序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇輔導書范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關于帶輔導書抄答案的事情，現在我向你做出深刻檢討。面對我這樣的考試作弊行為，我感到深深的懊悔。

回顧錯誤，我在考試期間帶著輔導書抄襲答案，這是一種嚴重的考試違紀行為，違反了學校紀律，觸犯了學校規章。

面對錯誤，我感到羞愧、懊悔。通過您的批評教育，讓我更加深刻地認識到了錯誤。這次錯誤，充分地說明了我缺乏考試紀律意識，也尚失了基本的考試誠信態度，更反映出我平時沒有用心學習，沒有踏踏實實地積累學識而是抱著僥幸心理想著以考試抄襲等違紀行為度過考試。

篇(2)

1、數學二考試大綱：這不是輔導資料，其實這比輔導資料還重要。考綱說考什么輔導資料才會編什么。數學的考綱已經很久很久沒有變動了，而且就是變也不會有太多變動的，大家按照去年的考綱復習即可。

2、高數部分：考研數學復習全書（李永樂、李正元），這本書一定要認真仔細的反復地看，建議這本書要看個2遍甚至3遍，因為內容相對多一點所以一定要多來幾次。

3、線代部分：線性代數輔導講義（李永樂），這本書是經典之作，線代六章的內容全部包括，而且很有條理。建議結合著李永樂的線性代數輔導班視頻一起看。

（來源：文章屋網 ）

篇(3)

安徽六安毛坦廠中學 這里，被廣大網友戲稱為“亞洲最大的高考機器”“亞洲最大的高考工廠” ――2013年高考考生11222人，9312人過本科線，達線率82.3%，到此復讀的學生平均提升分數近100分，原來只夠上專科的也能躍升一本；這里，老師嚴厲，校長負責，學生拼命，被在校生稱為“通往天堂的地獄”，因為他們知道，這一所大別山腳下小鎮上的中學，它的下一站是北大、科大、復旦、南京大學……

一、相信你的數學老師，一本輔導書做到底

一個小孩拼盡全力地搬一塊大石頭，卻始終未能搬起。他的父親告訴他，他并未“拼盡全力”，因為他自始至終沒有向旁邊的父親尋求幫助。是的，全力以赴的青春，并不是獨活的青春，我們需要學會尋求外界的幫助。我們的數學老師，他們對數學知識掌握的豐富程度，以及在備考方面的獨到經驗，都是我們難以企及的。跟著老師走會讓我們少走很多彎路。其實這種尋求并非讓他人替代自己，而是用自己的智慧開動腦筋將自己的力量行之有效的付出。

策略：上課之前，預先了解這節課要講什么內容，把自己不會的題、做錯的題看一遍，這樣上課就有了目標，遇到不會的就集中精神聽老師講解。老師講其他你確定會的部分時，干什么呢？做輔導書！很多同學高三一年下來一本輔導書都沒有做完，而筆者利用這樣的時間就做完了兩本，這不得不說是一個很大的優勢。除了做輔導書，還可以看錯題本和課本，效率就是這么產生的。

切記：不要完全“沉浸”在自己的世界，更不能自己另搞一套，前輩們的血淚經驗要懂得借鑒，相信你的數學老師這是提高課堂效率、高考取得好成績的保證。

對于輔導書，幾乎每所學校都會統一訂購，個人最多再買一本已經足夠用了，因為平時還有大大小小的考試、練習，數學題基本是做不完的。對于輔導書的選擇可根據自身的情況而定，成績好的可以選擇稍難點的作為拔高能力之用，成績差點的應選擇更側重基礎、講解更細致的輔導書，因為高考數學80%都是基礎題，這些分能拿到就能保證取得一個不錯的成績。

輔導書使用原則：以學校的為主，確保把每道題都做完。因為這本書你的數學老師會花大量的時間去研究，然后再為你們講解，認真聽講就會省去你很多的時間，提高備考效率。建議把學校發的輔導書一題不落地做完，自己買的輔導書中做過的或類似的題就跳過，盡可能地讓自己接觸每一種題型。將重點和不會的題標記下，在二輪復習查缺補漏的時候你會省很多事。

二、記熟小結論，常看錯題和課本

一輪復習的時候一定不要拋開課本盲目做題。所謂“萬變不離其宗”，課本是高考命題人出題的根本，課本上的每道題都有它的意圖和思想，自己嘗試去研究、發散和推導，必定會有很大的收獲。

