序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇農(nóng)村電商發(fā)展研究范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

農(nóng)村電商發(fā)展研究1

引言

黨的十九大指出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要途徑。為貫徹落實十九大精神，高效有序地推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)振興和發(fā)展，中共中央國務(wù)院對農(nóng)村人才培養(yǎng)做了著重規(guī)劃。電商作為農(nóng)業(yè)發(fā)展的新平臺，培養(yǎng)農(nóng)村電商人才被列入“鄉(xiāng)村振興人才支撐計劃”。農(nóng)村電商正處于從傳統(tǒng)的電商轉(zhuǎn)向新媒體電商的過程，同時也出現(xiàn)了因運營成本升高而訂單減少的局面。提高農(nóng)村電商人才能力的關(guān)鍵是加大對農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)，在此過程中遇到了不少問題，總結(jié)這些問題并找到突破口，會使其培養(yǎng)效率大大提升，為國家培養(yǎng)更多農(nóng)村電商人才。

一、鄉(xiāng)村振興背景下培養(yǎng)農(nóng)村電商人才的意義

1.鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電商現(xiàn)狀目前的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正處于迅速發(fā)展階段，農(nóng)村商業(yè)發(fā)展的可行性路徑和知曉率正逐步擴(kuò)寬。例如淘寶村，近幾年各大買賣的成交率逐步提升，2017年農(nóng)村網(wǎng)民人數(shù)已達(dá)2億人，農(nóng)村電商也越來越普及，參與家具、農(nóng)產(chǎn)品、高科技產(chǎn)品手工藝品等電商經(jīng)營的省市已經(jīng)從2009年的3個省，增加到2017年的24個省。農(nóng)村電商行業(yè)快速發(fā)展，電商市場和產(chǎn)品也逐步擴(kuò)大。

2.鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電商的重要意義（1）推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。如今，很多電商商家都缺乏科學(xué)而系統(tǒng)性使用平臺的經(jīng)驗，導(dǎo)致成本損耗巨大而收益很少，所以，培養(yǎng)農(nóng)村電商數(shù)據(jù)分析能力很重要。利用數(shù)據(jù)，商家能分析消費者需求，及時調(diào)整各大農(nóng)產(chǎn)品的品種、數(shù)量，提高產(chǎn)品品質(zhì)、控制產(chǎn)品成本損失、簡化操作流程，從而合理、安全的保障供給。（2）助力農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)的推廣和銷售。現(xiàn)如今，電商的相關(guān)政策和法律已逐步完善，對農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化和管理化有了更高的要求。為適應(yīng)需求，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量不斷調(diào)整，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)向著優(yōu)質(zhì)化、品牌化發(fā)展。電商平臺能夠助力企業(yè)，擴(kuò)大其產(chǎn)品的推廣和銷售范圍，使農(nóng)村產(chǎn)業(yè)得以日益興旺。

二、當(dāng)前農(nóng)村電商人才培養(yǎng)存在的問題

電子商務(wù)發(fā)展需要大量的人才，不論是從高校培養(yǎng)出電商人才送進(jìn)農(nóng)村助力電商發(fā)展，還是對農(nóng)村本土人員進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，都是增加人才供給量的方式。后者最大的優(yōu)點是省時省錢，但人才質(zhì)量良莠不齊；前者則需要較大資金支撐，這也成為了當(dāng)前電商行業(yè)著重思考的問題。

1.基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)裝備不夠齊全電商行業(yè)人才培養(yǎng)之前，需要相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施和裝備，除電腦和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施和技術(shù)外，可能還需具備對農(nóng)副產(chǎn)品保鮮處理和真空包裝的技術(shù)和裝備等。但部分鄉(xiāng)村發(fā)展電商所需的設(shè)備、設(shè)施不齊全，加大了農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的難度。

2.農(nóng)村電商人才的來源途徑較少且難以沉淀對于人才的培養(yǎng)與運用，主要在于人才的創(chuàng)造來源及留以自用，而這兩者對于農(nóng)村電商人才都是較為困難的。一方面是人才的來源較少。目前高校相關(guān)專業(yè)有電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等，但是以農(nóng)村電商為主要方向的專業(yè)卻很少。各大高校的學(xué)生，有的重視較為系統(tǒng)性的電商專業(yè)理論研究，有的注重網(wǎng)站的創(chuàng)建與優(yōu)化及后臺維護(hù)，在農(nóng)村電商運營的理論與實踐較為薄弱。其二，許多農(nóng)村存在的可培訓(xùn)的對象較少，農(nóng)村的空心化和老齡化嚴(yán)重，留守農(nóng)民大多文化水平低，需要投入培養(yǎng)的成本和難度較大。另一方面，培養(yǎng)出來的農(nóng)村電商方面人才難以沉淀。究其原因，其一，相較于城市，經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等較為落后的農(nóng)村通常不能滿足人們對生活品質(zhì)的追求；其二，大多數(shù)農(nóng)村電商企業(yè)缺少特殊的企業(yè)文化和職業(yè)規(guī)劃，優(yōu)秀電商人才發(fā)展受阻，且地方政府和企業(yè)對績效考評等的福利政策的實施較難，難以吸引優(yōu)秀電商人才投身于農(nóng)村電商的發(fā)展之中。

