序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇聯(lián)片教研活動總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全活動機制

在聯(lián)片教研活動中，片區(qū)的每個學(xué)校既是基地校又是成員

校，每月以基地校為核心，組織開展教研活動。

首先，成立聯(lián)片教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由聯(lián)片教研基地校校長擔任，成員由相關(guān)成員校領(lǐng)導(dǎo)共同組成，全面負責組織、安

排、協(xié)調(diào)本片組的聯(lián)片教研活動；成立聯(lián)片教研工作實施小組（片區(qū)教研室），主任由聯(lián)片教研基地校主管副校長或主任擔任，成員由各學(xué)校中心教研室、教導(dǎo)處主任組成，具體負責聯(lián)片教研實施工作；片區(qū)教研室下設(shè)各學(xué)科教研組，具體落實本學(xué)科研討的內(nèi)容、方式和措施，組長由各學(xué)校教研組長或骨干教師擔任。

其次，每學(xué)年初，聯(lián)片教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)組內(nèi)成員校，共同研究、制訂學(xué)年聯(lián)片教研活動計劃，并根據(jù)全年教研工作計劃確定每次活動的主題，在指定基地學(xué)校提前做好實施計劃后安排活動。在活動過程中，要及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進經(jīng)驗和成果（包括優(yōu)質(zhì)課、研究論文、課題成果等），并注意收集整理相關(guān)資料（包括文字、圖片、視頻等），為總結(jié)交流提供依據(jù)。

最后，學(xué)期末，各成員校應(yīng)將活動所取得的經(jīng)驗成果整理成

文，并寫出學(xué)期活動總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)小組對發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)的先進經(jīng)驗、典型案例和課題教研成果，組織考核評獎、推廣擴散等。

二、明確工作目標，豐富活動內(nèi)容

1.合作開展常規(guī)教研，解決教學(xué)問題

開展包括教學(xué)計劃制訂、教材分析研究、復(fù)習備考研討等在內(nèi)的多層次、多角度合作備課活動，開展基于新課程理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)視聽、教學(xué)交流、專題研討等教研活動，養(yǎng)成教師教學(xué)反思、研究的習慣，解決區(qū)域內(nèi)教學(xué)實際困難和問題，努力提高教研工作的針對性。

2.認真抓好校本培訓(xùn)，推動專業(yè)發(fā)展

通過組織新、老教師結(jié)對幫帶、骨干教師示范引路，落實同伴互助；搭建平臺，組織片區(qū)內(nèi)課堂教學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩交流研討活動，組織片區(qū)內(nèi)“教師論壇”“名師課堂”等專題活動，組織教學(xué)設(shè)計比賽、綜合素質(zhì)和技能大比武等，積極營造濃厚的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教師學(xué)習熱情，激勵教師追求專業(yè)發(fā)展；聘請專家、名師來校專題講座、教學(xué)咨詢、課例會診，組織學(xué)術(shù)沙龍，開展優(yōu)秀教研成果交流展示等，形成教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)。

3.聯(lián)合組織校本活動，促進質(zhì)量提升

（1）積極引進外片、外地以研促教先進經(jīng)驗，組織區(qū)、校際教學(xué)管理互訪互學(xué)活動，充分發(fā)揮片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用；合作開展聚焦課堂的教學(xué)教研督查，以點帶面，校際互動，實現(xiàn)聯(lián)片區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的整體推進，協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）聯(lián)合實施教法學(xué)法研討、教學(xué)案例交流、學(xué)業(yè)評價研討等，達成共識。（3）統(tǒng)一組織片區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測及統(tǒng)計，分析成績，診斷問題，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。（4）開展課外輔導(dǎo)活動研討，形成培優(yōu)促特合作，促進教育質(zhì)量全面提升。

4.協(xié)作開展課題研究，開發(fā)校本課程

（1）嘗試在片區(qū)內(nèi)聯(lián)合開展各個級別的立項教育科研課題研究。（2）在片區(qū)內(nèi)開展有效教學(xué)、高效課堂等教學(xué)專題研究，切實提高課堂教學(xué)效率。（3）樹立“問題即課題，過程即研究，效果即結(jié)果”的教研思想，開展基于教育、教學(xué)、教研實際問題的小課題研究。（4）以“彰顯學(xué)科教研特色、滿足學(xué)生個性發(fā)展、凸顯教師專業(yè)成長”為出發(fā)點，以課程改革需求為立足點，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習效率為著力點，結(jié)合學(xué)校實際、立足學(xué)科特色開發(fā)校本課程，通過聯(lián)合開發(fā)，共同使用，實現(xiàn)資源共享。

三、落實管理措施，優(yōu)化活動過程

聯(lián)片教研活動要做到“五有三保證”：教研活動中有重點研討的問題、解決問題的初步設(shè)想、區(qū)域教研專題、中心發(fā)言人、活動記錄；教研活動要有時間保證、人員保證、經(jīng)費保證。各學(xué)校校長是本校聯(lián)片教研工作的第一責任人，要在人員、時間、經(jīng)費、場地和設(shè)備等方面提供全力支持；要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建聯(lián)片教研信息交流平臺，確保工作中資訊交流和信息暢通；要動員、組