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雜志介紹

《讀與寫·教師教育》雜志（CN:51-1650/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，2007年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志的內(nèi)容豐富多彩，既有對新興教育理念和方法的深入剖析，也有對教學(xué)實踐和案例的詳細解讀。此外，該雜志還注重國際交流與合作，定期舉辦各類活動，如研討會、論壇、培訓(xùn)等，為教育工作者提供了一個互動交流的平臺。

《讀與寫·教師教育》雜志是一本專注于教師教育領(lǐng)域的專業(yè)期刊，旨在為全球教師教育工作者、研究者和政策制定者提供一個交流和分享最新教學(xué)方法、研究成果和教育經(jīng)驗的平臺。該雜志涵蓋了教師教育理論、方法、實踐、政策等多個方面，為讀者提供了豐富的教育資源和實用的教學(xué)策略。

《讀與寫·教師教育》雜志的創(chuàng)立背景與當前全球教育改革的大背景密切相關(guān)。隨著21世紀教育理念的不斷更新，人們越來越認識到教師教育在培養(yǎng)未來公民的創(chuàng)新思維和問題解決能力方面的重要作用。然而，傳統(tǒng)的教師教育往往過于注重知識和技能的訓(xùn)練，忽視了教師的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，教育界迫切需要一個專業(yè)的交流平臺，以便及時了解國內(nèi)外最新的教育理念、教學(xué)方法和研究成果。

雜志發(fā)文方向

教育視點、德育工作、課改聚焦、學(xué)科教學(xué)等、等。

讀與寫·教師教育雜志往年發(fā)文量是多少？