3.思想觀念普遍較為落后，雙創(chuàng)思想不夠積極農(nóng)村電商缺少的是對新型電商平臺的管理、運營和策劃的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，現(xiàn)存的培養(yǎng)體系中，對于雙創(chuàng)意識的培養(yǎng)還不夠，需要加大對農(nóng)村電商項目實際開發(fā)和運營經(jīng)驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維等實際運用的培訓(xùn)。

4.電商人才的培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性、實踐性電商培訓(xùn)課程內(nèi)容應(yīng)匹配學(xué)生的學(xué)歷和知識水平，而不是單純按照學(xué)生的可接受程度來分層次教學(xué)，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時，將所有層次學(xué)生混在一起教學(xué)，實際培訓(xùn)效果將大打折扣；課程內(nèi)容也應(yīng)與區(qū)域特色關(guān)聯(lián)，眾所周知，不同類別的產(chǎn)品在打包發(fā)貨、售賣等方面各異，需要特殊性教學(xué)，比如，果品等可以在果園開直播，花卉則可結(jié)合相匹配的家居場景，在發(fā)貨方面，柳編產(chǎn)品規(guī)格大，物流成本高，還有部分商品需要安排氣柱包裝等等。教學(xué)應(yīng)依據(jù)各地區(qū)產(chǎn)品特色，進(jìn)行針對性教學(xué)。不僅如此，許多學(xué)生嚴(yán)重缺乏實踐。目前，農(nóng)村電商培訓(xùn)通常使用各大會議場所線下教學(xué)，或者講師直播的線上教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)生很難將所學(xué)知識與現(xiàn)實同步，實際操作困難。

三、改善農(nóng)村電商人才培養(yǎng)效率的有效途徑

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐意識首先，教師應(yīng)該深刻意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并將互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民和商業(yè)聯(lián)系起來，時刻警醒同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對國家發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。在教學(xué)中，也可將創(chuàng)新方面的成果或創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗帶入教學(xué)之中，密切聯(lián)系農(nóng)村電商項目實踐。其次，職業(yè)學(xué)校應(yīng)有意識地對電商專業(yè)學(xué)生灌輸加強(qiáng)基礎(chǔ)和職業(yè)技術(shù)的了解與掌握，更應(yīng)明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。最后，地方政府和企業(yè)也可以通過公益活動或廣告等形式向大眾傳達(dá)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的重要性，科學(xué)引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，給有意從事電商的農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)專業(yè)性知識、獲取專業(yè)性思維的機(jī)會，并讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為農(nóng)村電商帶來新的發(fā)展支撐。

2.了解市場需求，優(yōu)化教學(xué)體系首先，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)知識教學(xué)，從本質(zhì)上提高學(xué)生對農(nóng)村電商的思想認(rèn)識。學(xué)校可以開展相關(guān)的專業(yè)講座，讓經(jīng)驗豐富的前輩為學(xué)生們傳輸經(jīng)驗；或提供學(xué)生入企業(yè)參觀的機(jī)會，讓學(xué)生深入了解電子商務(wù)這一專業(yè)在不同情況下需要掌握的技能和工作要求，進(jìn)行自我評估，并讓學(xué)生在后期有針對性地提升自己，提高學(xué)習(xí)與實踐的積極性。其次，優(yōu)化課程體系。學(xué)校可采用校企合作的教學(xué)模式，根據(jù)市場行業(yè)需求變化，及時調(diào)整教學(xué)方案，使教學(xué)更加靈活高效；其二，做好專業(yè)課和文化課的銜接，課程內(nèi)容的安排相輔相成，有意識地強(qiáng)化學(xué)生的工匠精神教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育和文化素質(zhì)、綜合職業(yè)技能的培養(yǎng)。最后，打造“雙師”型隊伍。第一，利用相關(guān)企業(yè)的資源，安排缺少實踐經(jīng)歷的教師投身于企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實質(zhì)性鍛煉，選擇企業(yè)導(dǎo)師入校對學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)工作，更好地將知識傳遞給學(xué)生，另一方面，學(xué)生也可以接收到來自內(nèi)部人員的經(jīng)驗傳輸；第二，借助學(xué)校資源，為企業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師授課水平及效率；第三，聘請相關(guān)產(chǎn)業(yè)的教授，大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源，提升教師自身能力；通過引企入校、引企入教，推校入村的方式，不斷形成新的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)一批懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的電商人才。