此外，熟記一些二級結論和課本中的一些結論性例題，為高考節省時間也是提高成績的一種手段。以高中數學人教A版為例：

教材原題：（必修2 P24 例1）已知棱長為a，各面均為等邊三角形的四面體S-ABC（如圖），求它的表面積。（S=）

這道題很容易出變式題，比如求體積、外接球和內切球半徑等，我們自己可以算出來然后記住。（體積V= ， 外接球半徑R=，內切球半徑

r=，同學們不妨自己推導一下）

類似的還有必修4 P109例1 的結論：平行四邊形兩條對角線的平方和等于兩條鄰邊平方和的兩倍，即AC2+DB2=2（AB2+AD2）。例2的結論： ABCD中，點E、F分別是邊AD、DC的中點，BE、BF分別與AC交于R、T兩點，則AR=RT=TC。等等。

類似上述的結論需要我們平時在做題的時候認真思考并加以總結，把它們記到筆記上，時間長了，遇到相關題目就能快速準確地算出答案。

錯題本一直為很多狀元所推崇，看以前做錯的題，其實也是一個總結反思的過程。筆者從初中起就一直在用這個方法，高考中數學能取得滿意的成績，那幾本錯題本功不可沒。在高三的緊張復習中，我常常是將試卷上的錯題用小刀裁下來，然后用膠水粘在筆記本上，這樣不僅節省了很多時間，還可以動手做事放松一下大腦，而且筆記看起來也很整齊美觀，秀一下，還不錯吧？

三、不打疲勞戰，高效率是好成績的保證

高三的升學壓力的確很大，由于學習的時間很緊張，于是經常出現某某同學學習到凌晨的情況。對于這樣的牛人我只能是景仰。

對于筆者這樣12點以后大腦就“當機”的人來說，高三復習時只能是勞逸結合。每天晚上學校下晚自習后，就去操場跑步，每次都是跑到大汗淋漓為止，這樣既鍛煉了身體，也緩解了壓力。另外，筆者平時喜歡聽一些輕音樂來放松自己，特別推薦莫扎特的音樂，據說計算機生成的腦活動圖像顯示出與書面莫扎特音樂總譜驚人的相似，當聽完一首莫扎特的曲子后，大腦會產生“莫扎特效應”即大腦的活力會增強，思維更加敏捷。一般人我不告訴他！

四、研究高考題和動向，前后知識多聯系

在復習的后期，對高考題的研究和高考動向的把握是十分必要的。仔細研究你會發現，各省的高考題似乎都有一個模式，選擇題會有復數、集合，大題依次會考查三角函數、立體幾何、數學期望等等，每年也會出現一些新題型，這些新題往往都是大學數學材料的下放，如數學分析、高等代數、離散數學、近世代數等相關概念在各地的高考中均有所體現。這些題目不會很難，主要還是考查大家接受和處理信息的能力，所以平時在這方面要注意加強訓練。還有一點不得不提的是，一定要認真看《考試說明》，特別要注意哪些內容變化了，這些變化的內容基本都會在高考中出現，當你了解高考要考什么的時候，還會懼怕高考嗎？

篇(4)

到了書店，我先瞄了幾眼折星星的紙，又看了看身旁的一些漂亮的小本子，我感覺書。本子。筆都在向我招手，熱親的招呼我把他們帶回家。可這時爸爸已經大步踏上樓梯，我只好無可奈何地跟了上去，心里卻暗暗地想：我先上去看作業，等會兒再來慢慢看你們啊！

到了三層，我剛停下腳步，向四周一望，到處都是輔導書、童話書，令我眼花繚亂，目不暇接。我本想直奔童話的海洋，但轉念一想，今天又不是來看書的，是來買題回去做的，并且是爸爸帶我來的，他可不喜歡我看那些童話書，他說這些是幼兒園小孩看的，唉，那今天就算了吧，我下次再來看。想完，我便去選輔導書了。

正當我在為兩本書舉棋不定時，突然看到爸爸抱著一大摞書朝我走了過來。我的天啊，不會這些書都要給我買回去做吧？我慌張地胡亂猜測著。爸爸已經到我跟前了，只聽他說：“我給你找了一些書，你自己看看。”說完便把書放下，轉身走開了。

