主觀能動(dòng)性，充分考慮到建筑空間的綜合有效利用。建筑物本身要在安全性方面滿足使用規(guī)范。

1.3造型風(fēng)格設(shè)計(jì)

水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)需要反映它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，所以建筑設(shè)計(jì)要有其特點(diǎn)。水利水電工程任務(wù)巨大，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境有很大的硬性，所以，建筑設(shè)計(jì)要符合當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境來進(jìn)行設(shè)計(jì)。建筑要與其具體環(huán)境相協(xié)調(diào)，肯定不是胡亂建造的。在同一個(gè)環(huán)境中，不同建筑中有不同的建筑風(fēng)格，但這些不同的建筑風(fēng)格也是具有其統(tǒng)一性的。

2水利水電工程建筑設(shè)計(jì)中需要遵循的原則

2.1水利水電工程建筑的總體設(shè)計(jì)需要和業(yè)主進(jìn)行協(xié)商

無論是那種設(shè)計(jì)，都不僅僅是建筑設(shè)計(jì)師自己的工作，而是要通過各個(gè)方面的合作協(xié)商，最為重要的是要和業(yè)主交流溝通，因?yàn)闃I(yè)主在一般情況下會(huì)對(duì)工程建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和外觀提出自己的意見和要求，所以應(yīng)該和業(yè)主進(jìn)行溝通和協(xié)商，來滿足業(yè)主的要求。

2.2水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)需要和藝術(shù)結(jié)合

水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)離不開藝術(shù)的輔助，建筑工程就是一種建筑技術(shù)品。在水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中，建筑師應(yīng)該結(jié)合工程設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)，利用合理的科學(xué)規(guī)律來進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中還要有藝術(shù)的特點(diǎn)，運(yùn)用美學(xué)規(guī)律和藝術(shù)相結(jié)合來進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中還要將自己的想法和情感融入到工程設(shè)計(jì)中，不僅滿足業(yè)主的要求，也要體現(xiàn)藝術(shù)的特色。

2.3水利水電工程建筑設(shè)計(jì)師也要是一個(gè)經(jīng)濟(jì)師

在水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)中，作為設(shè)計(jì)師，不僅僅要追求外觀完美，還有熟悉建筑工程特點(diǎn)和其實(shí)用價(jià)值。工程師應(yīng)該根據(jù)業(yè)主的預(yù)算成本，結(jié)合建筑特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合適合理的方案，所以建筑工程師必須具備算的能力。一些水利水電工程建筑因?yàn)轭A(yù)算上有限制，不能在外觀上有不必要的投入，要在不影響整體效果的前提下，來進(jìn)行設(shè)計(jì)，這個(gè)時(shí)候可以利用大自然的特點(diǎn)，來進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此才能保證工程功能，和視覺上的藝術(shù)效果。

2.4經(jīng)濟(jì)和美觀相結(jié)合

水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)理念要符合經(jīng)濟(jì)適用藝術(shù)等特點(diǎn)，所以說實(shí)用、美觀兩者應(yīng)該相協(xié)調(diào)，而不是處于對(duì)立狀態(tài)。通常情況下，水利水電工程建筑是由國(guó)家投資的，所以要堅(jiān)持節(jié)約的原則。在建筑設(shè)計(jì)中，不能為了藝術(shù)效果而增加不必要的設(shè)計(jì)，這樣才能節(jié)約國(guó)家資源，才能起到好的效果。

3水利水電工程建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

3.1平面位置和平面范圍

其位置和范圍都是由使用要求來確定的，水利水電工程建筑的基礎(chǔ)會(huì)收到水工建筑的限制，建筑物的高度是由吊裝設(shè)備高度等因素來確定的。因?yàn)樗姽こ痰慕ㄖO(shè)計(jì)的平面位置，形狀等要求都是由專業(yè)人員要求的，如果建筑設(shè)計(jì)要有變化，只能在有限的范圍內(nèi)進(jìn)行，就是這樣才會(huì)給建筑設(shè)計(jì)中的藝術(shù)創(chuàng)造帶來難度。

3.2地理?xiàng)l件的特殊性

水工建筑物通常在山、水、林、路的周圍，有一部分在城區(qū)周圍，比如防洪洪城。因?yàn)榈乩項(xiàng)l件特殊性，能夠給建筑的藝術(shù)性設(shè)計(jì)提供好的地理?xiàng)l件，因此可以利用這些地理?xiàng)l件，與建筑形成合二為一的特色，這才能構(gòu)成美好的人文景觀環(huán)境。

3.3水利水電工程可以帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展

當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在傳統(tǒng)型的建筑物上有新一步的發(fā)展，能夠豐富當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^。所以說水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該具備超前意識(shí)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，如果再有其他的建筑群能夠更好的融合進(jìn)去，不會(huì)處于落后的狀態(tài)。

3.4當(dāng)水工建筑物位于水中，必須要考慮到安全防護(hù)和安全防范意識(shí)

有些水工建筑會(huì)建立在偏遠(yuǎn)地區(qū)，所以建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注意特殊性的防范方法，確保人身安全和設(shè)備安全。

4水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)的困境和建議

就目前而言，水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)并沒有得到重視，因此一些好的建筑設(shè)計(jì)方案都沒有辦法去實(shí)施。因?yàn)樗姽こ虖?qiáng)調(diào)的是使用功能，它的建筑設(shè)計(jì)并不太受重視而被忽略，不受重視的原因有可能是由有些業(yè)主的要求導(dǎo)致的。

5水利水電工程建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)新完善

隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的快速發(fā)展，所以對(duì)水利水電工程有更高的要求，因此我們要更加注重水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和完善。水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)除了要滿足必備的調(diào)節(jié)，在其外形上要求創(chuàng)新意識(shí)，突破以前傳統(tǒng)的模式格局。因?yàn)樗姽こ桃呀?jīng)漸漸的和旅游產(chǎn)業(yè)有所關(guān)聯(lián)，因此要朝著生態(tài)環(huán)境的方向去發(fā)展。水利水電工程中應(yīng)該具有前瞻性和時(shí)代性，根據(jù)這一原則來進(jìn)行創(chuàng)新和完善。

5.1水利水電工程的工程師的設(shè)計(jì)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該立足于水利水電的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)面向未來，自覺融入到建筑設(shè)計(jì)中去。設(shè)計(jì)師應(yīng)該充分利用其專業(yè)知識(shí)，并且在中擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，促進(jìn)工程建筑設(shè)計(jì)的完善和發(fā)展。

5.2水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)需要不斷創(chuàng)新

新理論、新技術(shù)和新材料的出現(xiàn)，從它的應(yīng)用中就能夠體現(xiàn)出來，無論是外觀還是裝飾都有其不斷的創(chuàng)新，這不僅僅是為生產(chǎn)服務(wù)，更是為業(yè)主服務(wù)。這樣才有利于保護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，還能夠與日益發(fā)展的科技時(shí)代相適應(yīng)。

6結(jié)語