3.擴(kuò)大人才入口，提升農(nóng)村電商人才福利對于人才流入途徑較少的問題，提出以下幾點方案。首先，可以通過對真實農(nóng)村電商的成功案例的宣傳，讓更多人意識到農(nóng)村電商的巨大發(fā)展前景，使有意向的農(nóng)村大學(xué)生或外出務(wù)工的人返鄉(xiāng)發(fā)展自己，有效將人才攬回鄉(xiāng)村，投身于鄉(xiāng)村發(fā)展和振興。其次，可在區(qū)域各大中高職院校中開設(shè)農(nóng)村電商相關(guān)的理論課程和實踐課程，讓學(xué)生熟悉農(nóng)村建設(shè)，了解電商的運營流程，潛移默化為他們種下為鄉(xiāng)村謀福利的種子，成為農(nóng)村電商發(fā)展的潛力人選。最后，還可以申請對區(qū)域農(nóng)村電商項目孵化的專項助學(xué)金，增加人才儲備。結(jié)語在對農(nóng)村電商人才進(jìn)行需求分析和缺陷分析之后，發(fā)現(xiàn)如今需要的是運營操作、戰(zhàn)略管理、電商創(chuàng)業(yè)型人才，各大院校在培養(yǎng)電商型人才時要有意識助力于農(nóng)村的振興發(fā)展，在總結(jié)有效經(jīng)驗的同時查漏補(bǔ)缺，結(jié)合市場人才需求情況，及時改進(jìn)人才培養(yǎng)策略。學(xué)校還要注意加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，讓學(xué)生積極參加社會實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實踐能力；并有意識地利用校企合作資源，提高農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)質(zhì)量，全方面為農(nóng)村發(fā)展和振興提供人力、物力、智力支持，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

作者:王微 單位:湘潭生物機(jī)電學(xué)校

農(nóng)村電商發(fā)展研究2

近年來，中央和各級地方政府都十分重視鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作，尤其是在2021年初發(fā)布的中央一號文件明確指出：要開展好農(nóng)村電商建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興工程。在政策的利好背景下，各地政府應(yīng)發(fā)掘本地特色農(nóng)產(chǎn)品，因地制宜地開展農(nóng)村地區(qū)電商建設(shè)，對當(dāng)前電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題進(jìn)行深入調(diào)查研究，梳理農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民面臨的困難，剖析背后原因并提出有針對性的改進(jìn)措施。1農(nóng)村電子商務(wù)概念與發(fā)展背景

1.1農(nóng)村電子商務(wù)概念農(nóng)村電子商務(wù)概念指的是電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)在農(nóng)村地區(qū)的具體實踐與應(yīng)用。具體而言，包括在農(nóng)村地區(qū)組建和培訓(xùn)電商人才隊伍，建設(shè)適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的軟硬件配套設(shè)施，構(gòu)建完善的電商服務(wù)機(jī)制，與城鎮(zhèn)等外部電商平臺進(jìn)行銜接及因地制宜的出臺支持地方發(fā)展電子商務(wù)的相關(guān)配套政策和措施。

1.2發(fā)展背景在農(nóng)村地區(qū)開展電子商務(wù)建設(shè)具有極其鮮明的時代背景。黨中央國務(wù)院已經(jīng)制定并頒布了一系列關(guān)于支持農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)建設(shè)的政策和制度，為相關(guān)企業(yè)和農(nóng)民在本地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)創(chuàng)造了有利條件，提供了堅實的幫助和保障。隨著人民生活質(zhì)量的提高，對于原生態(tài)和自然農(nóng)產(chǎn)品的需求呈上升趨勢，也為鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品事業(yè)提供了廣闊的市場。

2農(nóng)村電商發(fā)展的作用和優(yōu)勢

2.1提升鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平生產(chǎn)和銷售農(nóng)產(chǎn)品是當(dāng)代鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主要渠道，如果能提高農(nóng)產(chǎn)品的銷量，就可以有效地促進(jìn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)購物平臺和直播平臺，可以快速促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品走向全國，提高銷售量，直接給農(nóng)民帶來經(jīng)濟(jì)效益，給鄉(xiāng)村地區(qū)帶來致富途徑。

2.2豐富鄉(xiāng)村居民的生活方式通過發(fā)展鄉(xiāng)村地區(qū)的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)，不僅能為農(nóng)民帶來客觀的直接收益，更重要的是有效改善了其生活質(zhì)量，促進(jìn)其生活方式和生活觀念的革新升級。借助現(xiàn)代科技和電商平臺，可以快速實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的一條龍宣傳和推廣，能夠減輕農(nóng)民的銷售壓力，使其把更多的精力投入生活和娛樂中，從側(cè)面提升鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)水平。經(jīng)濟(jì)水平的提升，使農(nóng)民有機(jī)會走出鄉(xiāng)村，到外面的世界開拓視野，并接受更高層次的文化教育。另外，借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)購物平臺，能使地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村居民足不出戶就購買到來自全國各地的新鮮產(chǎn)品和生活必需品，讓農(nóng)民的生活更有幸福感和滿足感。

2.3發(fā)揮當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)勢運用電子商務(wù)技術(shù)可以使本地特色農(nóng)產(chǎn)品的特色和優(yōu)點最大化。例如，貴州省的天氣濕潤溫暖，且多山地地形，在得天獨厚的地理環(huán)境下，孕育出如威寧蘋果、水城黑山羊、晴隆臍橙等一系列優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，借助電商和網(wǎng)絡(luò)的傳播，可以提高特色農(nóng)產(chǎn)品在全國的知名度和影響力。