我極不情愿地拿起一本書，翻了翻，里面的題讓我丈二和尚摸不著頭腦，我連忙對爸爸喊道：“爸爸，這本書太難了，我根本看不懂呀！”而爸爸的回答卻使我感到晴空霹靂：“好！這本買了！”

聽到爸爸的回答，我頓感四肢無力，幾乎要暈倒在地，但最終還是只能無奈地回了一句：“你想害死我呀！”而爸爸卻得意地微微一笑，轉身又給我選了幾本我看了就頭暈的書，終于下了樓了。

篇(5)

    物理說白了,就是思考。不要把物理學死了,這門課程的特點就是,不要你去背,也不需要你去記憶。考物理決不是考名詞解釋的。這在你接觸物理書一開始就要樹立這樣的思維。說的嚴重一點,想不出來的題目,想破腦子也要把它想出來,這樣的學法帶來的效果是受益無窮的,如果想在自考里獲得智力上的提升,那么就學好物理。

    二、把課后的題目全過一遍

    當然在完成題目前不能看答案或者提示。如果你對你的答案沒有十足的把握,千萬不能看答案,否則會使你剛才所付出的努力白費了。

    三、好書一本足以

篇(6)

過年了，人們都紛紛去買年貨，街上擠滿了人。我靈機一動：何不也為家里買點年貨？于是，我沖進商店，買了很多糖、瓜子、水果、花生等。這下子，家里的年貨就不用發愁了！

之后，我接著散步。走到了書店門口，而今天書店正好搞促銷，我心里頓時大喜，雖然書店里的人多，但我還是沖進去選書。我選的書五花八門，有作文書、科幻書，還有一些我感興趣的課外書。我可是超愛看書。如果一日無書，我就會百事荒蕪。所以買了這么多的書，雖然花了很多錢，但還是值得的，嘿嘿。

因為下學期就要來了，所以我又去了新華書店買了下學期的教材輔導書。有了輔導書，下學期的學習也搞定了！

眼看一百元錢越來越少，可我一點也不難過。因為我把錢用到了正地方，我是“理財小行家！”那么買完東西剩下的錢怎么處理呢？我要把他們積攢起來，積少成多，我要爭取再把它們攢到一百元！

篇(7)

6:00p.m.：大堆的“導學稿”擺開陣來。水筆、鉛筆們個個都成了沙場老將，不幸他們不過三天就夭折了。右手邊未完成的作業已經爭先恐后，坐立不安了，而左手邊已完成的作業則幸災樂禍地等著看好戲。瞧瞧，水筆和草稿紙正在舉行“游行示威”，抗議他們的什么受到嚴重的威脅：水筆的早早夭折暫且不論，做一張數學試卷就叫草稿紙們死傷一大沓。挺著大肚子的課桌，嚷嚷著要喝“9快9”，每天硬是塞給他那么多的“高熱量”食物，還讓不讓人活了？書包里，試卷們卻在開“慶功宴”，慶祝這學期“導學稿”的產量突破原記錄。一大半的“導學稿”已成了我的手下敗將了。觀觀眾生相，一個個面容嚴峻，奮筆疾書，絲毫不敢懈怠，安靜得連掉地上的一根都聽得見。

7:00p.m.：第二節自修課已經開始了，“筆將”們個個腰酸背痛，十個腳趾頭閑置在桌下太久，已開始蠢蠢欲動了，那窗外的月色多么美麗，真羨慕那潺潺的小河啊。我的心兒早已伴著自由的小魚暢游了。

8:00p.m.：上眼皮和下眼皮此時正處于初戀期，日光燈大叔也打著哈欠。那邊，教科書和輔導書為搶占地盤而大打出手。教科書乃沙場老將，智慧權威；輔導書是初生牛犢，敢于挑戰。雙方勢均力敵，難舍難分，最終也還是兩敗俱傷。課外書和小說在戰亂中躲躲閃閃，茍且偷生，哪個膽大包天不知好歹的敢出來拋頭露面，命喪“師手”就是他的下場。左等右盼，終于待到了下課鈴聲，大家不管三七二十一，都一擁而出……

9:00p.m.：奮戰了一天，身體要享受他的“美好時光”了。可是心中的“學習目標”又拉響了警鐘，嘴角泛起了一抹意味深長的冷笑……