2.4有效提高農(nóng)民收益由于農(nóng)村山高路遠(yuǎn)等地域條件的限制，以及鄉(xiāng)村地區(qū)較為落后的營銷模式，縱使有品質(zhì)優(yōu)良的農(nóng)特產(chǎn)品，農(nóng)民也總是為產(chǎn)品銷路而發(fā)愁，但在直播和電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)興起之后，越來越多的農(nóng)民可以借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢向外界宣傳農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)點，吸引更多消費者主動購買，有效提高了本地農(nóng)產(chǎn)品的銷量，也減輕了因農(nóng)產(chǎn)品滯銷而造成的生產(chǎn)浪費，使農(nóng)民收入顯著提高。

3農(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，越來越多的農(nóng)村地區(qū)抓住機(jī)遇，及時進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級和營銷模式轉(zhuǎn)型，特別是與全國各大知名的購物網(wǎng)站、直播平臺合作，推動地區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品在全國暢銷。另外，在各類新媒體直播平臺的助力下，越來越多的農(nóng)民依靠直播帶貨推銷本地特色農(nóng)產(chǎn)品，使得全國各地的網(wǎng)民便捷、快速地了解到鄉(xiāng)村地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)。通過深入調(diào)研和走訪，本文以貴州省為例，分析當(dāng)前鄉(xiāng)村電商平臺的營銷模式和渠道，總結(jié)相關(guān)的工作成效和發(fā)展現(xiàn)狀。貴州省的特色農(nóng)產(chǎn)品包括畢節(jié)土雞蛋、羅甸火龍果、修文獼猴桃等，由于貴州得天獨厚的地理環(huán)境，使得農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良、質(zhì)量上乘。如果依托電商平臺，在各類直播平臺和新媒體等營銷手段的助推下，就會使越來越多的貴州特色農(nóng)產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)與全國各地的民眾見面，掀起直播賣貨和銷售的小高潮。例如，畢節(jié)的紅櫻桃在“雙11”購物節(jié)中短短一小時就賣出了3000余單；貴州省黎平縣的茶廠在直播平臺僅上線幾分鐘就完成了該公司一個月的銷售任務(wù)。此外，貴州省還有不少地區(qū)不斷建立健全農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)體系，打通影響本地銷售農(nóng)產(chǎn)品過程的“中梗阻”，依托電商平臺順暢地向全國各地銷售優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)產(chǎn)品，但是本地農(nóng)產(chǎn)品特色品牌還未打響，商品的同質(zhì)化競爭較為激烈，這也成為今后該地區(qū)在發(fā)展鄉(xiāng)村電子商務(wù)過程中應(yīng)重視的問題。

4農(nóng)村電商發(fā)展面臨的困境

4.1銷售模式較為落后單一由于鄉(xiāng)村地區(qū)農(nóng)民的文化程度普遍不高，對互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)保持著較為謹(jǐn)慎和保守的態(tài)度，因此對開展電子商務(wù)、在網(wǎng)絡(luò)上售賣農(nóng)產(chǎn)品等行為還存在一定的顧慮。例如，直播時未采用更加接地氣、群眾喜聞樂見的表達(dá)方式宣傳農(nóng)產(chǎn)品的特色和優(yōu)點，對直播平臺使用流程不熟悉，直播過程不流暢等問題，在一定程度上影響了宣傳效果，難以真正吸引和留住消費者，使直播賣貨達(dá)不到農(nóng)民的預(yù)期效果。4.2山村地區(qū)快遞物流水平不高受山區(qū)地形的影響，貴州省鄉(xiāng)村地區(qū)的配送和物流成本比較高，在一定程度上影響了農(nóng)特產(chǎn)品的銷量。同時，未形成完善全面的物流配送產(chǎn)業(yè)鏈，特別是需要冷藏保存、對運輸要求較高的農(nóng)產(chǎn)品，由于冷藏保鮮技術(shù)上的弱點，容易造成超出配送時效等問題。此外，由于貴州省的山區(qū)地形較多，運送所需時間較長，導(dǎo)致很多新鮮農(nóng)產(chǎn)品無法及時運往城鎮(zhèn)消費者手中，或者雖然運輸了也要承擔(dān)很大的產(chǎn)品損壞和腐爛的風(fēng)險，在此情況下，許多農(nóng)民存在顧慮，不敢輕易通過線上銷售的方式販賣農(nóng)產(chǎn)品。雖然當(dāng)前我國物流企業(yè)的種類和數(shù)量較為豐富，但受地理環(huán)境、經(jīng)營成本等主客觀因素的影響，很多物流企業(yè)不愿意在鄉(xiāng)村或山區(qū)開設(shè)網(wǎng)點，快遞員的配備數(shù)量不足，難以及時全面地開展物流配送服務(wù)。

4.3鄉(xiāng)村電商人才隊伍緊缺在鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)離不開人才的儲備和支持，但由于農(nóng)民的文化水平普遍不高，以及鄉(xiāng)村培養(yǎng)的大學(xué)生人才外流嚴(yán)重等，導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)電商產(chǎn)業(yè)人才緊缺的問題愈發(fā)嚴(yán)重。在電子商務(wù)的運營過程中，不論是營銷、宣傳、客服還是美工各領(lǐng)域都需要專業(yè)人才，但目前人才的數(shù)量和素質(zhì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。另外，鄉(xiāng)村地區(qū)要想持續(xù)推動電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，就必須不斷培養(yǎng)復(fù)合型的高技術(shù)人才，這些人才本身不但要對農(nóng)村地區(qū)和鄉(xiāng)村文化較為了解，而且要具備一定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，掌握宣傳和推廣直播等相關(guān)技能，只有這樣才能為電商銷售的發(fā)展注入源源不斷的動力。此外，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民人數(shù)持續(xù)增加，由于城鎮(zhèn)的發(fā)展空間大、工作機(jī)遇廣，收入水平較農(nóng)村地區(qū)更高，越來越多的年輕人選擇到城鎮(zhèn)務(wù)工，大學(xué)生畢業(yè)后也很少主動選擇前往山區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)工作，勞動人口的減少使得貴州省電商人才的缺口一時難以補(bǔ)齊。4.4軟硬件等基礎(chǔ)配套設(shè)施不健全要想發(fā)展電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)，就離不開互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)保障。但對于家庭收入本就不高的農(nóng)民而言，每年要多支出將近千元的寬帶上網(wǎng)費用是較為困難的。另外，鄉(xiāng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的更新速度長、連接速度慢等原因，在一定程度上給直播帶貨帶來一定的困難，影響了電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

4.5農(nóng)產(chǎn)品特色品牌尚未打響眾所周知，貴州省的茶葉、煙酒和水果等特色農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良、知名度高，但人們對貴州省特色產(chǎn)品的印象大多只停留在煙酒上，對于水果蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)知度不高，究其原因是沒有樹立品牌意識，打響具有本地特色的農(nóng)業(yè)品牌。本文認(rèn)為，貴州省鄉(xiāng)村地區(qū)可以借鑒茅臺酒等龍頭知名品牌的發(fā)展路徑，加強(qiáng)對特色農(nóng)產(chǎn)品的挖掘和培育。另外，農(nóng)民群體普遍缺乏產(chǎn)品的品牌意識，認(rèn)為只要產(chǎn)品好，到哪里都有競爭力，但忽視了對產(chǎn)品的宣傳和推廣，造成產(chǎn)品的知名度不高、社會影響力不足等問題。

5農(nóng)村電商發(fā)展對策

5.1建立健全完備的快遞物流模式第一，從政府角度出發(fā)，應(yīng)鼓勵物流企業(yè)擴(kuò)大在貴州省山區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)的覆蓋面，可以通過給予資金補(bǔ)助、政策幫扶等方式，提高鄉(xiāng)村地區(qū)物流網(wǎng)點和快遞從業(yè)人員的數(shù)量。同時，大力發(fā)展冷鏈保鮮等技術(shù)，為本地特色農(nóng)產(chǎn)品走出鄉(xiāng)村、邁向全國奠定堅實的物流基礎(chǔ)。第二，構(gòu)建更加完備的鄉(xiāng)村物流體系，降低物流配送成本，發(fā)展本地物流產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)對電子商務(wù)從業(yè)人員物流配送等方面知識的宣傳和培訓(xùn)，使其全面掌握相關(guān)農(nóng)特產(chǎn)品的物流配送知識，以便更好地為消費者服務(wù)。

5.2創(chuàng)新多元化運營和銷售模式一方面，因地制宜，將本地特色文化與產(chǎn)品宣傳相結(jié)合。例如，可以將貴州省的特色少數(shù)民族文化、鄉(xiāng)村文化與農(nóng)特產(chǎn)品的銷售相結(jié)合，在直播帶貨的同時，向廣大網(wǎng)民介紹當(dāng)?shù)氐奶厣幕⒔榻B水果蔬菜的生長環(huán)境、介紹本地的風(fēng)土人情，用鄉(xiāng)村特色文化激發(fā)消費者的購買熱情和興趣。例如，近年來各地火爆的“縣長帶貨”“鄉(xiāng)長直播間”，不僅拉近了領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾之間的距離，還因為有領(lǐng)導(dǎo)干部的親自代言、背書和推廣，廣受消費者的信賴和喜愛，大大提高了直播間的農(nóng)產(chǎn)品銷量，值得借鑒。另一方面，探索采用直播等面對面的手段來擴(kuò)大宣傳效果。許多消費者在觀看直播帶貨時，更容易被實地采摘、生產(chǎn)過程直播等內(nèi)容吸引，通過身臨其境的直播方式，可以使消費者面對面地感受到優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品是如何生產(chǎn)加工出來的，從而提高對貴州省農(nóng)特產(chǎn)品的信賴感和認(rèn)知度。同時，現(xiàn)場直播的方式可以最大化還原農(nóng)特產(chǎn)品的自身優(yōu)勢，體現(xiàn)出農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)上乘。因此，創(chuàng)新直播模式可以有效地吸引消費者的目光，使全國各地的網(wǎng)民充分了解到貴州省農(nóng)特產(chǎn)品的優(yōu)勢和特點，直接提高產(chǎn)品的銷售數(shù)量和知名度。

5.3配齊鄉(xiāng)村電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施針對當(dāng)前鄉(xiāng)村地區(qū)軟硬件等基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱，不利于電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題，當(dāng)?shù)卣e極通過家電下鄉(xiāng)、給予資金補(bǔ)助、加強(qiáng)技術(shù)投入等方式解決實際困難。比如，可以引進(jìn)5G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鼓勵電信、移動等廠商在鄉(xiāng)村地區(qū)建立基站，完善通信設(shè)施服務(wù)；根據(jù)本地實際情況降低寬帶使用費，或給農(nóng)民以上網(wǎng)補(bǔ)助，使農(nóng)民用得起互聯(lián)網(wǎng)資源，推動本地電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)。

5.4培育具有特色亮點的本地農(nóng)產(chǎn)品品牌品牌化建設(shè)對當(dāng)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用不言而喻。一方面，要樹立發(fā)展農(nóng)特產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的品牌化意識，政府、企業(yè)和農(nóng)民都要有品牌意識和品牌保護(hù)觀念，面對本地具有特色和競爭力的農(nóng)產(chǎn)品，要加強(qiáng)宣傳推廣力度，打造在本地乃至全國具有影響力和知名度的品牌。另一方面，廣泛運用直播、新媒體等手段，提高農(nóng)產(chǎn)品的曝光率。如何塑造有亮點、有特色的農(nóng)產(chǎn)品，需要企業(yè)和農(nóng)民共同探索思考。本文認(rèn)為，不僅要保證農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，還要積極發(fā)掘與農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)的周邊產(chǎn)業(yè)和文化。例如，在進(jìn)行產(chǎn)品宣傳時，適當(dāng)?shù)貙Ξ?dāng)?shù)氐拿袼孜幕偷乩憝h(huán)境進(jìn)行介紹，通過動畫、視頻、故事演繹等網(wǎng)民喜聞樂見的形式，讓更具生活化的場景走進(jìn)千家萬戶，就能拉近消費者和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)商之間的距離，使其更加深刻地了解消費者的需求和痛點，更能讓消費者直觀地感受到農(nóng)產(chǎn)品的特色和優(yōu)勢，側(cè)面提高農(nóng)產(chǎn)品的知名度和曝光率。

6結(jié)語

貴州省應(yīng)當(dāng)利用鄉(xiāng)村地區(qū)得天獨厚的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)優(yōu)勢，持續(xù)開展電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，通過加強(qiáng)品牌化建設(shè)、打造過硬的電子商務(wù)人才隊伍、完善快遞物流產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新產(chǎn)銷模式等方式，讓農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，使農(nóng)民收入顯著提高，有效推動和促進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

作者:孫晶 單位:江蘇開放大學(xué)

農(nóng)村電商發(fā)展研究3

2021年中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》指出2020年是“決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會”收官之年，電子商務(wù)在脫貧攻堅的任務(wù)中發(fā)揮了重要作用。2018年，中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》明確提出，深入實施電子商務(wù)（簡稱“電商”）進(jìn)農(nóng)村綜合示范，鼓勵支持各類市場主體創(chuàng)新發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模式；把人力資本開發(fā)放在首要位置，支持職業(yè)院校綜合利用教育培訓(xùn)資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)專業(yè)化人才。鄉(xiāng)村振興的核心是人才。無論是鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)、社會文明治理，還是產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大、農(nóng)民增收致富，都需要有人去推動、去落實、去提升。從某種層面來說，人才的層次決定了鄉(xiāng)村振興推進(jìn)的層次，人才的高度決定了鄉(xiāng)村振興達(dá)到的高度。根據(jù)《2021年中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》，發(fā)現(xiàn)高職院校在助力欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展、助力鄉(xiāng)村振興、助力脫貧攻堅中正在發(fā)揮著重要作用。因此，明晰鄉(xiāng)村振興背景下高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題，可為高職院校培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才提供決策參考，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。

1農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1農(nóng)村電子商務(wù)的概念農(nóng)村電商一般是指利用互聯(lián)網(wǎng)，通過計算機(jī)、移動終端等設(shè)備，采用多媒體、自媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，涉農(nóng)領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營主體在網(wǎng)上完成產(chǎn)品或服務(wù)的銷售、購買和電子商務(wù)等業(yè)務(wù)交易的過程。總體來看，可以分為2個層次，一是圍繞農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城，二是消費品下鄉(xiāng)。

1.2農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀（1）農(nóng)村電商發(fā)展基礎(chǔ)。①網(wǎng)民規(guī)模。根據(jù)第49次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告顯示，截至2021年12月，我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為2.84億，農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.6%，較2020年12月提升1.7個百分點。數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)。截至2021年11月，我國現(xiàn)有行政村已全面實現(xiàn)“村村通寬帶”，貧困地區(qū)通信難等問題得到歷史性解決。②物流建設(shè)。2020年，全國共建成縣級電商公共服務(wù)中心和物流配送中心2120個，村級電商服務(wù)站點13.7萬個。我國在基本實現(xiàn)快遞網(wǎng)點鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的基礎(chǔ)上，將快遞直投到村比例提升至超過50%。（2）農(nóng)村電商規(guī)模穩(wěn)步增長。商務(wù)大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，2020年全國農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)1.79萬億元，占全國網(wǎng)絡(luò)零售總額的15.3%，同比增長8.9%。農(nóng)產(chǎn)品上行持續(xù)快速增長。隨著農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)、物流等基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，電子商務(wù)在帶動農(nóng)產(chǎn)品上行、促進(jìn)農(nóng)民增收方面效果明顯。2019年，全國農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)3975億元，同比增長27.0%，高于全國網(wǎng)上零售增速10.6個百分點。生鮮農(nóng)產(chǎn)品上行持續(xù)高速增長，潛力不斷釋放。（3）農(nóng)村電商扶貧。貧困地區(qū)農(nóng)村電商快速增長，全國性電商扶貧行業(yè)平臺發(fā)揮作用，據(jù)“832平臺”統(tǒng)計，截至2020年12月底，平臺累計入駐活躍供應(yīng)商8739家，覆蓋22個省832個貧困縣，累計上架商品9萬多款。注冊采購人賬戶超40萬個，累計成交總額破80億元。

1.3農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展存在的問題（1）農(nóng)產(chǎn)品上行高質(zhì)量發(fā)展受到制約。農(nóng)產(chǎn)品電商供應(yīng)鏈體系是制約農(nóng)產(chǎn)品上行高質(zhì)量發(fā)展的重要因素，如農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度低、供貨能力不足、配送效率仍需提高，以及溯源體系尚需完善等。農(nóng)村電商基礎(chǔ)設(shè)施仍有待完善，農(nóng)產(chǎn)品分級包裝、加工倉儲、冷鏈物流和追溯體系等都亟待加強(qiáng)。農(nóng)產(chǎn)品電商平臺建設(shè)能力有待提高，農(nóng)產(chǎn)品B2B電商平臺尚處于起步階段，大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品B2B電商平臺的功能單一，缺少完善的線下服務(wù)鏈條的支撐。（2）農(nóng)村電商服務(wù)體系仍需完善。完整的電商系統(tǒng)需要交易、物流倉儲加工配套和產(chǎn)業(yè)體系。但當(dāng)前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)，并沒有形成完整的電商服務(wù)體系。如缺乏軟件開發(fā)、倉儲快遞、營銷、追溯防偽、人才培訓(xùn)和金融支持等產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)優(yōu)秀的電商服務(wù)企業(yè)，電商服務(wù)的滯后制約了農(nóng)村電商整體競爭力的提升。（3）農(nóng)村電商人才瓶頸有待突破。農(nóng)村電商人才培養(yǎng)滯后是制約農(nóng)村電商發(fā)展的重要因素。農(nóng)村電商各個崗位都有不同程度的人才缺口，尤其缺少高端復(fù)合型人才。由于鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施與公共服務(wù)不到位，農(nóng)村電商人才“難培、難引、難留”現(xiàn)象也尤為突出。

2農(nóng)村電子商務(wù)人才的概念和培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1農(nóng)村電子商務(wù)人才的概念界定廣義上講，農(nóng)村電子商務(wù)人才主要包括農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)管理人才、經(jīng)營人才、技術(shù)人才和技能人才4個類型。狹義上講，農(nóng)村電商人才是指促進(jìn)和帶動農(nóng)產(chǎn)品上行發(fā)展的新農(nóng)商，這些新農(nóng)商應(yīng)該至少具備4點技能：一是懂農(nóng)產(chǎn)品種植技術(shù)；二是具備建立農(nóng)產(chǎn)品品牌意識；三是具有基本財務(wù)知識；四是懂營銷、物流和供應(yīng)鏈常識。本文界定的農(nóng)村電商人才是指狹義上的農(nóng)村電商上行人才。

2.2農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀目前我國現(xiàn)有農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式可以總結(jié)為3種類型：政府主導(dǎo)型、電商推動型和高校培養(yǎng)型。政府主導(dǎo)型是指各級政府部門通過專題培訓(xùn)和學(xué)歷教育2種形式，培養(yǎng)農(nóng)村電商人才。電商推動型是指拼多多、京東和阿里等主流電商平臺，面對發(fā)展中遇到的農(nóng)村電商人才瓶頸，采取靈活多樣的人才培養(yǎng)模式，推動農(nóng)村電商人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)。高校培養(yǎng)型指的是由大中專院校畢業(yè)生作為農(nóng)村電商人才的生力軍，其中，又以電子商務(wù)類專業(yè)和涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生為主。相關(guān)報告預(yù)估，未來農(nóng)產(chǎn)品電商人才需求快速增長，2025年缺口為350萬。如圖1所示目前農(nóng)產(chǎn)品上行電商人群，仍以中等文化水平為主，其中小學(xué)文化占比為1%，初中文化占比為50%，高中文化占比為32.5%，大學(xué)文化比例僅為16.5%。根據(jù)實際調(diào)研情況，還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村電商從業(yè)者年齡較大、人才總量匱乏、兼業(yè)發(fā)展居多和收入低離職率高等問題。分析問題產(chǎn)生的原因，可以總結(jié)為以下幾點。①缺乏農(nóng)村電商人才培養(yǎng)閉環(huán)體系，各級政府的培訓(xùn)多以講座為主，缺少實操和實踐性指導(dǎo)，只形成了政府到新農(nóng)商的單項渠道，缺少新農(nóng)商到政府的閉環(huán)渠道。②高校對農(nóng)村電商人才培養(yǎng)力度缺乏，較少有高校專門開設(shè)農(nóng)村電商專業(yè)，校企合作企業(yè)也較少涉及農(nóng)村電商。③農(nóng)村電商從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)與精神有待加強(qiáng)，從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興的決心和精神有待加強(qiáng)。

3高職農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

3.1高職農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)狀

目前很多高職院校都開設(shè)了電商專業(yè)，但是專門開設(shè)農(nóng)村電商專業(yè)的較少，更沒有系統(tǒng)的農(nóng)村電商培養(yǎng)體系，比較多的是開設(shè)農(nóng)村電商方向，通過借助1+X證書考核制度，提高學(xué)生的農(nóng)產(chǎn)品運營能力。但培養(yǎng)的人才難以解決農(nóng)村電商人才缺口問題，且農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)目前還處于政府推動層面，職業(yè)院校對農(nóng)村電商人才培養(yǎng)教育還未普及，大部分學(xué)生對農(nóng)村電商不夠了解，盡管通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)近6成高職電商專業(yè)學(xué)生愿意從事農(nóng)村電商，但仍然存在多方面原因影響學(xué)生的最終決策，學(xué)生并非將從事農(nóng)村電商作為首要選項。

3.2高職農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)實踐現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)者冷玉芳提出廣西職業(yè)院校農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)人才培養(yǎng)措施：構(gòu)建“農(nóng)商結(jié)合、校企共育、項目引領(lǐng)”校企合作人才培養(yǎng)模式，提出4方面的建設(shè)，即建立以農(nóng)村電商為特色的課程體系，錘煉農(nóng)商型和“雙師型”師資隊伍，建設(shè)以農(nóng)產(chǎn)品電商運營項目為主的電商實訓(xùn)基地，以及構(gòu)建農(nóng)村電商人才雙模監(jiān)控評價體系。該人才培養(yǎng)模式的特色是學(xué)生同時承擔(dān)企業(yè)員工的角色，參與學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)項目實踐，最終通過農(nóng)村電商人才雙模監(jiān)控評價體系實施評價，從而激發(fā)學(xué)生的農(nóng)村電商實踐熱情和興趣。（2）學(xué)者劉小嬌提出高職院校可以從積極完善自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和構(gòu)建多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和實訓(xùn)基地來培養(yǎng)農(nóng)村電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。其中特別提到需要構(gòu)建完善的實踐基地，作為培養(yǎng)人才的關(guān)鍵有力條件。

（3）學(xué)者王思涵提出了銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院“多主體、多區(qū)域、跨專業(yè)”協(xié)同育人的農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式，如開辦農(nóng)村淘寶訂單班，助力企業(yè)孵化；承接貴州郵政農(nóng)村電商精準(zhǔn)扶貧項目攻堅，助力脫貧攻堅；與銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院合作進(jìn)行大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)；與農(nóng)學(xué)院共同建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”開放性實訓(xùn)基地等。

（4）學(xué)者劉爽英提出，應(yīng)用型高等院校作為農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的主要陣地，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，不斷完善農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制。包括明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃專業(yè)課程體系和構(gòu)建“校企村”人才培養(yǎng)模式，其中特別提出校村模式，即讓教師和學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，教師在調(diào)研基礎(chǔ)上實施指導(dǎo)和教學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)村電子商務(wù)的認(rèn)識和理解。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生選擇從事與農(nóng)村電子商務(wù)相關(guān)的工作和崗位，為農(nóng)村電子商務(wù)培養(yǎng)人才。

（5）學(xué)者曹翔等提出高職農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)模式包含5個方面，即明確培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的橋梁作用，以及建立農(nóng)村電商實訓(xùn)基地。針對目前高職院校對農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，可總結(jié)提出以下建議：一是充分發(fā)揮本地的農(nóng)村特色，完善農(nóng)村電商人才培養(yǎng)課程體系，加強(qiáng)課程中實踐實訓(xùn)內(nèi)容所占比重；二是開設(shè)特色勞動實踐課程，既豐富了學(xué)生的勞育教育，又加深了同學(xué)們對農(nóng)村電商的認(rèn)知；三是強(qiáng)調(diào)農(nóng)村電商師資隊伍建設(shè)，通過多種渠道打造農(nóng)村電商優(yōu)秀師資隊伍；四是學(xué)校出臺相關(guān)政策鼓勵教師參與農(nóng)村電商企業(yè)運營；五是加強(qiáng)農(nóng)村電商企業(yè)與農(nóng)村的合作。

參考文獻(xiàn)：

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[4]劉小嬌.高職院校農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究[J].財富時代，2020（7）：150.

[5]劉爽英.鄉(xiāng)村振興背景下應(yīng)用型本科院校參與農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2020，41（2）：31-35.

[6]曹翔，杜榮良.高職農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)模式探究[J].中國商論，2015（25）：190-192.

作者:宋方方 單位:常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院